שיפור איכות צוות ההוראה כדי לענות על צרכים מעשיים

ראש הממשלה פאם מין צ'ין נואם בוועידה. צילום: Thu Huong.

עדיין "צמאים" למורים

בדיווח בכנס, סגן שר החינוך וההכשרה (MOET), פאם נגוק ת'ונג, הציג מספר תוצאות יוצאות דופן של שנת הלימודים 2023-2024. בהתאם לכך, תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018, הכוללת נקודות חדשות רבות, יושמה באופן סינכרוני ומלא בכל המקצועות והפעילויות החינוכיות לכיתות א', ב', ג', ד', ו', ז', ח', י' ו-י"א ברחבי המדינה.

ארגון איסוף והערכת ספרי הלימוד מיושם בהתאם לתוכנית, תוך הבטחת איכות והתקדמות. בפרט, המאמץ להפחית את עלויות ספרי הלימוד החל משנת הלימודים 2024-2025 זוכה להכרה, מה שמסייע בהפחתת הנטל על החברה, במיוחד עבור הורים ותלמידים באזורי מיעוטים אתניים ואזורים עם תנאים קשים במיוחד. איכות החינוך ההמוני והמרכזי ממשיכה להשתפר.

משרד החינוך וההכשרה ארגן בהצלחה את בחינות סיום התיכון לשנת 2024. אוטונומיה בהשכלה הגבוהה הופכת בהדרגה למציאות.

בשנת הלימודים 2023-2024, משרד החינוך וההכשרה ממשיך לתאם עם משרד הפנים כדי להשלים 27,826 משרות, ועל בסיס זה, יישובים ארגנו את גיוסם של 19,474 מורים. עם זאת, סגן השר פאם נגוק ת'ונג ציין גם כי מחסור במורים עדיין נפוץ ברוב היישובים. גיוס המורים ביישובים עדיין איטי, לא כל המשרות שהוקצו גויסו, דבר המשפיע על הבטחת ושיפור איכות החינוך, במיוחד הדרישה לארגן מספיק מורים למקצועות בהתאם לתוכנית החינוך הכללית לשנת 2018. תנאי העבודה ומדיניות התגמול למורים אינם תואמים, משכורותיהם של מורים צעירים עדיין נמוכות בהשוואה לרמה הכללית של מקצועות אחרים...

רשת מוסדות החינוך לגיל הרך והחינוך הכללי אינה מפוזרת כראוי במקומות מסוימים, וקיים מחסור בבתי ספר ובכיתות בערים גדולות, אזורי תעשייה, אזורים צפופי אוכלוסין ואזורים הרריים. איחוד בתי ספר מרוחקים עדיין נתקל במגבלות רבות.

מר וו א באנג - סגן יו"ר הוועדה העממית של מחוז דין ביין, ציין מהיישוב את הקשיים בצוות ההוראה, שעדיין לוקה בחסר בהשוואה לסטנדרטים שנקבעו; היעדר מקורות גיוס למורים לאנגלית, טכנולוגיית מידע, מוזיקה ואמנויות יפות. בצוות יש שינוי גדול למדי לאחר סיום כל שנת לימודים עקב העברת עבודה לשפלה.

"המחסור במורים מפעיל לחץ רב על המורים משום שהם נאלצים ללמד שעות נוספות וללמד ברמות ובבתי ספר שונים", אמר מר וו א באנג. בנוסף, למרות שמתקני בתי הספר קיבלו עדיפות להשקעה, עדיין קיים מחסור ברבים מהם, במיוחד בדיור לתלמידי פנימייה ובדיור ציבורי למורים; חלק מהכיתות במצב רעוע ויש להחליפם. למדיניות לתלמידים, למורים ולצוות עדיין יש ליקויים רבים. חייהם של רוב המורים והצוות עדיין קשים.

לכן, מר באנג הציע לא להפחית את מספר העובדים המקבלים משכורות מתקציב המדינה עבור מחוזות עם קשיים רבים, שאינם מסוגלים להקים בתי ספר לא ציבוריים כמו מחוז דיאן ביין, ולארגן מספיק מורים המקבלים משכורות מהתקציב בהתאם לסטנדרטים עבור מחוזות אלה. במקביל, להגדיל את מכסת ההכשרה למורי מקצועות מיוחדים ולמורי בתי ספר יסודיים עבור מוסדות להכשרת מורים כדי לענות על הביקוש למורים עבור יישובים.

בנוגע למדיניות משיכת מורים לכל שעות העבודה באזורים עם תנאים סוציו-אקונומיים קשים במיוחד, סגן יו"ר הוועדה העממית של מחוז דין ביין הציע חוזה בלתי מוגבל למורים העובדים באזורים קשים במיוחד למשך 10 שנים או יותר. תמיכה במורים העובדים באזורים קשים במיוחד, כגון: שכר דירה, הוצאות נסיעה למורים המלמדים בנקודות הכפר; דמי ארוחת צהריים.

סגן יו"ר הוועדה העממית של האנוי, וו טו הא, ציין גם את המצב הקשה של כוח אדם במורים ואמר כי כאשר היקף החינוך גדל, הדבר מוביל למחסור בכוח אדם. הרשויות המקומיות ממליצות שהממשלה תורה למשרד הפנים, משרד החינוך וההכשרה ומשרדים אחרים לבחון ולהעריך מחדש את הסטנדרטים של כוח אדם בחינוך, ובמיוחד את מבנה המקצועות וכמה מקצועות ספציפיים כדי להתאים לעבודת ההוראה הנוכחית ברשויות המקומיות.

