עבודה קשה כמו גננת זקנה

[מודעה_1]

הילד ששמו ת'. עדיין הניד בראשו וסירב לאכול, תפס את ידה של המורה ובכה בקול רם. כאילו "מתג הופעל", גם הילדים שישבו בשני השולחנות לידה בכו בקול רם. גב' נגוק שרה שוב את "חגב", משדלת ומאכילה את הילדה הזו בעוד ילד אחר קם מכיסאו ורץ מסביב, הילדה הזו מושכת בשערה, הילדה ההיא מושכת בחולצה שלה.

רק על ידי התבוננות ביום עבודה ניתן להעריך את הקשיים של מורות מבוגרים בגן חובה.

Nhọc nhằn như giáo viên mầm non lớn tuổi - Ảnh 1. — גב' נגוין טי מיי נגוק מחזיקה ומנחמת את התינוק

" בחודש הראשון רציתי שהברכיים שלי יפלו"

גב' נגוין טי מיי נגוק, בת 51, בעלת 30 שנות ניסיון כגננת בגן חובה, וכיום היא גננת בכיתת אבקת חלב (ילדים בגילאי 6-12 חודשים) בגן פו מיי, רובע פו מיי, מחוז 7, הו צ'י מין סיטי. גב' נגוק אמרה שלימדה את כל הגילאים בגן חובה, מגן חובה ועד גן חובה. "אבל החלק הקשה ביותר הוא עדיין לטפל בילדים מגיל 6 עד 12 חודשים", אמרה.

בכיתת אבקת החלב לומדים 15 ילדים, עם 3 מורים. המורים סיפרו שילדים מתחת לגיל 6 חודשים נמצאים בזרועות אמהותיהם, משפחותיהם, מוקפים קרובי משפחה, בסביבה זרה, הילדים בוכים הרבה. חלק מהילדים בוכים במשך חודש, חודשיים, בוכים כל היום, המורים מחבקים ומחבקים אותם בתורות כדי שהילדים יוכלו להרגיש את האמון והחום של המורה. "כשהשתמשתי לראשונה במשימה של עבודה בכיתת אבקת החלב במשך שבועיים, רציתי להפסיק כי זה היה קשה מדי. ילדים בוכים וצריך להחזיק אותם כל היום, והאגודל הימני שלי נוקשה, עכשיו אני עדיין לא יכולה להחזיק עט, אז להחזיק את הילדים זה אפילו יותר קשה. הרגליים שלי כואבות, לפעמים אני צריכה לבקש מהמנהל הפסקה בבוקר כדי ללכת לרופא לקחת תרופות", אמרה גב' נגוק.

הגננת בת ה-51 סיפרה שבתחילת שנת הלימודים היה ילד שישן בערסל בבית, אך סירב לישון במיטה (לכל ילד הייתה מיטה מתקפלת קטנה) או בעריסה בכיתה. בכל צהריים, המורים החזיקו את הילד בתורם בזרועותיהם, ניערו אותו ונענעו אותו עד שהוא נרדם. כשהניחו אותו על המיטה, הילד בכה. "החזקת הילד כל הזמן כאבה לי כל כך בזרועות, ישבתי צמוד לקיר, הנחתי את הילד על הברכיים שלי וניערתי את הירכיים שלי ככה עד שהוא נרדם. זה היה ככה כל אחר הצהריים, עיניים חצי עצומות, רגליים רועדות, במשך חודשיים, כאב לי כל כך שהברכיים שלי הרגישו כאילו הן עומדות ליפול".

הקיאה מראשה

בשעה 11 בבוקר הילדים סיימו לאכול והם רצים ברחבי הכיתה ומשחקים. שלוש המורות של כיתת אבקת החלב בגן פו מיי, מחוז 7, מנקות כל אחת בתורן שולחנות וכיסאות ומנגבות את הרצפה. גננת אחת מכינה את אמבטיה הילדים, גננת אחרת דואגת להלביש אותם ומארגנת להם מקום לנמנם. הילדים חייבים לישון טוב, ואף ילד לא עדיין נאנק או מקיא, ואז המורות יכולות לשבת לנוח ולאכול ארוחת צהריים. לאחר האכילה, המורות אינן צריכות לנמנם עמוק.

