מגזרים חברתיים טובים ומשמעותיים רבים צריכים 'לסגור' משום שהשוק לא משתמש בהם.

בהתייחסם לקשיים בהכשרה במדעי החברה, אמרו נציגים של אוניברסיטאות רבות כי למרות שישנם מגמות טובות ומשמעותיות מאוד, שוק העבודה אינו משתמש בהן, לסטודנטים אין עבודה לאחר סיום הלימודים, מה שמאלץ את בתי הספר להפסיק זמנית את ההכשרה.

בפורום המדעי "הכשרה ומחקר במדעי החברה והרוח בהקשר החדש" שאורגן לאחרונה על ידי אוניברסיטת מדעי החברה והרוח (האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, האנוי ), מומחים ומנהיגי אוניברסיטאות הצביעו בגלוי על הקשיים המתעוררים כיום בהכשרה ובמחקר במדעי החברה.

פרופסור חבר, ד"ר וו שואן וין, מנהל המכון להיסטוריה, ציין כי כיום, באקדמיה למדעי החברה של וייטנאם, רוב המחקר הוא משימות פוליטיות ומדעיות, עם הכנסות חברתיות מועטות, מה שמוביל לקושי בגיוס משאבים.

סוגיה נוספת היא תפיסת תפקידה של התעשייה. חלק מהדעות שואלות: "כמה אחוז מהתמ"ג תורמים מדעי החברה והרוח?". לדברי פרופסור חבר וין, זוהי גישה לא הולמת.

"תרומתם של מדעי החברה והרוח טמונה במחקר בסיסי, מחקר ייעוץ מדיניות... שהם חשובים מאוד ולא ניתן למדוד אותם על ידי תמ"ג בדרך הרגילה. לדוגמה, ידע היסטורי מסייע במתן אזהרות מדיניות; מחקרים על מוצא אתני ודת מסייעים בייצוב החברה או תחזיות בזמן מסייעות למדינה להימנע מסכסוכים וחוסר יציבות."

"אם נסתכל רק דרך עדשת התמ"ג, למדעי החברה והרוח, ובמיוחד למחקר בסיסי, לא תהיה סיכוי להתפתח", אמר מר וין.

הוא אמר שהאקדמיה למדעי החברה של וייטנאם המליצה לסוכנויות ניהול לשנות את חשיבתן כדי שתחום זה יוכר בתפקידו ובמשימתו הראויים.

פרופסור חבר, ד"ר וו שואן וין, מנהל המכון להיסטוריה. צילום: USSH

מנקודת מבט של הכשרה, אמר פרופסור חבר ד"ר טרונג דאי לואונג, יו"ר מועצת אוניברסיטת התרבות של האנוי, כי כיום, שוק העבודה מציב אתגרים בהכשרה במדעי החברה והרוח.

לדוגמה, באוניברסיטת התרבות של האנוי, ישנם מגמות כמו לימודי משפחה, תרבות מיעוטים אתניים, מורשת... שהן טובות ומשמעותיות מאוד, אך שוק העבודה אינו משתמש בהן, לסטודנטים אין עבודה לאחר סיום הלימודים, מה שמאלץ את המוסד להפסיק זמנית את ההכשרה. בחלק מהמגמות המסורתיות האחרות, כמו לימודי תרבות, מגויסים מעט מאוד סטודנטים מכיוון שהמועמדים אינם מעוניינים.

לנוכח מציאות זו, אוניברסיטת התרבות של האנוי עברה מהכשרה מחקרית טהורה למחקר בין-תחומי.

לדוגמה, במקום הכשרה בלימודי תרבות, בית הספר פותח תוכניות כגון תרבות תקשורת, תרבות זרה, תעשייה תרבותית וכו'. מגמות אלו מושכות סטודנטים ועונות על הצרכים המעשיים של שוק העבודה.

"אם התוכנית לא תיבנה בכיוון רב-תחומי, שיתאים לצרכים המעשיים, היא בוודאי תבוטל", אמר מר לואונג.

בינתיים, פרופסור הואנג אן טואן, מנהל אוניברסיטת מדעי החברה והרוח, אמר כי ישנם תחומי לימוד ספציפיים שלמרות היותם קשים, לא ניתן לנטוש אותם משום שיש להם שליחות לאומית.

הוא נתן דוגמה לשמירה על שנת הכשרה ל-5 סטודנטים בארכיאולוגיה, שבנוסף לקיום מחלקה/פקולטה, גם התמחויות ותרגול דורשות השקעה רבה. לכן, העלות הממוצעת להכשרת 5 סטודנטים אלה היא בערך פי 15 משכר הלימוד.

עם זאת, בית הספר נותר איתן במטרתו לספק הכשרה מעמיקה במדעי היסוד, תוך הרחבת תחומים בין-תחומיים כדי לעמוד בקצב ההתפתחות החברתית.

פרופ' ד"ר הואנג אן טואן, רקטור אוניברסיטת מדעי החברה והרוח. צילום: USSH

לנוכח האתגרים הנ"ל, פרופ' ד"ר נגוין ואן חאן, לשעבר מנהל אוניברסיטת מדעי החברה והרוח, המליץ ​​על מעבר ממחקר להכשרה כדי להתחבר לפרקטיקה.

"בעבר, אם הכשרנו רק בתחומים ובנושאים תיאורטיים בסיסיים, כיום בתי הספר חייבים להתמקד במחקר ויישום של תיאוריות אלו כדי לשרת את הפיתוח הכלכלי, החברתי והתרבותי. אם נעשה רק מחקר 'יבש' כמו נקודות המבט של המרקסיזם-לניניזם, פילוסופיה... מבלי להתחבר לפרקטיקה, תהיה לכך משמעות מועטה. תחומי ההכשרה והמחקר חייבים להתמקד בפועל, לשרת צרכים חברתיים", אמר פרופסור חאן.

לדבריו, יש לארגן מחדש את תוכנית ההכשרה בכיוון בין-תחומי, תוך שילוב מגמות קטנות וצרות, ובניית מגמות חדשות שיענו על צרכי הפיתוח המדעי והמעשי. "אם נשמור רק על המגמות הישנות, הביקוש ללמידה יקטן עוד ועוד, ובשלב מסוים נצטרך לסגור אותן", אמר.

צעירים מתלוננים כי תארים בחו"ל "מפחיתו מערכם" יותר ויותר

ככל שאוניברסיטאות סיניות מטפסות בדירוג העולמי, תארים מערביים כבר אינם מוערכים מאוד על ידי מעסיקים כפי שהיו בעבר.

מקור: https://vietnamnet.vn/nhieu-nganh-xa-hoi-hay-y-nghia-phai-dong-cua-vi-thi-truong-khong-dung-2462919.html