התגברות על אתגרים, חדשנות

בהדגשת תפקידו החשוב של החינוך ותפקידו כאחת משלוש פריצות הדרך בפיתוח הלאומי, ראש הממשלה פאם מין צ'ין הכיר, העריך מאוד ושיבח את ההישגים החשובים של מגזר החינוך בשנת הלימודים האחרונה, תוך שהוא מכיר בגלוי בכך שעדיין קיימים חסרונות, מגבלות, קשיים ואתגרים. באופן ספציפי, לחדשנות של תוכנית הלימודים בחינוך הכללי וספרי הלימוד עדיין יש כמה חסרונות כפי שצוין בהחלטה מס' 686/NQ-UBTVQH15 מיום 18 בספטמבר 2023 של הוועדה הקבועה של האסיפה הלאומית.

עדיין קיים מחסור במורים מקומיים. איכות צוות ההוראה אינה אחידה, במיוחד מורים בעידן הדיגיטלי, עידן ה-4.0. המדיניות והתמריצים עדיין אינם מספקים, אינם מושכים, וקשה למשוך ולשמר מורים, במיוחד בערים גדולות או באזורים קשים.

בנוסף, תכנון רשת מתקני החינוך ביישובים מסוימים אינו מתאים, ועדיין קיים מחסור בבתי ספר, במיוחד באזורים עם צפיפות אוכלוסין גבוהה, אזורים של מיעוטים אתניים, אזורים הרריים ואזורים עם תנאים סוציו-אקונומיים קשים במיוחד.

מתקנים וציוד הוראה עדיין חסרים ואינם עומדים בדרישות החדשנות החינוכית וההכשרה; בחלק מהיישובים עדיין יש כיתות שכורות, כיתות שאולות וכו'. מוסדות חינוך רבים חסרים חדרים פונקציונליים וציוד הוראה מינימלי.

מכאן, ראש הממשלה הדגיש 9 משימות ופתרונות מרכזיים שמשרד החינוך וההכשרה, המשרדים, הסניפים והרשויות המקומיות צריכים להתמקד ביישום בתקופה הקרובה. כולל הכנה מדוקדקת של התנאים לשנת הלימודים החדשה (כיתות, ציוד, ספרי לימוד, הבטחת היגיינה, ביטחון, בטיחות...). ובמיוחד שיפור איכות צוות ההוראה כדי לענות טוב יותר על הצרכים המעשיים.

להתמקד ביישום סיכום 91 של הפוליטביורו, להמשיך ולבחון ולהשלים בהקדם את המוסדות, המנגנונים והמדיניות בנושא חינוך. משרד החינוך וההכשרה צריך להתמקד בבניית חוק המורים, בניית אסטרטגיות לפיתוח חינוך... בנוסף, לסכם באופן מקיף את יישום החדשנות בתוכניות חינוך כלליות חדשות ובספרי לימוד.

שנת 2025 היא השנה הראשונה שבה מתארגנת בחינת סיום התיכון על פי תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018; לכן, ראש הממשלה ביקש לבצע הכנה מדוקדקת, לארגן את הבחינה בצורה בטוחה ומעשית, ולהפחית את הלחץ והעלויות על ההורים והמועמדים.

לצד זאת, להמשיך לקדם אוטונומיה של האוניברסיטה, להתמקד ביישום תוכניות ופרויקטים בהתאם לתוכניות איכותיות... מצד שני, להמשיך ליצור סביבה נוחה למשיכת השקעות...

כדי לפתור את בעיית המורים, ראש הממשלה הורה כי יש לפתח, לבחון, לתקן ולהשלים מדיניות ומשטרי תגמול למורים בהתאם למצב המדינה ולמגזרים אחרים. לבצע גיוס וארגון מחדש של צוות ההוראה בהתאם לשכר שנקבע, להתגבר על עודף ומחסור במורים במוסדות חינוך, להבטיח את עקרון "לתלמידים חייב להיות מורים בכיתה" ולהיות מתאים, סביר ויעיל למציאות. להמשיך ולבחון ולתכנן את רשת החינוך לגיל הרך, החינוך הכללי, ההשכלה המתמשכת, החינוך לבעלי מוגבלויות, החינוך האוניברסיטאי והמכללות הפדגוגיות.

שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון:

משמעת, אחריות, חדשנות מתמדת, שיפור איכות

בשנת הלימודים 2024-2025, יחד עם כלל המדינה, מגזר החינוך ימשיך להתמקד ביישום המשימות העיקריות שהוקצו בהחלטות ובמדיניות העיקרית של המפלגה, האסיפה הלאומית והממשלה כדי להמשיך לחדש ולפתח את החינוך וההכשרה. בפרט, יש ליישם באופן מיידי את תוכן סיכום 91 של הפוליטביורו בנושא המשך חידוש יסודי ומקיף בחינוך ובהכשרה בהתאם להחלטה 29 של הוועד המרכזי; להשלים את היישום היעיל של תוכנית החינוך הכללי 2018 ולארגן את הערכת תהליך היישום כולו בתקופה האחרונה.

במקביל, ניישם חדשנות בתוכנית החינוך לגיל הרך החדשה; נחזק את האוטונומיה של האוניברסיטה לכיוון הגברת האיכות, העומק, הפרקטיות והתוכן; ניישם באופן סינכרוני פתרונות לשיפור איכות הכשרת משאבי אנוש כדי לעמוד בדרישות התיעוש, המודרניזציה והאינטגרציה הבינלאומית של המדינה; וניתן עדיפות להכשרת משאבי אנוש איכותיים, תעשיות היי-טק וטכנולוגיות, כולל תעשיית המוליכים למחצה.

מקור: https://daidoanket.vn/nang-cao-chat-luong-doi-ngu-giao-vien-dap-ung-nhu-cau-thuc-tien-10288340.html