תלמידי כיתה י' מבולבלים משום שאסור להם ללמוד מקצועות לפי חבילת בחינות הכניסה לאוניברסיטה.

תלמיד כיתה י' מודאג משום שבכיתתו אין את המקצועות שהוא מתכנן לקחת לבחינות הכניסה לאוניברסיטה. בית הספר ומשרד החינוך וההכשרה אמרו שניסו לפתור את הבעיה אך לא הצליחו לעמוד ברצונותיו.

ב' אמר שהגיש בקשה למנהל ללמוד כימיה עם כיתה אחרת כדי לקבל נקודות בתעודה שלו, אך בית הספר סירב - תמונה להמחשה AI

לפי דיווח לעיתון Tuoi Tre, התלמיד D.NQB - תלמיד כיתה י' בתיכון לה הונג פונג, בקומונה של הואה הוי, טאי נין - אמר שהוא מתמודד עם "דילמה" כאשר בכיתתו אין מקצועות בקבוצה בה הוא מתכנן לגשת לבחינות הכניסה לאוניברסיטה.

"או לעבור לבניין אחר, או להעביר בית ספר"

באופן ספציפי, ב' אמר שהשיעור לא כולל כימיה במערכת השעות הרשמית. בינתיים, ב' רצה לגשת לבחינת הכניסה לאוניברסיטה עבור שלב A00 (מתמטיקה - פיזיקה - כימיה) וכן להתמצאות בקריירה עתידית הקשורה לתחומי הנדסה.

""אי היכולת ללמוד כימיה באופן פורמלי ולקבל ציון בגיליון הציונים שלי תהיה חיסרון עצום עבורי כי לא אוכל לבחור כימיה לבחינת הסיום שלי בתיכון", אמר ב'.

לדברי ב', הוא הגיש בקשה למנהל ללמוד כימיה עם כיתה אחרת כדי לצבור נקודות בתעודה שלו. "עם זאת, בית הספר אמר לי לעבור לכיתה אחרת, אחרת אעבור לבית ספר", הסביר ב'.

עם קבלת המשוב, ביקשה מחלקת החינוך וההכשרה של טיי נין מבית הספר לדווח על התקרית. על פי בית הספר, בשנת הלימודים 2025-2026 גייס בית הספר 178 תלמידים. לאחר שאושר על ידי מחלקת החינוך וההכשרה, בית הספר אפשר להורים ולתלמידים לבחור שילובי מקצועות בהתאם להוראות המחלקה.

בהתבסס על המציאות, בית הספר בונה את צירופי המקצועות לכיתה י' בשנת הלימודים תשע"ו-תשע"ו. בהתאם לכך, צירוף 1 כולל גיאוגרפיה, חינוך כלכלי ומשפטי, טכנולוגיית מידע וטכנולוגיה. צירוף 2 כולל כימיה, ביולוגיה, טכנולוגיה וטכנולוגיית מידע. צירוף 3 כולל גיאוגרפיה, חינוך כלכלי ומשפטי, טכנולוגיית מידע וטכנולוגיה. ושילוב 4 כולל כימיה, חינוך כלכלי ומשפטי, ביולוגיה וטכנולוגיית מידע.

בהתבסס על תוצאות בחירת צירופי המקצועות האופציונליים, בית הספר הודיע ​​להורים ולתלמידים להירשם. לאחר מכן, בית הספר שיבץ את התלמידים שהתקבלו לארבע כיתות י' עם צירופי מקצועות ואשכולות לימוד. תלמיד ב' בחר ושובץ בכיתה עם שילוב של פיזיקה, גיאוגרפיה, טכנולוגיה ואינפורמטיקה בנושאים של אינפורמטיקה, פיזיקה וטכנולוגיה.

חייב להתאים לבית הספר הקיים

ב-22 בספטמבר, קיבל בית הספר בקשה מהורה להוסיף מקצוע כדי לעמוד בדרישות הקבלה לאוניברסיטה. הנהלת בית הספר הסבירה להורה ולתלמיד.

בהתאם לכך, התקנות לפתיחת כיתות מבוססות על מספר הבקשות המינימלי, צוות בית הספר ותנאי ההוראה הנוכחיים, ושילוב מקצועות הבחירה שבנה בית הספר בהתאם לתנאיו הנוכחיים.

