אסור ששיעורים פרטיים וניהול חוץ-לימודיים 'יחטפו וינטשו את הדיסק'.

חוזר 29 של משרד החינוך וההכשרה המסדיר הוראה ולמידה נוספת נכנס לתוקף החל מהיום, 14 בפברואר 2025. קוראי עיתון Thanh Nien הביעו דעות מגוונות בנושא זה.

בדיקת רישום עסקי ותשלום מיסים עבור שיעורים פרטיים

הקורא tuanduong1958@gmail.com ציין: "מספר האנשים המלמדים מהבית במשך זמן רב נהנה מהכנסה גבוהה למדי אך לא שילם מס הכנסה, מה שגורם לאי שוויון עם משלמי מסים רבים. על הרשויות המקומיות לבדוק בהתאם לתקנות החדשות כי הוראה ולמידה חייבים לרשום את עסקיהם ולשלם מס הכנסה."

תלמידים בפנימיית קיץ בהו צ'י מין סיטי, תמונה שצולמה לפני מחזור 29

ההורה למין אמר כי יש צורך "להודיע ​​על מספר הקו החם לטיפול בשיעורים פרטיים ביישובים, כדי שאנשים יוכלו לדווח".

בדיווח של לאו באן נכתב: "הוראה ולמידה נוספת הפכו זה מכבר למגמה חברתית ולמקור ההכנסה העיקרי עבור מורים רבים, כך שבהחלט יהיו שינויים רבים לאחר כניסת חוזר 29 לתוקף. לכן יש צורך לחזק את הפיקוח והפיקוח כדי שהחוזר יהיה יעיל."

ההורה קיין לה אמר בגילוי לב: "מדוע מורים נותנים לתלמידים לאבד ידע ולהיות חייבים לקחת שיעורים נוספים כבר מבית הספר היסודי?... חוזר 29 פורסם באיחור, אבל אני חושב שזה הכרחי שילדים יזכו למה שנקרא ילדות, אושר עם משפחותיהם וגם הוגנות בכיתה."

הקורא הא נגוין הסכים: "הפסקת שיעורים פרטיים בבתי ספר יסודיים היא בהחלט נכונה. מורים רבים בכיתה ובבתי ספר מאלצים ילדים לקחת שיעורים פרטיים. אנו מברכים על האיסור על שיעורים פרטיים."

מקווה לשמור על ניהול רציני לטווח ארוך

הקורא חאן נגוין ציטט את הדעות במאמר בעיתון ת'אן ניין על אופן ההתנהלות לאחר 14 בפברואר 2025, כאשר חוזר 29 בנושא הוראה ולמידה נוספות ייכנס לתוקף רשמית : "מורים רבים ביקשו לשכור חדרים במרכז כדי לפתוח כיתות נוספות, או לברר אם הם יכולים לשתף פעולה עם המרכז כדי להכשיר את הכיתות הנוספות שלהם... בעלים של מרכז המתמחה בהכשרה לבחינות הערכת כשירות בהו צ'י מין סיטי אמר: "מורים רבים אף מגיעים למרכז כדי לבקש להשתמש במרכז ככיסוי לשמירה על ההוראה הנוספת שלהם"... חלק מהמורים בבתי ספר ציבוריים עשויים למצוא דרכים לעקוף את חוזר 29, כמו למשל מללמד מהבית לעבוד במרכז. באותו זמן, מורים יכולים להבריח שאלות בחינה למרכז ולהציע לתלמידים להירשם ללמוד עם מורים אחרים אך עדיין לדעת את השאלות מראש. בעתיד, מורים עשויים אף למצוא דרכים לפתוח מרכזים משלהם כדי לעשות זאת בצורה שיטתית יותר. עדיין ישנן פרצות רבות שהחוזר אינו יכול לטפל בהן במלואן. אנו מקווים שסוכנויות הניהול ימשיכו להשלים ולתחזק תקנות מחמירות לאורך זמן, לא רק 'לחטוף ולנטוש את הצלחת'.

הקוראים מקווים כי שיעורים פרטיים ינוהלו בצורה קפדנית ורצינית בטווח הארוך בעתיד.

ההורה טאנה פאם שיתף: "נראה שמורים שלימדו שיעורים נוספים כדי לגבות כסף מהתלמידים מודאגים מהאיסור על שיעורים נוספים, אבל כהורה, האיסור של משרד החינוך וההכשרה על שיעורים נוספים שגובים כסף מהתלמידים הוא נכון לחלוטין. למורים יש את הזכות ללמד היכן שהם רוצים. באשר למרכזים שמארגנים כאן הוראה, הם רשמו את העסק שלהם ושילמו מיסים, כך שלכל אחד יש את הזכות לעבוד כדי להרוויח כסף."

הקוראת בה לה סבורה שניהול ובקרה של הוראה ולמידה נוספים אינם מספיקים. בנוסף, על הרשויות לבדוק מיזמים משותפים בין מוסדות חינוך ומרכזים המלמדים מקצועות כמו אנגלית שפת אם וכישורי חיים, כי "אני לא רואה השפעה, זה רק מכביד על ההורים".

מנקודת מבט אחרת על הוראה ולמידה נוספת, נגוק טאנה סו שיתף: "איסור על הוראה נוספת מקשה על המורים וקשה פי עשרה על ההורים. מנהלים חותכים את החלק העליון מבלי לטפל בשורש, תוכנית הלימודים כבדה ומשתנה כל הזמן, במציאות, אם לא יהיו מורים נוספים, יהיה קשה מאוד להורים להדריך את ילדיהם בבית, כי בעבר, הורים למדו אחרת, ועכשיו הם לומדים אחרת. יש צורך לשקול היטב את הצרכים בפועל של אנשים להוראה ולמידה נוספת...".

הקורא דאנג באו התוודה: "בכל שנה, ספרי לימוד ותוכניות הוראה משתנים, מה שגורם למורים ולתלמידים להרגיש כאילו הם אבודים במבוך. אם משכורות המורים היו גבוהות, אף אחד לא היה צריך ללמד שיעורים נוספים, ותוכנית הלימודים של התלמידים משתנה כל הזמן, מה שמקשה עליהם לעמוד בקצב. זו הסיבה שהם צריכים לקחת שיעורים נוספים..."

מקור: https://thanhnien.vn/quan-ly-day-them-hoc-them-dung-bat-coc-bo-dia-185250214192644929.htm