תלמיד גבר הוא בוגר כפול של בית הספר התיכון נגוין טאט טאן ותלמיד מחונן באוניברסיטה הפדגוגית

(דן טרי) - במהלך בחינות הכניסה לכיתה ו', נגוין צ'י דונג הפך לתלמיד סיום בבית הספר התיכון נגוין טאט טאן ובבית הספר התיכון למחוננים של אוניברסיטת החינוך (האנוי).

בבחינת הכניסה לכיתה ו' בבית הספר התיכון נגוין טאט טאן ( האנוי ), נגוין צ'י דונג - תלמיד לשעבר בבית הספר היסודי לה קה (האנוי) - השיג 30.2 נקודות. באופן ספציפי: 10 נקודות במתמטיקה; 8.75 נקודות בוייטנאמית; 9.95 נקודות באנגלית; ו-1.5 נקודות בעידוד.

במבחן ההתאמה של בית הספר התיכון למחוננים של אוניברסיטת החינוך של האנוי, דונג השיג 84/100 נקודות. בשני בתי הספר, דונג סיים את מבחן ההתאמה לכיתה ו'.

תלמיד זכר Nguyen Chi Dung (צילום: NVCC).

בנוסף, דונג עבר גם את בחינות הכניסה לכיתה ו' בבית הספר התיכון קאו גיאי (האנוי). הוא השיג 27 נקודות, ובפרט: מתמטיקה 9.75 נקודות; וייטנאמית 7.5 נקודות; אנגלית 9.75 נקודות.

בנוסף, דונג קיבל גם מלגה מלאה מבית הספר התיכון הואנג מאי סטאר ומלגה של 50% מבית הספר התיכון האנוי סטאר.

למדו פחות אבל ביעילות, הסוד נובע מריכוז ומשמעת

לדברי גב' הואנג טי ת'וי - אמו של דונג - סוד הלמידה שלו אינו דבר מיוחד מלבד שמירה על חריצות ומשמעת.

כאשר היא נותנת לילדיה לגשת למבחני ההתאמה לכיתה ו', גב' ת'וי מקדישה תשומת לב רבה לפסיכולוגיה של ילדיה. היא מאשרת שלכל ילד יש לחץ למידה משלו, ללא קשר ליכולת הלמידה שלהם, הורים רק צריכים להיות קצת ערניים כדי להבין זאת מיד.

מצדה, גב' ת'וי תמיד מנסה ליצור עבור ילדיה את הלך הרוח הנוחה ביותר בלימודים ובמבחנים, כדי שיוכלו לפתח את מלוא הפוטנציאל שלהם ולא יצטרכו לסבול לחץ פסיכולוגי רב.

צ'י דונג עם אמו (צילום: NVCC).

לדוגמה, לאחר שדונג הציב לעצמו מטרה להתקבל למספר בתי ספר תיכוניים איכותיים, הוא שאל את אמו: "מה אם לא אעבור, אמא?". גב' ת'וי הרגיעה אותו שאם לא יעבור, עדיין ישנן אפשרויות רבות אחרות עבורו, והוריו יגישו בקשה ללימודים בבתי ספר סמוכים לביתו, בהתבסס על רישום משק הבית שלו.

כששמע את אמו מסבירה כך, הקשר הפסיכולוגי של דונג התנתק והוא הרגיש בנוח מאוד כשניגש למבחן ההתאמה לכיתה ו'. עבור גב' ת'וי, לימודים וגישת מבחנים הם חוויות חשובות במסע של ילדה לבגרות, במיוחד במסע לכיבוש ידע.

הערכים המתקבלים לאחר כל מבחן תלויים במידה רבה באופן שבו הורים תופסים את ילדיהם ומדברים איתם.

לדוגמה, כאשר נתנו לילדם להשתתף בכמה מבחני הערכת כשירות לכיתה ו', ת'וי ובעלה עזרו לדונג לראות בכך חוויה מעניינת ושימושית, מגרש משחקים של ידע עבורו כדי לדעת מי הוא, איפה הוא נמצא, בהשוואה לחבריו.

לימודים וגישת מבחנים הם חוויות חשובות, לא מרוצים מלחיצים.

