אנגלית כשפה שנייה: ה"מהפכה" מהצוות

זה דורש אסטרטגיה מקיפה, החל מגיוס והכשרת מורים ועד להערכת כשירות וניצול יעיל של צוות ההוראה.

התנאי החשוב ביותר

שיעור האנגלית שלימדה גב' טראן הונג האן מבית הספר התיכון פאן דין פונג (מחוז בה דין, האנוי ) בתיכון טאן לאפ (קומונה או דין) משך את תשומת ליבם של תלמידים ועמיתים הודות לכישורי ההוראה וניסיונה הרבים והשימושיים.

זוהי פעילות במסגרת תנועת "בתי ספר עובדים יחד לפיתוח, מורים חולקים אחריות" שמיושמת על ידי מחלקת החינוך וההכשרה של האנוי, שמטרתה לשתף ניסיון הוראה וניהול בין בתי ספר בעיר הפנימית והחיצונית, ולתרום לשיפור איכות החינוך , כולל אנגלית.

במקביל, משרד החינוך וההכשרה של האנוי ארגנה קורסי הכשרה לשדרוג כישוריהם של מורי אנגלית הן בארץ והן בחו"ל. בשנת 2024, 1,900 מורים השתתפו בקורס הכשרה לשדרוג תקן IELTS הבינלאומי. בנוסף ל-400 שעות לימוד רשמיות, המשתתפים קיבלו גם תמיכה מקצועית מקבוצת מורים שהשתתפו בעבר בקורסי ההכשרה.

מחלקת החינוך וההכשרה של האנוי סיפקה גם הכשרה בשפה האנגלית ובמתודולוגיית הוראה לכ-500 מורים למתמטיקה, מדעים , פיזיקה, כימיה ואינפורמטיקה, בהתאם לתוכנית התואר הכפול של קיימברידג'. לאחר ההכשרה, מורים אלה מסוגלים באופן מלא ללמד מקצועות אלה באנגלית בהתאם לתקן התואר הכפול של קיימברידג' - מודל המיושם ביעילות בבתי ספר תיכוניים רבים בהאנוי.

מר טראן דה קואנג, מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של האנוי, אמר כי המחלקה הקימה מועדוני ליבה, כולל מועדון אנגלית יעיל מאוד. מורים העומדים בתקני השפה הזרה קיבלו הכשרה בחו"ל והשתתפו בפעילויות מקצועיות, וסייעו למורים באזורים מוחלשים לשפר את כישורי השפה הזרה שלהם ולענות על צרכי ההוראה הנוכחיים.

לאחרונה, מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי ערכה סקר על רמת האנגלית של כ-47,000 מורים בבתי ספר ציבוריים, החל מבתי ספר יסודיים ועד תיכונים. מטרת הסקר הייתה לאסוף נתונים מהעולם האמיתי, לבנות תמונה מקיפה של רמת השליטה בשפות זרות במגזר החינוך, ובכך להנחות אסטרטגיות פיתוח מתאימות.

הכשרה והערכת שליטה באנגלית בקרב מורים חיוניים לבניית מאגר נתונים לפיתוח עתידי של החינוך הציבורי. בהקשר של גלובליזציה, אנגלית היא כלי חיוני; לכן, שיפור איכות ההוראה הוא דרישה בסיסית עבור הדור הצעיר כדי שיוכל לשלוט בשפה זרה זו.

צפי מגמות הוראה

ביישום החלטה 71 של הפוליטביורו בנושא פריצות דרך בפיתוח חינוך והכשרה, משרד החינוך וההכשרה מפתח טיוטת תוכנית שכותרתה "הפיכת אנגלית לשפה שנייה בבתי הספר בהדרגה", במטרה הכוללת להשתמש באנגלית באופן נרחב וקבוע בתקשורת, למידה, מחקר ועבודה; ובמקביל לשפר את התחרותיות של משאבי אנוש בעידן החדש.

הפרויקט שואף להפוך את האנגלית לשפה השנייה במערכת החינוך עד שנת 2045, ותהיה בשימוש נרחב בהוראה, ניהול ופעילויות חינוכיות. מפת הדרכים ליישום מחולקת לשלושה שלבים (2025-2030, 2030-2040, 2040-2045) עם סט של שבעה קריטריונים להערכה לכל רמה חינוכית.

