דחיפה מדיניותית לחינוך פרטי

לדברי גב' פונג ת'י לואן - מנהלת בית הספר התיכון, בית הספרFPT דא נאנג, היתרון הגדול ביותר של החלטה מס' 71-NQ/TW של הפוליטביורו הוא ההכרה המקיפה וההוגנת במערכת החינוך הלאומית. ההחלטה מאשרת: חינוך ציבורי ממשיך למלא תפקיד מרכזי, בעוד שחינוך לא ציבורי מזוהה כמרכיב חשוב וחיוני.

גב' פונג טי לואן - מנהלת בפועל של בניין בית הספר התיכון, בית הספר FPT דא נאנג .

"זוהי לא רק הכרה, אלא גם עידוד חזק לבתי ספר פרטיים לקדם את יתרונותיהם ביצירתיות, טכנולוגיה וניסיון. החלטה 71 יוצרת דחיפה מדיניות חשובה, ופותחת מערכת אקולוגית חינוכית מגוונת ומודרנית, העונה על הצרכים המגוונים יותר ויותר של החברה", הדגישה גב' לואן.

גב' לואן מאמינה גם כי עבור בתי ספר פרטיים, החלטה מס' 71 פותחת הזדמנויות ומגדירה אחריות. זוהי הזדמנות לאשר את ערך החדשנות, להרחיב את ההשפעה; יחד עם זאת, היא דורשת מקצועיות בניהול, שקיפות באיכות ומחויבות לאחריות חברתית.

כאשר בתי ספר פרטיים יבוצעו היטב, הם יהפכו ל"שותפים אסטרטגיים" עם החינוך הציבורי ליצירת חינוך לאומי מודרני, שוויוני ובר-קיימא.

לדברי גב' לואן, בבית הספר FPT בדאנאנג, בית הספר דוגל באוריינטציה שלו לבניית בית ספר דיגיטלי, תוך שילוב בינה מלאכותית בחינוך. במהלך השנים, בתי הספר FPT בחרו, הכשירו והעצימו בקפידה את צוות ההוראה שלו. במקביל, פותחה פלטפורמה לתמיכה בכיתות הפוכות משולבות בינה מלאכותית, המסייעת להפוך את יישום הטכנולוגיה לשגרה.

במסגרת התוכנית, התלמידים משתתפים ב"חוויה של העולם החכם" עם פעילויות מיוחדות רבות. בתי הספר של FPT לא רק עוצרים בהכשרה פנימית, אלא גם מפיצים את הבינה המלאכותית בקהילה דרך תנועת יום הבינה המלאכותית בווייטנאם משנת 2024 - יוזמה לשיתוף פעולה עם MIT להפצת ידע חינמי בתחום הבינה המלאכותית למיליוני מורים ותלמידים ברחבי הארץ.

פתרונות אלה לא רק מציידים את התלמידים בידע בתחומי הבינה המלאכותית וה-STEM, אלא גם מאמנים חשיבה ביקורתית, אחריות ומיומנויות מקצועיות, ומכינים אותם להיכנס לעידן הדיגיטלי ביוזמה ובביטחון.

עם אסטרטגיה הרואה בפיתוח צוות כגורם מפתח, בית הספר משתף פעולה עם בתי ספר פדגוגיים מובילים כדי ליצור מקור למורים איכותיים. 100% מהמורים סיימו תוכניות הכשרה ביישומי בינה מלאכותית, כולל קורסים אינטנסיביים של Kira Learning, ומשתתפים באופן קבוע בהכשרות ובסמינרים מקצועיים ברחבי המערכת.

תלמידים בשיעור חינוך גופני עם אומנויות לחימה.

בית הספר מכיר בכך שמעלות - אינטליגנציה - כושר - יופי, יחד עם מיומנויות רכות ויכולות דיגיטליות, אינם תוספים אלא ליבת הפיתוח בר-קיימא עבור התלמידים.

מסדרונות משפטיים חשובים לחדשנות

גב' לואן הדגישה: "החלטה 71 יצרה מסדרון משפטי חשוב, וסייעה לבית הספר FPT דא נאנג לגבש ולכוון את התפתחותו בצורה ברורה יותר. הודות להחלטה, לבית הספר יש את הבסיס לתקנן את הצוות שלו, להשקיע באומץ במתקנים, במיוחד בתחומי STEM/STEAM ובפלטפורמות דיגיטליות. וחשוב מכך, שיטות ההוראה השתנו באופן דרמטי, תוך התמקדות בפיתוח יכולותיהם, איכויותיהם ומיומנויותיהם הדיגיטליות של התלמידים, במקום להסתפק רק בהעברת ידע."

בתקופה הקרובה, בית הספר FPT דה נאנג נחוש לבנות בית ספר עם חוויות מגוונות, מורים ותלמידים מרוצים, ולהכין את התלמידים להפוך לאזרחים גלובליים בעידן הדיגיטלי אך עדיין עשירים בזהות ובגאווה בתרבות הלאומית.

"זוהי הדרך שבה בית הספר FPT דא נאנג באמת מלווה את המטרה של חדשנות בסיסית ומקיפה, כמו גם יוצר פריצות דרך בחינוך ובהכשרה כפי שנקבע בהחלטה 71", אישרה גב' לואן.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-tao-cu-hich-chinh-sach-cho-giao-duc-ngoai-cong-lap-post749854.html