להגיש בקשה לממשלה להגדלת הקצבאות למורים בגני ילדים ובבתי ספר יסודיים

בישיבה החמישית של ועדת התרבות והחינוך אחר הצהריים של ה-27 במאי, הודיע שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון כי משרד החינוך וההכשרה ומשרד הפנים הסכימו והגישו לממשלה בקשה להגדלת קצבאות המועדפות למורי גן ובתי ספר יסודיים בשתי רמות עלייה שונות.

מר סון הודיע: "במושב האחרון של האסיפה הלאומית , משרד החינוך וההכשרה הציע להגדיל את קצבת ההעדפה למורים. מיד לאחר מושב האסיפה הלאומית, הממשלה הנחתה את המשרדים והסניפים. משרד החינוך וההכשרה עבד גם עם משרד הפנים פעמים רבות ושני המשרדים הסכימו והגישו לממשלה בקשה להגדיל את קצבת ההעדפה למורים בגן ובבתי ספר יסודיים. באופן ספציפי, קצבת ההעדפה למורים בגן תגדל ב-10% ולמורים בבתי ספר יסודיים ב-5%.

"ב-12 במאי שלחתי מסמך רשמי למשרד האוצר ואני מקווה שהעניין ייפתר בקרוב. אני מקווה שנציגי האסיפה הלאומית יתמכו גם בפורום האסיפה הלאומית להגדיל את קצבאות המורים, תוך הבטחת מספר העובדים", אמר מר סון.

טו נגוין

גב' דונג טי טו נגה, בת 54, עם 35 שנות ניסיון בחינוך לגיל הרך, אמרה: "כשילדים ישנים, זה הזמן שבו עלינו להקדיש את מירב תשומת הלב לבטיחותם, כדי למנוע את הסיכון לחנק, הקאות, קשיי נשימה... אנחנו מתחלפים במעקב אחר זמן התנומה של הילדים, מעזים לשכב מעט כדי לרוץ רק כשאנחנו שומעים אותם בוכים."

"ילדים בני 6-12 חודשים שרק התחילו את בית הספר נוטים לבכות, להתבכיין ודורשים שיחבקו אותם. כשילד אחד בוכה, גם השני בוכה, וזה קשה מאוד לשכנע. שלא לדבר על כך שהילדים עייפים או משתעלים, המורים צריכים לשים לב אליהם יותר. ילדים עושים קקי בזמן שהם אוכלים. כשילדים מתחילים את בית הספר, לפעמים הם עושים קקי 4-5 פעמים ביום. המורים מאכילים ילד אחד אבל צריכים לעצור כדי להחליף חיתולים ולרחוץ אחר. אחרי זמן מה, הם מרגישים סחרחורת. לכל מי שהולך לעבודה יש כמה סטים של בגדים, כי זה נורמלי שילדים מקיאים מעל המורה. בזמן שהם מאכילים ילד, הילד יורק את כל הדייסה והחלב על המורה. או כשאני מנקה לילד אחד, אני יכולה ללבוש חולצה ואז ילד אחר בוכה ומקיא עליי שוב", אמרה גננת בגן פו מיי.

Nhọc nhằn như giáo viên mầm non lớn tuổi - Ảnh 3. — גב' דונג טי טו נגה מחזיקה את התינוק ביד אחת ומאכילה דייסה לילדים האחרים ביד השנייה.

יש ימים שאני חוזר הביתה מהעבודה ושוכב כי אני עייף.

גב' לו ת'וי אן, בת 47, מורה בכיתה ג'ב' (3-4 שנים), גן ילדים טואי טו 7, רובע וו טי סאו, מחוז 3, הו צ'י מין סיטי, נקראת "מא אן" על ידי הילדים; אבל ילדים רבים גם מברכים אותה "היי סבתא", מה שגורם לה להרגיש קצת עצובה.