המשימות המרכזיות כוללות: העלאת המודעות החברתית; שיפור מנגנונים ומדיניות; פיתוח צוות ההוראה; בניית תוכניות לימודים וחומרי למידה; חידושים בתחום בחינות, מבחנים והערכות; יישום טכנולוגיה ובינה מלאכותית; חיזוק שיתוף הפעולה הבינלאומי וההשתתפות החברתית; וקידום חיקוי ותגמולים.

לדברי סגן שר החינוך וההכשרה הקבוע, פאם נגוק ת'ונג, הפרויקט צפוי להיות מיושם בכל מערכת החינוך, ולכלול כמעט 50,000 מוסדות, כ-30 מיליון תלמידים ומיליון אנשי צוות ומורים. זה כולל את הצורך לגייס כ-12,000 מורים נוספים לאנגלית לגני ילדים וכמעט 10,000 לבתי ספר יסודיים, תוך הכשרת לפחות 200,000 מורים להוראה באנגלית עד שנת 2030.

המשאבים ליישום כוללים את תקציב המדינה ואת השתתפותם ותרומתם של עסקים, ארגונים ויחידים. משרד החינוך וההכשרה מאשר כי הצלחת הפרויקט דורשת קונצנזוס חברתי ויישום מתמשך במשך 20 שנה, במטרה לשפר את התחרותיות הלאומית ואת האינטגרציה הבינלאומית העמוקה.

גב' טראן טי הויאן, מנהלת בפועל של מחלקת החינוך וההכשרה של קאן טו, הצהירה כי הפיכת אנגלית לשפה שנייה היא מדיניות מרכזית שיש לה הסכמה רבה, אך יישומה ייתקל בקשיים עקב פיזור לא אחיד של מורים בין אזורים, במיוחד ברמת הגן, שם אין מספיק משאבים לספק מורה אחד לכל בית ספר. יתר על כן, יש לשקול מתן קצבאות מועדפות למורים באזורים מוחלשים.

מר נגוין ואן הייאו, מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, הצהיר כי אף מקצוע אינו זוכה לתשומת לב רבה כמו אנגלית. בעבר, היו למדינה מדיניות רבות להשקעה בשפות זרות, אך אלה לא יושמו בצורה מקיפה ונחרצת כמו ברוח החלטה 71. בעוד שלהו צ'י מין סיטי יש יתרונות רבים, היא גם מתמודדת עם קשיים ביישום הפרויקט, במיוחד בכל הנוגע לצוות ההוראה.

לכן, מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי מציעה שמכללות להכשרת מורים יחקרו ויספקו הכשרה למורים המלמדים כיום מתמטיקה ומדעים כדי שיוכלו לשפר את רמת האנגלית. סטודנטים הלומדים מגמות אלו יקבלו את אותן הטבות כמו סטודנטים בתוכנית לתלמידים מחוננים. מורים העומדים בדרישות הבקיאות בשפה זרה יוכרו כבוגרים מצטיינים של תוכנית התלמידים המחוננים.

בהערכת טיוטת התוכנית שהוכנה בקפידה, ציין פרופסור הוין ואן סון, רקטור אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לחינוך, כי מפת הדרכים ליישום מתאימה, תוך התחשבות במאפיינים אזוריים ספציפיים ובתרחישים שונים. ההכשרה והפיתוח המקצועי אפשריים לחלוטין משום שמשאבי האנוש והטכנולוגיה הקיימים יכולים לענות על הצרכים אם יאורגנו וינוצלו כראוי.

כדי להפוך בהדרגה אנגלית לשפה שנייה, שיפור איכות ההוראה הוא אתגר משמעותי. משרד החינוך וההכשרה של האנוי קבע כי התנאי החשוב ביותר הוא שיפור איכות צוות ההוראה, כי אם רוצים תלמידים מצוינים, המורים חייבים להיות מצוינים.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-cuoc-cach-mang-tu-doi-ngu-post753950.html