כדי להפוך את האנגלית לשפה השנייה בבתי הספר, יש צורך בתוכנית עבודה מתאימה עם תנאים לצוות, לשפר את סביבת השימוש באנגלית ולגוון פעילויות דו-לשוניות מחוץ לכיתה.
התאמת שיטות הוראה ולמידה
בית הספר התיכון נגוין הואה (האי צ'או, דא נאנג) יפעיל החל מהסמסטר השני של שנת הלימודים הנוכחית 1-2 כיתות שילמדו את הנושא של פעילויות חווייתיות - הכוונה מקצועית באנגלית. על בסיס זה, החל משנת הלימודים 2025-2026 נתחיל להרחיב ולעודד מורים בעלי תואר שני במקצועות אחרים העומדים בתקן B1 באנגלית/שני תארים ראשון באנגלית ללמד פעילויות חווייתיות - הכוונה מקצועית באנגלית ומקצועות אחרים כגון מתמטיקה, מדעי הטבע, ספרות, חינוך אזרחי... במסגרת פעילויות חימום בסיסיות, ויסייעו לתלמידים להכיר מילים/מונחים/מושגים מדעיים בסיסיים במקצועות באנגלית.
במקביל, מר וו טאנה פואוק - מנהל בית הספר אמר כי הוא יבנה מרחב אנגלית בכיתה ובספרייה, יקדם פעילויות מועדון אנגלית ויבחן ויעריך את רמת האנגלית של תלמידי כיתה ט'. כדי לשפר את סביבת השימוש באנגלית ולגוון פעילויות דו-לשוניות מחוץ לכיתה, לאחרונה, קבוצת השפות הזרות של בית הספר התיכון נגוין הואה תיאם עם מספר מרכזים בינלאומיים לאנגלית באזור כדי לארגן פעילויות מועדון אנגלית חודשיות סביב הנושאים הנלמדים.
קאו מין קואה - תלמיד כיתה ז'/ד' אמר: "בהשתתפותי בפעילויות המועדון, אני בהדרגה נהיה בטוח יותר בעצמי כשאני מדבר אנגלית, מבלי לשים לב יותר מדי למבני דקדוק כדי שאוכל לדבר טוב יותר במצבים אמיתיים."
מר נגוין ואן וייט - מורה לאנגלית, בית הספר התיכון נגוין הואה, אמר: "כדי שיהיה צוות שילמד מקצועות אחרים באנגלית, תלמידים ומורים חייבים להיחשף לאנגלית ולתקשר בה מדי יום. מורי קבוצת השפות הזרות והתלמידים מארגנים פעילויות קריאה ותקשורת באנגלית בפינת הספרייה במהלך ההפסקה בנושאים מעשיים הקשורים לחיי היומיום כדי לשפר את כישורי התקשורת של התלמידים, להגיב באופן טבעי יותר באנגלית וליצור פינת ספרייה ידידותית."
בספרייה פינה אנגלית עם שלטים, הכרזות ומדפי ספרים באנגלית כדי ליצור התרגשות בקרב התלמידים לאהוב קריאה, לחקור ולהשתמש באנגלית באופן קבוע. שילוב תחומי STEM באמצעות פרויקטים בפסטיבל STEM השנתי שמארגן בית הספר כדי לעזור לתלמידים לרכוש שפות חדשות ולתרגל יישום אנגלית בהקשר למידה רב-תחומי.
כדי להתכונן לפרויקט של הפיכת אנגלית לשפה שנייה בבתי הספר, בית הספר היסודי טראן הונג דאו (קאם טאן, קוואנג נגאי ) השקיע באופן יזום במתקנים ושיפר את כישורי השפה הזרה של צוות ההוראה. כל כיתה מצוידת בטלוויזיה חכמה עם חיבור לאינטרנט, המסייעת למורים לנצל בקלות את ספריית חומרי הלמידה וההרצאות האלקטרוניות להוראה.
בית הספר בנה גם שתי כיתות לימוד לשפות זרות מודרניות עם לוחות אינטראקטיביים, מערכות שמע, מחשבים, תוכנות לימוד אנגלית ועוד, ויצרו סביבה ויזואלית ותוססת לתלמידים.
גב' נגוין טי קים טראנג - מנהלת בית הספר אמרה כי 100% ממורי האנגלית עומדים בסטנדרטים המקצועיים הנדרשים, משתתפים באופן קבוע בקורסי הכשרה בנושא שיטות הוראה, ומעודדים אותם ללמוד באופן עצמאי וליישם טכנולוגיה בהוראה. זהו בסיס חשוב שיעזור לבית הספר להבטיח את הדרישות ליישום יעיל של הפרויקט.
