ה"הלם" של סטודנטים חדשים בכניסה לאוניברסיטה, 18 ק"מ לוקח שעתיים

(דן טרי) - מהתרגשות ועד לבלבול, סטודנטים חדשים רבים בהו צ'י מין סיטי מבינים במהרה שהאוניברסיטה אינה "ורודה" כפי שדמיינו. אתגרים אלה הם הזדמנויות עבורם להתבגר וללמוד לחיות באופן עצמאי יותר.

"רדוף" על ידי פקקי תנועה ודאגות בזבוז

פעם לא היה צריך לדאוג הרבה לגבי כסף, כיום נגוין אן דונג, סטודנט שנה א' למנהל עסקים בהו צ'י מין סיטי, צריך ללמוד כיצד לנהל את הוצאותיו כדי להסתגל לחיים בעיר חדשה.

הוצאות המחיה של דונג נעות בין 6.5 ל-7 מיליון דונג וייט לחודש, כולל 2 מיליון דונג לשכר דירה ו-4 עד 5 מיליון דונג למזון והוצאות אחרות. למרות ניסיונותיו לחסוך, דונג עדיין מגלה שהכסף מתבזבז מהר מהצפוי.

הסטודנט הודה שחלק מהסיבה נובעת מהוצאות לא מתוכננות, כמו הרגל של קניות ספונטניות. בנוסף, גם יוקר המחיה הגבוה יותר באזורים הכפריים גרם לדואונג לבלבול.

"חטיפים וארוחת בוקר יקרים יותר. קערת פו באזורים כפריים עולה כ-35,000 דונג וייטנאמי, אבל בעיר זה עולה 40,000-50,000 דונג וייטנאמי", הוא אמר.

ללא רכב פרטי, דונג נאלצת להוציא סכום כסף משמעותי על תחבורה באמצעות שירות הסעות.

לא רק דונג, בעיית הניהול הפיננסי האישי תמיד גורמת לסטודנטים רבים בשנה א' להתקשות. רבים מהם אינם רגילים לתכנן את הוצאותיהם ולכן הם נופלים בקלות למצב של "דלקת קרום המוח", ואף מרומים בעת תשלום מקדמה עבור בית או רכישת פריטים משומשים באינטרנט.

בעיית תנועה היא דאגה של סטודנטים רבים כשהם מגיעים לעיר כדי ללמוד (צילום: טרין נגוין).

בנוסף, נסיעות לעבודה הן גם סיוט עבור צעירים רבים. טואן אן, סטודנט שנה א' באוניברסיטת מדעי החברה והרוח, באוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, הו צ'י מין סיטי, בחר לשהות בבית קרוב משפחה במקום במעונות כדי להרגיש בנוח וחופשי יותר. עם זאת, בחירה זו אילצה אותו לנסוע יותר מ-18 ק"מ בכל יום.

הנסיעה הארוכה לנסיעה גורמת לטואן אן להתעורר 40-50 דקות מוקדם יותר ולחזור הביתה מאוחר יותר, מה שכמעט ואין לו זמן לעצמו.

הוא אמר: "ביום הראשון שנסעתי לבית הספר לבד, הלכתי לאיבוד בביין הואה ולקח לי יותר משעתיים להגיע הביתה, במקום 35 דקות אם נסעתי בכיוון הנכון."

בימים שלאחר מכן, טואן אן תמיד נאלץ למצוא דרכים להימנע מפקקי תנועה כדי להפוך את נסיעתו הביתה לחלקה יותר.

קושי להשתלב בחיים

גם סביבת המחיה של סטודנטים רבים השתנתה לחלוטין. מלהיות מוגנים על ידי הוריהם, הם צריכים כעת לבשל, ​​לכבס, לנקות בעצמם... הבדידות בעיר הצפופה גורמת לסטודנטים חדשים רבים להרגיש אבודים.

"הרגשתי מאוד בודדה, געגועים הביתה והיה לי קושי להסתגל לחיי העיר בימים הראשונים של הלימודים", אמר לו נגוין ואן אן, סטודנט ללימודי תרבות.

תלמידים חדשים עוזבים את זרועות הוריהם בפעם הראשונה כדי לקחת שליטה על חייהם (צילום: פונג טאו).

עבור ת'אק טרי קאנג, הקושי הגדול ביותר הוא בניית מערכות יחסים חדשות, משהו שהוא מודאג לגביו מאז שהיה בעיר הולדתו.

"בימים הראשונים יכולתי רק לשבת בשקט. אחרי 2-3 מפגשים העזתי לדבר עם 2 חברים חדשים", אמר קאנג.

