ניהול שיעורים פרטיים ופעילויות חוץ-לימודיות לא צריכים "לחטוף ולנטוש את הדיסק"

חוזר 29 של משרד החינוך וההכשרה המסדיר הוראה ולמידה נוספת נכנס לתוקף החל מהיום, 14 בפברואר 2025. קוראי עיתון Thanh Nien הביעו דעות מגוונות בנושא זה.

בדיקת רישום עסק ותשלום מס עבור שיעורים פרטיים

הקוראת tuanduong1958@gmail.com ציינה: "מספר האנשים המלמדים מהבית במשך זמן רב היה בעל הכנסה גבוהה למדי אך לא שילמו מס הכנסה, מה שגרם לאי שוויון עם משלמי מסים רבים. על הרשויות המקומיות לבדוק בהתאם לתקנות החדשות שהוראה ולמידה חייבים להירשם כעסק ולשלם מס הכנסה."

Quản lý dạy thêm học thêm đừng 'bắt cóc bỏ đĩa'- Ảnh 1. — תלמידים בפנימיית קיץ בהו צ'י מין סיטי, תמונה שצולמה לפני מחזור 29

ההורה למין אמר כי יש צורך "להודיע על מספרי טלפון חירום לטיפול בשיעורים פרטיים ביישובים, כדי שאנשים יוכלו לדווח".

בדיווח של לאו באן נכתב: "הוראה ולימוד שיעורים נוספים הפכו זה מכבר למגמה חברתית ולמקור ההכנסה העיקרי עבור מורים רבים, כך שבהחלט יהיו שינויים רבים לאחר כניסת חוזר 29 לתוקף. לכן יש צורך לחזק את הפיקוח והפיקוח כדי שהחוזר יהיה יעיל."

ההורה קיין לה אמר בגילוי לב: "מדוע מורים נותנים לתלמידים לאבד ידע ולהיות חייבים לקחת שיעורים נוספים כבר מבית הספר היסודי?... חוזר 29 פורסם באיחור, אבל אני חושב שזה הכרחי שילדים יזכו למה שנקרא ילדות, אושר עם משפחתם וגם הוגנות בכיתה."

הקורא הא נגוין מסכים: "הפסקת שיעורים פרטיים נוספים ברמת בית הספר היסודי היא בהחלט נכונה. מורים רבים בכיתה ובבתי הספר מאלצים ילדים לקחת שיעורים נוספים. אנו מברכים על האיסור על שיעורים פרטיים נוספים."

מקווה לשמור על ניהול רציני לטווח ארוך

הקורא חאן נגוין ציטט את הדעות במאמר בעיתון ת'אן ניין על אופן ההתנהלות לאחר 14 בפברואר 2025, כאשר חוזר 29 בנושא הוראה ולמידה נוספת ייכנס לתוקף רשמית : "מורים רבים ביקשו לשכור חדרים במרכז כדי לפתוח כיתות נוספות, או לברר אם הם יכולים לשתף פעולה עם המרכז כדי להכשיר את הכיתות הנוספות שלהם או לא... בעל מרכז המתמחה בהכשרה לבחינות הערכת כשירות בהו צ'י מין סיטי אמר: "מורים רבים אף מגיעים למרכז כדי לבקש להשתמש במרכז ככיסוי לשמירה על ההוראה הנוספת שלהם"... חלק מהמורים בבתי ספר ציבוריים יכולים למצוא דרכים לעקוף את חוזר 29, כמו למשל מללמד מהבית לעבוד במרכז. באותו זמן, מורים יכולים להבריח שאלות בחינה למרכז ולהציע לתלמידים להירשם ללמוד עם מורים אחרים אך עדיין לדעת את השאלות מראש. בעתיד, מורים יכולים אף למצוא דרכים לפתוח מרכזים משלהם כדי לעשות זאת בצורה שיטתית יותר. עדיין ישנן פרצות רבות שהחוזר אינו יכול לטפל בהן במלואן. אנו מקווים שסוכנויות הניהול ימשיכו להשלים ולתחזק תקנות מחמירות לאורך זמן, לא רק 'לחטוף ולנטוש את הצלחת'.

Quản lý dạy thêm học thêm đừng 'bắt cóc bỏ đĩa'- Ảnh 2. — הקוראים מקווים לניהול קפדני, רציני וארוך טווח של הוראה ולמידה נוספות בעתיד.

ההורה טאנה פאם שיתף: "נראה שמורים שלימדו שיעורים נוספים כדי לגבות כסף מהתלמידים מודאגים מהאיסור על שיעורים נוספים, אבל כהורה, אני חושב שהאיסור של משרד החינוך וההכשרה על שיעורים נוספים שגובים כסף מהתלמידים הוא נכון לחלוטין. למורים יש את הזכות ללמד היכן שהם רוצים. באשר למרכזים שמארגנים כאן הוראה, הם רשמו את העסק שלהם ושילמו מיסים, כך שלכולם יש את הזכות לעבוד כדי להרוויח כסף."

קורא בעל שם החשבון בה לה מאמין שניהול ובדיקת הוראה ולמידה נוספים אינם מספיקים. בנוסף, על הרשויות לבדוק את המיזמים המשותפים של מוסדות חינוך עם מרכזים המלמדים מקצועות כמו אנגלית שפת אם וכישורי חיים, כי "אני לא רואה שום השפעה, זה רק מטיל עומס על ההורים".

מנקודת מבט אחרת על שיעורים פרטיים, נגוק טאנה סו שיתף: "איסור על שיעורים פרטיים מקשה על המורים וקשה פי עשרה על ההורים. מנהלים חותכים את החלק העליון מבלי לטפל בשורש, תוכנית הלימודים כבדה ומשתנה כל הזמן, במציאות, אם אין מורים פרטיים, יהיה קשה מאוד להורים להדריך את ילדיהם בבית, כי בעבר, הורים למדו אחרת, ועכשיו הם לומדים אחרת. יש צורך לשקול היטב את הצרכים בפועל של אנשים לשיעורים פרטיים ולשיעורים פרטיים...".

הקורא דאנג באו התוודה: "בכל שנה, ספרי לימוד ותוכניות הוראה משתנים, מה שגורם למורים ולתלמידים להרגיש כאילו הם אבודים במבוך. אם משכורות המורים היו גבוהות, אף אחד לא היה צריך ללמד שיעורים נוספים, ותוכנית הלימודים של התלמידים משתנה כל הזמן, מה שמקשה עליהם לעמוד בקצב. זו הסיבה שהם צריכים לקחת שיעורים נוספים..."

[מודעה_2]
מקור: https://thanhnien.vn/quan-ly-day-them-hoc-them-dung-bat-coc-bo-dia-185250214192644929.htm