גם סבתא וגם מורה

בגן הילדים פו מיי, מחוז 7, הו צ'י מין סיטי, המורה לאם הונג מאי, בת 53, היא מורה בכיתת אורז רך (ילדים בגילאי 13-24 חודשים) והיא סבתא כבר כמה שנים. גם נכדה בגן, כך שכל בוקר שניהם הולכים יחד לבית הספר, הנכד הולך לכיתה, וגם הסבתא הולכת לכיתה כדי ללמד.

המורה בת ה-53 אמרה שחלק מהילדים צריכים להישאב על כתפיה כדי לישון. חלק מהילדים ישנים רק כשהם שוכבים על גופה. חלק מהילדים צריכים להשתדל ולשאת אותם ברחבי החדר כדי לסיים קערת אורז. הקושי של גננת ותיקה כמו גב' מאי הוא הגמישות של היכולת לשאת ילדים ולטפל בהם ברציפות מהבוקר ועד אחר הצהריים. בנוסף, היא צריכה לרוץ, לקפוץ, לרקוד, לשיר, לספר סיפורים, ולהיות גמישה בעת יישום טכנולוגיית מידע מודרנית כדי שתוכל ללמד ילדים מיומנויות חדשות רבות...

"אחרי גיל 50, אני גם מרגישה שאני לא חדה כמו כשהייתי צעירה יותר. קשה לרוץ מהר, להיות גמישה, לרקוד טוב, לשיר טוב או לספר סיפורים כמו אלו שרק סיימו את לימודיהם. הקול שלי לפעמים צרוד", התוודתה גב' מאי.

בשנים האחרונות, גב' מאי סבלה לעתים קרובות מכאבים ברגליים ועייפות במפרקים. עבודתה חייבה אותה לעמוד ולנוע ללא הרף, מה שגרם לרגליה לכאבים גברו בכל לילה כשהיא חזרה הביתה.

לגב' ת'וי אן יש מחלות רקע רבות, בנוסף לאוסטאוארתריטיס ודליות, והיא נאלצת ליטול תרופות מדי יום. היא אוהבת ילדים, אוהבת את עבודתה כגננת, ומתלהבת מעבודתה. היא לא מהססת לקחת על עצמה כל עבודה. בכל יום כשהיא הולכת לשיעור, לא משנה כמה היא עייפה, הילדים ממהרים אליה ומבקשים "אמא אן, בבקשה תחזיקי אותי", "אמא אן, בבקשה תחבקי אותי", והמורה מרגישה מוטיבציה רבה יותר.

היו ילדים שהיא הייתה צריכה לנחם ולשאת על כתפה כדי למנוע מהם לבכות. עם גילה וכאביה בגפיה, גב' טוי אן לא יכלה לשאת את ילדיה בקלות כמו קודם, אז היא חשבה על דרך לתת לתינוק לשבת על שולחן או על משטח מעט גבוה יותר ולעמוד שם כדי להחזיק ולנחם את ילדה. היו ימים שבהם גב' טוי אן הייתה שוכבת באמצע הבית כי הייתה כל כך עייפה שלא יכלה לעשות כלום.

"גננות רבות בנות כמעט 50 או מעל גיל 50 כבר אינן גמישות כמו מורות צעירות. מורות צריכות להשגיח על ילדים מזווית אחת, אך הן צריכות גם להתבונן בזוויות רבות אחרות כדי להבטיח את שלומן. לדוגמה, כשאני מוציאה ילדים להשקות את הצמחים בגינה, אם הילד רץ מהר, אני צריכה לעקוב אחריהן במהירות. לפעמים כשאני רואה ילד שעומד ליפול, אני צריכה למהר לתפוס אותו. אבל למורות מבוגרים יותר יש גפיים כואבות, והגמישות שלהן אינה טובה כמו זו של מורות צעירות ובריאות", התוודתה גב' טוי אן. (המשך יבוא)

[מודעה_2]
קישור למקור