זיהוי הזדמנויות ואתגרים בניהול חינוכי בעידן הדיגיטלי

ב-7 בנובמבר, באוניברסיטה הלאומית לחינוך של האנוי, התקיים כנס מדעי לאומי בנושא "ניהול ומנהיגות חינוכית בעידן החדש: הזדמנויות, אתגרים ופתרונות", שמשך אליו השתתפו מדענים, מומחים, מנהלי חינוך, מרצים וחוקרים רבים ממוסדות חינוך. האירוע נועד גם לחגוג 20 שנה לפקולטה לניהול חינוכי.

בנאום הפתיחה שלו, אמר ד"ר נגוין קווק טרי - ראש הפקולטה לניהול חינוכי, כי חשיבה ניהולית חדשנית, שיפור יכולות מנהיגות ופיתוח משאבי אנוש איכותיים הם גורמים מרכזיים למימוש רוח החלטה 71-NQ/TW בנושא פיתוח חינוך והכשרה - תוך התייחסות לחינוך כ"מדיניות הלאומית העליונה, הגורם המכריע לגורל האומה".

ד"ר נגוין קווק טרי - ראש המחלקה לניהול חינוכי, האוניברסיטה הלאומית לחינוך של האנוי .

הסדנה התמקדה בדיון על 6 נושאים עיקריים: חשיבה, תיאוריה, מדיניות ומודלים של ניהול ומנהיגות חינוכית בעידן הדיגיטלי; הכשרה וטיפוח של מנהיגים ומנהלים חינוכיים; יישום טכנולוגיית מידע ובינה מלאכותית בניהול ומנהיגות חינוכית; מנהיגות חינוכית בקידום חדשנות, שימור וקידום זהות לאומית; משאבים ואיכות בניהול חינוכי; בניית תרבות בית ספרית ופיתוח יכולת מנהיגות בעידן החדש.

הוועדה המארגנת קיבלה יותר מ-60 מאמרים מחברים, רבים מהם בעלי תוכן אקדמי גבוה וערך מעשי, המבהירים סוגיות מרכזיות בניהול חינוכי עכשווי כגון: מודלים חדשניים של מנהיגות לקראת ניהול פיתוח, פיתוח יכולת דיגיטלית של מנהלים, יישום בינה מלאכותית בניהול בתי ספר, הבטחת איכות החינוך ובניית תרבות בית ספרית אנושית, יצירתית ומשולבת.

פרופסור חבר, ד"ר נגוין בה מין, דיבר בסדנה.

פרופסור חבר, ד"ר נגוין בה מין - לשעבר מנהל המחלקה לחינוך בגיל הרך ( משרד החינוך וההכשרה ) אמר כי יישום מטרת החלטה מס' 218/2025/QH15: "עד שנת 2030, 100% מהפרובינציות והערים המנוהלות במרכז יעמדו בסטנדרטים של חינוך בגיל הרך אוניברסלי לילדים בגילאי 3 עד 5" יעמוד בפני קשיים ואתגרים.

בפרט, רשת בתי הספר והכיתות עדיין מוגבלת, ואינה עונה על צרכי האוכלוסייה לטיפול בילדים; המחסור בגננות נמשך שנים רבות ועדיין לא נפתר; מתקני חינוך לגיל הרך עדיין מתמודדים עם קשיים רבים, בתי ספר רבים עדיין נאלצים להשתמש בכיתות זמניות שאינן מבטיחות בטיחות; מנגנון המדיניות לחינוך לגיל הרך עדיין אינו מתאים.

הסדנה משכה אליה מאות מומחים, מדענים ומנהלים.

לכן, הפתרון הוא להמשיך ולשפר את המוסדות ומנגנוני המדיניות לחינוך בגיל הרך; לפתח את צוות הניהול והגננות; לחדש את תוכנית החינוך בגיל הרך; לשפר את איכות הטיפול והטיפוח בילדים; לארגן את רשת בתי הספר, להגדיל את ההשקעה במתקנים ליישום חינוך בגיל הרך אוניברסלי לילדים מגיל 3 עד 5; לחזק את מנהיגות הרשויות המקומיות ואת התיאום הבין-מגזר...

לאחר שעבד במשך שנים רבות בפקולטה לניהול חינוכי - האוניברסיטה הלאומית לחינוך של האנוי, אמר פרופסור חבר ד"ר טראן קיאם כי מפלגתנו פרסמה החלטות מצוינות רבות הקשורות לחינוך. לאחר לימוד ההחלטות, על בתי הספר לכלול תוכניות פעולה ספציפיות ביחידותיהם; במקביל, צריך להיות נושא נפרד על חדשנות טכנולוגית כדי שהמורים יוכלו לרכוש את הכישורים הבסיסיים שיאפשרו להם להדריך תלמידים.

בסוף התוכנית צילמו המשתתפים תמונות למזכרת.

"הסדנה היא פורום משמעותי המחבר בין תיאוריה ופרקטיקה, מחקר ופעולה. משתתפים רבים הסכימו כי חדשנות בניהול ומנהיגות חינוכית חייבת להציב את האנשים במרכז כדי להתקדם לעבר חינוך פתוח, מודרני, אנושי ובר-קיימא. השקעה באנשים ובצוות היא גורם מפתח שיסייע לחינוך להתפתח בעידן החדש" - הדגיש פרופ' ד"ר דין קוואנג באו, לשעבר מנהל האוניברסיטה הלאומית לחינוך של האנוי.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/nhan-dien-thoi-co-va-thach-thuc-trong-quan-ly-giao-duc-thoi-dai-so-post755758.html