בית הספר היסודי טראן הונג דאו גם מקדם חינוך חברתי, משתף פעולה עם מרכזי אנגלית עם מורים זרים כדי לארגן שיעורים ומועדוני תקשורת שיעזרו לתלמידים לתרגל רפלקסים לשוניים. במקביל, טכנולוגיה ובינה מלאכותית מיושמות בהוראה כדי לתמוך בהגייה, לתרגל מיומנויות וליצור סביבת למידה מקוונת עשירה.
בית הספר מתמקד גם בבניית תרבות של שימוש באנגלית בחיי בית הספר באמצעות פעילויות כגון "ניוזלטר אנגלית", "פינת אנגלית יומית" או תנועת "יום אחד - משפט אחד באנגלית". פעילויות חוץ-לימודיות, הצדעות לדגל ואירועים אקדמיים באנגלית מתקיימות באופן קבוע כדי לעזור לתלמידים לתרגל ולתקשר בביטחון באופן טבעי.
שיפור יכולת המורים
מר פאם דוק פואוק - מנהל בית הספר התיכון לי טו טרונג לחינוך פדגוגי (קון טום, קוואנג נגאי) אמר כי המדיניות של הפיכת שפות זרות לשפה שנייה בבתי הספר תואמת את כיוון הפיתוח של בית הספר, המכוון למטרה של אינטגרציה בינלאומית וחדשנות חינוכית בכיוון מודרני ומתקדם.
לדברי מר פואוק, מורי האנגלית בבית הספר מוסמכים כיום, 100% מהכיתות יישמו את תוכנית האנגלית בהתאם לפרויקט של משרד החינוך וההכשרה. במקביל, המתקנים משתפרים בהדרגה: ישנם ציוד להוראת אנגלית, כיתות מחשב, ספריות אלקטרוניות, חדרי STEM ומועדונים רבים התומכים בפיתוח מיומנויות שפה זרה עבור התלמידים.
"תלמידי בית הספר דינמיים, בעלי שאיפות להשתפר ויכולים להסתגל לתוכניות למידה מתקדמות. זהו יתרון גדול ביישום התוכן החדש של הפרויקט", אמר מר פואוק.
עם זאת, מלבד היתרונות, מר פואוק הצביע על קשיים ואתגרים רבים שיש להכיר בהם במציאות. תלמידים מקומיים רבים נמצאים בנסיבות קשות וחסרים להם התנאים ללמוד שפות זרות לאחר הלימודים.
הפער בקיבולת מורי האנגלית, ובמיוחד היכולת ללמד שילוב בין-תחומי באנגלית, נותר בעיה מרכזית. כיום אין מספיק מורים מומחים כדי ללמד מדעי הטבע באנגלית - דרישה חשובה אם אנגלית רוצה להפוך לשפה שנייה של ממש.
בינתיים, מר נגוין ואן וייט העיר כי בנוגע לדרישות סטנדרטים של מיומנות בשפות זרות עבור מורים במקצועות מסוימים שניתן ללמד בשפות זרות, מורים צעירים יכולים לעמוד בדרישות מבלי להשקיע זמן רב בהכשרה נוספת. כיום, רוב המורים הצעירים בבתי ספר תיכוניים משפרים את כישוריהם המקצועיים על ידי לימודי תואר שני.
בפרט, יש לעמוד בדרישות הבקיאות בשפה זרה, כך שהדרישות הסטנדרטיות אינן קשות מדי. עם זאת, כדי להשתמש באנגלית כשפה להוראת מקצועות אחרים, מורים זקוקים לסביבות תקשורת רבות יותר, לדוגמה, ניתן להגדיל את מספר המורים הזרים המתנדבים לבתי ספר תיכוניים.
כדי להכשיר מורים בכל בית הספר מיומנויות תקשורת באנגלית, המחלקה לשפות זרות של בית הספר התיכון נגוין הואה משתפת פעולה עם מרכזי אנגלית עם מורים זרים כדי להכשיר מורים בכל בית הספר מיומנויות תקשורת בסיסיות באנגלית לפחות פעם בחודש.
תוכן ההדרכה מתמקד במיומנויות ושיטות הוראת שפה, הכרת מורים עם מצבים פדגוגיים ותקשורת בסיסית באנגלית בכיתה, סיוע למורים במקצועות אחרים לגשת ולפתח מיומנויות אינטראקטיביות עם תלמידים כדי שיוכלו ליישם אותן בהוראה משולבת של אנגלית וידע במקצועות אחרים.
לדברי ד"ר הוין נגוק מאי קה - סגן מנהל אוניברסיטת השפות הזרות באוניברסיטת דאנאנג, שיפור יכולות המורים הוא גורם מרכזי ביישום פרויקט הפיכת האנגלית לשפה השנייה בבתי הספר.
