גב' נגוין טי הואה* ( האנוי ), שבנה הראשון ניגש השנה לבחינת הכניסה לכיתה י', סובלת כבר ימים רבים מכאבי ראש עם "הטופס הירוק" - טופס הבקשה לקבלה לכיתה י' לשנת הלימודים תשע"ו-תשע"ו בהאנוי.

מודאגת מדי, לפני שחתמה על בקשתה, התקשרה גב' הואה ושאלה את כל מכריה, אפילו את ה"מחנכים " שחשבה עליהם. היא הייתה מודאגת עוד יותר כאשר בנה לא נחשב לתלמיד גרוע אך עדיין לא לתלמיד טוב, כדי להרגיע את הוריו. בנה לומד בבית הספר התיכון נגו סי ליאן - בית ספר תיכון מוביל בהאנוי, והוא מאוד אוהב את תיכון וייט דוק.

"הילד שלי הצליח מאוד בכיתות ו', ז' וח'; אבל בכיתה ט' נראה היה שהוא קצת ירד", אמרה גב' הואה.

גב' הואה סיפרה שבמבחן ובמבחני הדמה האחרונים, ילדה קיבל כ-23 נקודות, כלומר ממוצע של 7.7 נקודות לכל מקצוע. בינתיים, הציון הסטנדרטי לקבלה לתיכון וייט דוק בשנה שעברה היה 41.25; כלומר ממוצע של לפחות 8.25 נקודות לכל מקצוע.

"הדאגה והדאגה הגדולה ביותר שלי היא שהילד שלי עדיין מאוד בטוח בעצמו ואומר שזו רק תוצאה של מבחן הדמה; סך הידע שלו בשלושת המקצועות הוא 25-26 נקודות. לדבריו, הפעמים שהוא עשה את המבחנים בבית בשנים קודמות בהתאם ליכולתו היו טובות מאוד, הוא הצליח לקבל ממוצע של 8.5 נקודות; אבל במבחן הסקר הוא קיבל רק ממוצע של 7.7 נקודות. אני לא יודעת אם זה בגלל שמבחן הסקר קשה או לא בגלל נקודות החוזק שלו או שהמנטליות שלו לבחינה חלשה", התוודתה גב' הואה.

לפי הערות המורים בבית הספר והחונך, הידע של בנה נחשב טוב. עם זאת, כרגע, אם היא רושמת את בחירתה הראשונה לתיכון וייט דוק בהתאם לתחומי העניין של בנה, היא אינה בטוחה וחסרה תחושת ביטחון.

כעת, גב' הואה מרגישה בצורה ברורה יותר שלימודים בחטיבת ביניים מפורסמת במחוז אינם מביאים משמעות רוחנית רבה והזדמנויות להתקבל לפני סף כיתה י'.

הואה ובעלה שניהם עובדי מדינה מן השורה עם הכנסה ממוצעת בהאנוי, כך שהלחץ על ילדיהם להתקבל לבית ספר ציבורי גבוה אף יותר, מה שמקשה על המחשבה על בית ספר פרטי.

מועמד לבחינת כיתה י'_35.jpg
תלמידים ניגשים לבחינת הכניסה לכיתה י' בהאנוי. צילום: הואנג הא

למרות שמכרים רבים הציעו וניתחו, ההחלטה הסופית עדיין הייתה צריכה להגיע מהמשפחה ומהילד עצמו. אם הילד היה להוט מאוד להירשם לבחירה הראשונה בתיכון וייט דוק, יותר מכל אחד אחר, הילד היה צריך להיות נחוש מאוד וכל המשפחה הייתה צריכה לקבל "פתיחות" במחשבה ובמחשבה ש"אם ייכשל, הוא ילמד בשמחה בבתי הספר התיכוניים הבחירה השנייה" עם דרישות כניסה נמוכות יותר כמו תיכון דונג דה או תיכון קוואנג טרונג - דונג דה.

להיפך, אם תבחרו באפשרות הבטוחה, תוכלו לרשום את ילדכם לבתי ספר עם ציון סטנדרטי נמוך במקצת מתיכון וייט דוק בכל שנה, כמו תיכון טראן פו - הואן קיאם.

אבל כדי לעשות זאת, גב' הואה ממשיכה להתמודד עם החישובים: לרשום 2 או 3 משאלות בגלל תקנות הרישום של בית הספר בהתאם לאזור הרישום. אם נרשמים 3 משאלות, לפי תקנות מחלקת החינוך וההכשרה של האנוי, משאלות 1 ו-2 חייבות להיות באותו אזור רישום. אם התלמיד רושם רק 2 משאלות, אז המשאלה הראשונה היא בית ספר באזור הרישום לפי התקנות, אך משאלה 2 יכולה להיות בכל אזור רישום.

גב' הואה אמרה שלפני כן, היא ובתה נאלצו לשבת שוב יחד כדי לאחד את מחשבותיהן. סיפורה ודאגותיה של גב' הואה דומים כנראה למצבם של הורים ומשפחות רבים בהאנוי לפני בחינת כיתה י', שתמיד סוערת מדי שנה.

מר לו ואן ת'ונג, מנהל בית הספר התיכון קאו גיאי (האנוי), אמר כי יש להסכים על רצונות הרישום בין המועמדים להורים.

"היו שנים שבהן היינו צריכים להתמודד עם מקרים שבהם הורים רצו בית ספר אחד, אבל ילדיהם רצו אחר. אז ההורים חתמו על חתימות ילדיהם כדי להגיש אותן למורים. עם זאת, בית הספר תמיד היה צריך להדפיס את המשאלות לאחר הזנתן למערכת כדי שהילדים יחתמו עליהן לאישור. באותו זמן, התלמידים גילו שזה לא היה רצונם והביעו את התנגדותם. לכן, לפני ההרשמה, המשפחה הייתה צריכה לשבת יחד כדי להגיע להסכם", אמר מר תונג על תקופתו כמנהל בבית הספר התיכון דיך וונג.

מר נגהיים ואן בין, סגן ראש המחלקה לניהול בחינות והערכת איכות החינוך (מחלקת החינוך וההכשרה של האנוי), אמר גם כי על המועמדים לשקול היטב בעת רישום רצונותיהם. בנוסף ליכולת, היכולת תלויה גם בתנאים ובנסיבות של המשפחה כדי לבחור את בית הספר המתאים להירשם אליו. "זה לא מתאים לפי הרוב, לפי חברים, לפי 'מגמות' או טעמים, אבל זה חייב להיות מתאים ליכולותיהם של התלמידים עצמם ולהתאים לתנאים הנוכחיים של המשפחה", אמר מר בין.

*שמות הדמויות בכתבה שונו

מקור: https://vietnamnet.vn/nguoi-me-tran-tro-truoc-gio-ghi-don-xanh-nguyen-vong-thi-lop-10-cho-con-2392471.html