ת'וי ובעלה מעולם לא הציבו ציפיות גבוהות לילדם. להיפך, הם תמיד מוצאים דרכים לגרום לילדם להרגיש בנוח ולמצוא שמחה בלמידה. כל התוצאות של דונג עד כה הגיעו באופן טבעי, לאחר שדונג למדה ותרגלה במרץ.

אפילו כאשר הילד מתמודד עם רגעים חשובים, גב' ת'וי תעזור לו להתכונן נפשית למצב הגרוע ביותר. לאחר שהמצב הגרוע ביותר התמודד ונמצא פתרון, גם הילד וגם ההורה ירגישו בנוח ויוכלו לשאוף לתוצאות טובות יותר.

במשפחה, דונג הוא הבן הצעיר, שני אחיו הגדולים כולם בוגרים. לכן, הוא מקבל תשומת לב, טיפול ותמיכה הן מהוריו והן מהאחים בלימודים והן בחיים. במשפחה, חברי המשפחה תומכים בדונג בתורות בלימודים במהלך זמן הלימוד העצמי שלו.

צ'י דונג הראה את כישרונו מוקדם. למרות שעמד להיכנס לחטיבת הביניים, כבר הייתה לו מטרה ארוכת טווח לשאוף אליה (צילום: NVCC).

נכון לעכשיו, משפחתו של דונג בחרה לשלוח אותו ללמוד בבית הספר התיכון למחוננים של אוניברסיטת החינוך. מבחינת חזון לטווח ארוך, המשפחה מכבדת את נטיותיו ורצונותיו של דונג. הוא אמר שהוא אוהב מדעי הטבע.

במהלך שנות חטיבת הביניים שלו, הוא הציב לעצמו מטרה ללמוד קשה ולהתאמן במטרה לעבור את בחינות הכניסה למגמת מתמטיקה וטכנולוגיית מידע של בית הספר התיכון הלאומי לחינוך.

גב' ת'וי אמרה שדונג אינה "תולעת ספרים" ואינה לומדת הרבה. היא ובעלה מסכימים על נקודת המבט שילדם צריך ללמוד פחות אך ללמוד ביעילות. הגורם החשוב ביותר בלימודים, לדבריהם, הוא ריכוז. הם עוזרים לילדם לחלק את זמן הלימודים והמנוחה שלו בצורה סבירה כדי שיוכל להשיג את הביצועים והריכוז הטובים ביותר בתחילת מסגרת הזמן של הלימודים.

מאז שדונג התחיל ללמוד בבית הספר, ת'וי ובעלה התמקדו בחינוך ילדם להרגלי למידה טובים, ועזרו לו לפתח את ההרגל של ישיבה ליד השולחן בזמן הנכון. ברגע שהוא יושב ליד השולחן, גם אם הוא לומד בבית, הוא צריך להיות בעל גישה ממוקדת ורצינית כדי שזמן הלמידה שלו יהיה יעיל.

בנוסף, הוריו של דונג מתמקדים גם בסיוע לילדם לפתח משמעת ומודעות עצמית בשלב מוקדם כדי שיוכל לעמוד בלוח הזמנים עליו הסכימו ההורים והילד. המטרה הסופית היא ליצור איזון עבור הילד. כיום, מחוץ לשעות הלימודים, דונג מרבה לשחות ולהליכה.

מר טראן נאט מין - המורה למתמטיקה של דונג - ציין שיש לו מוח חד למתמטיקה, יכולת למידה טובה, ופוטנציאל להצטיין במתמטיקה. בעיני חבריו, דונג הוא ילד עדין, עליז וחברותי.

לאחר מכן, עם ההישגים המרשימים שהשיג דונג בבחינות הכניסה לכיתה ו', בירך מר מין את תלמידו. עם זאת, לדברי מר מין, אלו הן רק התוצאות הראשוניות במסע לכיבוש הידע.

אני מקווה שהמשפחה ודאנג יהנו מהכיף וגם יעזרו לו לשמור על איזון, כדי שדאנג תמיד יעבוד קשה וישאף להשיג מטרות גדולות יותר בטווח הארוך.

מקור: https://dantri.com.vn/giao-duc/nam-sinh-la-thu-khoa-kep-thcs-nguyen-tat-thanh-va-nang-khieu-dh-su-pham-20250626075155649.htm