כדי להתגבר על כך, קאנג מתכנן לנסות להתחיל באופן יזום בשיחות ולהצטרף למועדון כדורגל כדי להרחיב את הרשת שלו.

לא רק הקשיים בחיי היומיום, גם הלימודים גורמים לתלמידים רבים לחוש "הלם תרבותי". התלמידים, שכבר אינם "מוחזקים ביד" על ידי מורים כמו ב-12 שנות תיכון, צריכים לקרוא, ללמוד בעצמם ולקחת אחריות על התקדמות הלמידה שלהם.

בפורומים רבים, לא קשה למצוא פוסטים המשתפים קשיים בלימודים עקב גישה לתוכניות ושיטות למידה חדשות ברמת האוניברסיטה. זהו מצב נפוץ שבו סטודנטים רבים עדיין שומרים על הרגלי למידה של רמות נמוכות יותר, שאינם רגילים להיות פרואקטיביים בלימודים.

היו פרואקטיביים כדי להסתגל

לאחר התקופה הראשונית, תלמידים חדשים רבים מצאו בהדרגה דרכים להסתגל ולעמוד איתן בסביבה החדשה.

מלבד ההשפעות השליליות של לימודים מרחוק, טואן אן רואה גם היבטים חיוביים.

"למדתי כיצד לארגן את זמני באופן יזום ולהיות אחראי יותר על עצמי, מה שעזר לי להתפתח לכיוון טוב יותר במהלך תקופת הלימודים", אמר התלמיד.

לאחר שהתקשתה בלימודים במעבר מבית הספר התיכון לאוניברסיטה, נאט וי, סטודנטית המתמחה בעיתונאות, למדה בהדרגה מניסיונה האישי. בנוסף להאזנה להרצאות ורישום הערות בכיתה, וי גם מנסה להקדיש זמן ללימודים עצמאיים ולעבודה בקבוצות כדי להשיג תוצאות טובות יותר.

בניגוד לתיכון, תלמידים צריכים להיות פרואקטיביים יותר בלימודים בסביבה אוניברסיטאית (צילום: UIT).

באופן דומה, ואן אן מאמין שכל תלמיד צריך ללמוד להשתלב ולהסתגל בהדרגה לחיים החדשים כדי לא לפגר אחרי עמיתיו.

לדברי תואר שני טראן נאם, ראש המחלקה לענייני סטודנטים, אוניברסיטת מדעי החברה והרוח, אוניברסיטת הו צ'י מין הלאומית, זה נורמלי לחלוטין שסטודנטים חדשים יחוו "הלם" וכולם חווים אותו כשהם מתחילים את לימודיהם באוניברסיטה.

מר נאם הסביר זאת ואמר שתלמידים שנאלצים לעבור פתאום מסביבה מבוקרת לסביבה חופשית יותר ירגישו מבולבלים וחוסר התמצאות.

לדבריו, כל "הלם" ניתן לפתור אם התלמידים יהיו פרואקטיביים. לדוגמה, כל תלמיד צריך ללמוד כיצד לתכנן את הוצאותיו ולהימנע מקניות אימפולסיביות. אם למשפחה יש משאבים מוגבלים, שקלו לקחת על עצמכם עבודה קלה במשרה חלקית.

בנוגע ללימודים, אמר מאסטר טראן נאם: "אוניברסיטה דורשת חשיבה פרואקטיבית. היו נועזים בשאלות מרצים, הצטרפו לקבוצות לימוד וצרו הרגל של קריאת חומרי לימוד מראש. אל תפחדו להיות גרועים יותר מאחרים, הדבר החשוב הוא להשתפר כל יום."

יתר על כן, על התלמידים לחפש קשרים באמצעות השתתפות בפעילויות קבוצתיות, מועדונים או קבוצות התנדבות כדי להרחיב את מערכות היחסים. כאשר הם חשים לחץ במשך זמן רב, על התלמידים לפנות באומץ לחדר הייעוץ הפסיכולוגי של בית הספר או לבקש תמיכה מאיש מקצוע.

עם כניסתו לאוניברסיטה, כל סטודנט חדש נאלץ להתמודד עם לחץ רב בבואו ללמוד להסתגל לחיים חדשים. למרות הקושי, אותם "הלם" ראשונים בחיים הם אבני דרך חשובות במסעו של כל אדם אל הבגרות.

זרימת שלג

מקור: https://dantri.com.vn/giao-duc/nhung-cu-soc-cua-tan-sinh-vien-khi-buoc-vao-dai-hoc-18km-di-het-2-gio-20251008064830225.htm