"תלמיד זה עוקב אחר מערכת השעות של השיעור ואינו יכול להשתתף בשיעור כימיה בכיתה אחרת משום שמערכת השעות חופפת למקצוע אחר. יחד עם זאת, הדבר ישפיע על תוצאות הלמידה של התלמיד בעת לימוד מקצוע שאינו בקבוצת המקצועות הרשומה", דיווח בית הספר.

לפי בית הספר, ב' שובץ לשיעור אליו נרשם. אם שוקלים את שילוב המקצועות של שיעור זה, ב' עדיין יכול להירשם לאוניברסיטה במגמות טכניות כגון פיזיקה וטכנולוגיה.

"בית הספר הקצה באופן ברור והטיל משימות ספציפיות על כל חבר בדירקטוריון כדי להגיב באופן מלא וברור להצעות של הורים ותלמידים הקשורות לבחירת מקצוע. אין חוסר באחריות", נכתב בדו"ח.

בנוסף, דו"ח בית הספר אישר גם כי הסיווג מבוסס כולו על תקנות מקצועיות, ללא אפליה, ותמיד מכבד את רצון ההורים והתלמידים.

"בחירת צירופי המקצועות חייבת להיות עקבית עם התנאים הנוכחיים של בית הספר בנוגע לצוות ההוראה, המתקנים ותקנות הניהול. בית הספר חסרים כיום 10 מורים במקצועות רבים, ומתקני בית הספר עדיין חסרים ויש צורך לצייד אותם במלואם", הוסיף בית הספר.

לדברי בית הספר, על מנת לספק את רצונם של ההורים והתלמיד ב' לגבי היכולת לגשת לבחינת הכניסה לאוניברסיטה עם קבוצה A00, כמו גם התמצאות בקריירה עתידית הקשורה לתחומים טכניים, יצרה מועצת בית הספר תנאים מקסימליים לתלמידים על ידי התייעצות ופתרון מיידי כך שתלמידים יוכלו לעבור לבתי ספר עם שילובי מקצועות המתאימים לבחירותיהם, בעוד שלבית הספר אין את שילובי המקצועות שההורים והתלמידים מבקשים.

איך בתי ספר אחרים מתמודדים עם זה?

בשיחה עם טואי טרה, כמה מנהלי בתי ספר תיכוניים במחוז טאי נין אמרו כי לפני רישום תלמידים, בית הספר לעתים קרובות מכוון את קבוצות ההכשרה על סמך מספר המורים בפועל, המתקנים והתנאים הנלווים.

לאחר ההרשמה ובית הספר מציע שילובי הכשרה, התלמידים יכולים לבחור את השילוב הרצוי להם, המתאים להתמצאות בבחינות הסיום ולהתמצאותם בקריירה עתידית.

מנהל נוסף אמר שבמקרה שתלמידים רבים רוצים לקחת שיעורים נוספים כדי להתאים לקבוצת הבחינה, בית הספר עשוי להסתמך על תנאי המורים והמתקנים כדי לארגן שיעורי עזר נוספים. עם זאת, אם ישנם רק מקרים בודדים, בית הספר בדרך כלל יכוון מחדש את התלמידים כדי שיבחרו את הכיתה עם השילוב המתאים ביותר עבורם.

כבית ספר מרוחק, חסרים לו מתקנים רבים.

סגן מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של מחוז טיי נין אמר כי דן עם מנהיגי בית הספר על פתרונות לאחר שקיבל את הדו"ח. "זהו בית ספר באזור מרוחק, חסר בו כיום מתקנים רבים ומה שהציג בית הספר בדו"ח תואם את התקנות."

"ייתרה מזאת, זהו מקרה בודד, ולכן לא ניתן לחייב את בית הספר לסדר מחדש את צירופי המקצועות כדי לשרת תלמיד אחד. מתן אפשרות לתלמידים להירשם ללימודים עם כיתות אחרות יכול גם להוביל לשיבושים, המשפיעים על מקרים רבים אחרים ועל הסביבה החינוכית הכללית של בית הספר", אמר.

לכן, אדם זה מסכים גם עם התוכנית שאם תלמידים באמת לא מרוצים מצירופי הכיתות הנוכחיים, הם יכולים למצוא בתי ספר סמוכים באזור שיש להם את הצירופים הרצויים לעבור אליהם. משרד החינוך וההכשרה ייצור תנאים ותמיכה לתלמידים לעבור לבתי ספר.

חזרה לנושא

יַעַר

מקור: https://tuoitre.vn/hoc-sinh-lop-10-roi-ren-vi-khong-duoc-hoc-mon-theo-khoi-chon-thi-dai-hoc-20251004093225023.htm