בפרט, אוניברסיטאות יכולות לארגן הכשרה לשיפור יכולת ההוראה של מורי אנגלית המלמדים מקצועות אחרים באנגלית באמצעות קורסים קצרי טווח וארוכי טווח, והכשרה סדירה ליצירת רשת גדולה של מורים.
צורות ההכשרה צריכות להיות מגוונות, החל מפורומים, סמינרים וסמינרים מקוונים. אוניברסיטאות צריכות גם לקדם את תפקידן בתמיכה בבתי ספר תיכוניים בחיבור לשיתוף פעולה בינלאומי. יש צורך לנצל ביעילות את הטרנספורמציה הדיגיטלית בכל פעילויות ההכשרה והלימוד כגון מערכות חומרי למידה, חומרי למידה פתוחים, LMS, יישומים אינטראקטיביים וכלי הוראה...
צמצום פערים אזוריים
גב' טו וו טי ביץ' ואן - סגנית מנהלת בית הספר היסודי פואוק לוק מספר 1 (טוי פואוק, ג'יה לאי) אמרה כי הפיכת האנגלית לשפה השנייה בבתי הספר היא מדיניות נכונה, שיש ליישם אותה מוקדם ועם כיוון ברור.
עם זאת, לדברי גב' ואן, על מנת שהמדיניות תתבצע, יש צורך לשים לב להבדלים בתנאי ההוראה והלמידה בין אזורים. באזורים כפריים והרריים, המתקנים הפיזיים מוגבלים, חסרים מורי אנגלית והיכולת שלהם אינה שווה, מה שמקשה על יישום התוכנית החדשה.
לכן, על המדינה לנקוט במדיניות של השקעה בהכשרה ובטיפוח מורים מוסמכים. במקביל, עליה לתמוך במימון, בחומרים ובציוד הוראה מודרני כדי ליצור סביבת למידה נוחה ושוויונית לתלמידים בכל האזורים.
"היישום צריך לכלול מפת דרכים סבירה, המתאימה ליכולות התלמידים בכל רמה ובכל יישוב. אסור לנו להתמקד בהישגים או ליצור לחץ ללמידה, אלא לשאוף ליצור אהבה ועניין בלמידת אנגלית", שיתפה גב' ואן.
גב' נגוין טי נגוק - ראש קבוצת השפות הזרות, תיכון דוק פו מספר 2 (חאן קואנג, קוואנג נגאי) אמרה: "כמעט בכל שנה, ציוני מבחן האנגלית בבחינות הכניסה לכיתה י' של בית הספר נמוכים. בפרט, כאשר בוחנים מחדש את התלמידים, הידע והכישורים שלהם כמעט אפס. בדרך כלל, לאחר מבחן האמצע של כיתה י', הקבוצה המקצועית חייבת לבצע סטטיסטיקות איכותיות כדי לפתח פתרונות הוראה מתאימים. בפרט, תוך התמקדות בשיעורים פרטיים נוספים לתלמידים ממוצעים וחלשים."
בית הספר התיכון דוק פו מספר 2 בונה תוכנית פיילוט לארגון כל כיתה כך שתכלול כ-1-2 כיתות עם ציוני קלט גבוהים באנגלית כדי לבנות סביבה שתגביר את השימוש באנגלית כשפה במקום להפסיק רק בה כמקצוע.
במהלך תהליך ההוראה והלמידה, על המורים ליצור מצבים בהם התלמידים יוכלו לתרגל רפלקסים של הקשבה ודיבור. תרגילים בכתב מיועדים בעיקר לתלמידים לעשות בבית, והמורים יבדקו ויתקנו כל תלמיד.
גב' נגוין טי קים טראנג - מנהלת בית הספר היסודי טראן הונג דאו (קאם טאן, קוואנג נגאי): "יעילות הפרויקט טמונה לא רק בשליטה בשפה, אלא גם בחדשנות של שיטות הוראה מודרניות, יישום טכנולוגיה ובינה מלאכותית (AI) בהוראה."
סביבת למידה דינמית, ידידותית ופתוחה של אנגלית תעזור לסטודנטים לגשת לידע בינלאומי, ללמוד ולתקשר בצורה יעילה יותר. הפרויקט שואף לפתח את העם הווייטנאמי באופן מקיף, המסוגל לשלוט בטכנולוגיה, ידע ותרבות גלובלית.
מקור: https://giaoducthoidai.vn/tieng-anh-trong-truong-hoc-tung-buoc-den-ngon-ngu-thu-hai-post754898.html
![[תמונה] ראש הממשלה פאם מין צ'ין עומד בראש הישיבה השנייה של ועדת ההיגוי לפיתוח כלכלי פרטי.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/01/1762006716873_dsc-9145-jpg.webp)
תגובה (0)