סטודנט בינלאומי וייטנאמי עסק בכתיבת ספרי לימוד בזמן לימודי תואר שני באוסטרליה.

סטודנטית בינלאומית וייטנאמית עסקה בכתיבת סילבוסים עם סטודנטים אחרים בזמן לימודיה לתואר שני בתקשורת באוניברסיטת דיקין (אוסטרליה). מדובר בנגוין נגוק לין (בת 25), שזה עתה סיימה את התואר השני שלה בתקשורת באוניברסיטת דיקין (אוסטרליה).

נגוין נגוק לין שיתפה את החדשות הטובות בחשבון המדיה החברתית שלה Threads

תמונה: צילום מסך

3 חודשים להשלמת טיוטת תוכנית הלימודים

לאחר 3 חודשים של סיום הקורס "מושגים בתקשורת", קיבלה נגוין נגוק לין, סטודנטית לתואר שני בתקשורת באוניברסיטת דיקין, הזמנה לכתוב את ספר הלימוד של הקורס. "הופתעתי כאשר גב' ארין האולי - המרצה האחראית על הקורס - הזמינה אותי בספטמבר 2023. היו לי 3 חודשים להשלים את כתב היד. עד מאי השנה, הספר פורסם ונכנס לשימוש בשנת הלימודים החדשה. זוהי הזדמנות נדירה לסטודנטים בינלאומיים כמוני", אמרה הסטודנטית הבינלאומית. בספר הלימוד הזה, נגוק לין תרמה מחקר מקרה בנושא זהות בתקשורת. "תוכן המאמר עבר בירושה ונערך מהחיבור האחרון של הקורס. עבורי, נושא זה היה מופשט מאוד כשהתחלתי ללמוד. לכן אני מאמינה שמחקרי מקרה יעזרו לסטודנטים להבין את התוכן והדרישות של הנושא, כמו גם להשלים את המטלות ביתר קלות", אמרה לין. לין גם שיתפה שעם נושא כללי ורב-תרבותי כמו זהות בתקשורת, יש צורך במאמר המשקף את נקודת המבט של המדינה כדי לחבר ידע ולקלוט אותו טוב יותר. בשלב כתיבת ספר הלימוד, נגוק לין לא יכלה שלא להרגיש דאגה וחרדה. "למרות שאני יכולה לבצע את המטלה היטב, כתיבת ספר הלימוד היא עניין שונה לחלוטין. אני מודאגת שהמצגת שלי לא תעמוד בסטנדרטים האקדמיים ובסגנון השפה של ספר הלימוד. חוץ מזה, אני צריכה להיזכר בידע שהועבר 3 חודשים לפני זמן הכתיבה כדי ליישם אותו במאמר שלי", התוודה לין. לדברי נגוק לין, הקשיים נפתרו הודות לעזרתה הנלהבת של המרצה. לין אמרה: "כמחברת הראשית, גב' האולי סיפקה הדרכה ספציפית לגבי הדרישות לכתיבת ספר הלימוד בנוגע לשפה, ציטוטים וכו'. היא גם נתנה לי משוב מפורט כדי שאוכל להבין טוב יותר את הדרישות האקדמיות וכיצד לפתח את התוכן בהתאם. הבנתי שנקודת המבט שלי היא נקודה ייחודית שיכולה לתרום לערך של ספר הלימוד."

נגוק לין מעניק פרחים למחבר הראשי בטקס היכרות הקורס

צילום: NVCC

13 מחברים משותפים הם לומדים

בשיחה עם טאנה ניאן , המחברת הראשית של הקורס, ד"ר ארין האולי, מנהלת תוכנית הלימודים לתארים מתקדמים בתקשורת באוניברסיטת דיקין, אמרה כי הסטודנטים הוזמנו לתרום לקורס משום שהם מגיעים מתחומים רבים ושונים. "חלק מהסטודנטים עבדו כעיתונאים, מפיקי טלוויזיה או מעצבים גרפיים. הידע המיוחד והרקע התרבותי של כל אדם הופכים בעלי ערך כאשר הם משותפים בין הסטודנטים", אמרה ד"ר האולי. בנוגע לקורס "מושגים תקשורתיים", אמרה ד"ר האולי שמדובר בסוג של חומרי חינוך פתוחים (OER), שהבסיס שלהם הוא שיתוף פעולה בין מחנכים ללומדים כדי לרשת ולהתאים את התוכן בעת ​​הצורך. "הגיוני שתוכנית לימודים תכלול את נקודות המבט של לומדים ממדינות מרובות. זה מאפשר ללומדים להבין הן מנקודת המבט שלהם והן מנקודת מבט תרבותית של אחרים. אף מורה אחד לא יכול לייצג כל תרבות וזהות של תלמידיו, כך שאם הסטודנטים מקבלים רק נקודת מבט של מורה אחד, הלמידה לא תהיה יעילה", הוסיפה ד"ר האולי. כדי לפרסם תוכנית לימודים פתוחה, אמר ד"ר האולי: "המחבר צריך לכתוב הצעה ולקבל את אישורה על ידי מומחה בתחום. זהו אותו תהליך שחל על חומרי לימוד פתוחים וספרי לימוד מסחריים". לדברי ד"ר האולי, תוכניות לימודים פתוחות נפוצות כיום בעולם .

ספר הלימוד "מושגים בתקשורת" נמצא בשימוש מאז ספטמבר 2024.

צילום: מחקר דיקין אונליין

"לכן, למידה פתוחה (OER) אינה מתרחשת רק באוניברסיטת דיקין או באוסטרליה. OER מתמקדת בהטבת הסטודנטים ובשיפור חייהם וחוויותיהם. סטודנטים יכולים לגשת ל-OER באופן מקוון בחינם, ובכך להפחית את הנטל הכספי, בהשוואה לספרי לימוד מסחריים, שלעתים קרובות יקרים מאוד", הודיע ​​ד"ר האולי. ד"ר האולי, בשיתוף פעולה עם 13 סטודנטים-מחברים, אמר שתהליך העבודה התנהל בצורה חלקה. לדברי ד"ר האולי, המרכיב המרכזי בתהליך השיתופי היה בהירות. "הסטודנטים היו צריכים להיות מצוידים במידע ספציפי ובמסגרות זמן. הם גם היו צריכים לקבל אוטונומיה בסקירה ובעריכה של כתבי היד שלהם. בנוסף, הסטודנטים קיבלו מידע על מערכת הרישוי של Creative Commons בנוגע לסוגיות זכויות יוצרים, וכן השתתפו בסדנה בנושא משאבי למידה פתוחה וזכויות יוצרים שאורגנה על ידי צוות הספרייה", אמר ד"ר האולי.

Thanhnien.vn

מקור: https://thanhnien.vn/mot-du-hoc-sinh-viet-duoc-tham-gia-viet-giao-trinh-khi-hoc-thac-si-tai-uc-185241109100740115.htm