ב-25 בנובמבר, בדיון בטיוטת ההחלטה בנוגע למדיניות השקעה עבור שתי תוכניות לאומיות הקשורות לתחומי החינוך והבריאות, הביעו חברי פרלמנט רבים מהאסיפה הלאומית חששות לגבי איכות החינוך, כולל השכלה אוניברסיטאית.
בדברים שנשא בקבוצת הדיון, הזכיר סגן ראש הממשלה נגוין הואה בין את המדיניות שאינה מאפשרת לאוניברסיטאות שאינן מתמחות להכשיר רופאים בתחומים מסוימים. לדוגמה, רק בתי ספר לרפואה רשאים להכשיר רופאים.
או כמו כיום שיש כ-90 מוסדות לימוד עם פקולטות למשפטים, בעתיד בתי ספר שאינם משפטים לא יורשו להכשיר בוגרי תואר ראשון במשפטים אלא יורשו ללמד משפטים רק כמקצוע משולב.
סגן ראש הממשלה הקבוע נגוין הואה בין נואם בקבוצת הדיון.
צילום: ג'יה האן
בשיחה עם ת'אן ניאן , אמר הנציג פאם חאן פונג לאן (משלחת HCMC) שהוא תומך מאוד במדיניות הנ"ל, ובמקביל המליץ כי יהיו פתרונות ספציפיים ליישומה בפועל, משום שמדובר בבעיה ארוכת שנים.
לדברי הנציגה, כל מקצוע שמייצר אנשים עם תארים בלבד אך לא באיכות מספקת מסוכן לחברה. מקצוע הרפואה ספציפי יותר, משום שהוא משפיע ישירות על בריאותם וחייהם של אנשים.
גב' לאן הזכירה את המצב שבו "כל משפחה בונה בתי ספר לרפואה ובתי ספר לרוקחות" והביעה דאגה אם האיכות לא תוכל לעמוד בקצב הכמות.
"בתי הספר רוצים להרחיב את ההרשמה, אך האם המרצים הקבועים, המתקנים ותנאי ההתמחות של הסטודנטים יכולים לעמוד בדרישות אלה?", שאלה גב' לאן.
הנציגה בהשוואה לכמה מדינות בעולם, שבהן הקבלה יכולה להיות קלה יחסית, על סמך תיקים אקדמיים למשל, אך תהליך ההכשרה לאחר מכן יהיה קפדני מאוד, לפעמים רק 30-40% ממספר האנשים שהתקבלו "יסיימו את לימודיהם".
בינתיים, בווייטנאם, איפשהו עדיין יש את הסיפור של "ברגע שנכנסת, תצא ותשיג תואר". כמו בכמה אוניברסיטאות רב-תחומיות, עם סגל רפואי נוסף, האם איכות ההכשרה מובטחת?
הנציג Pham Khanh Phong Lan (משלחת הו צ'י מין סיטי)
צילום: ג'יה האן
גב' לאן אישרה כי אינה מתנגדת להרחבת ההכשרה הרפואית, אך על סוכנות הניהול להחמיר את תקני הרישוי, ועל בתי הספר להתמקד בהכשרה ולא יכולים רק לעקוב אחר גורמים כלכליים.
כל אוניברסיטה לרפואה חייבת לעמוד בתנאים הנדרשים, לא רק מבחינת צוות ההוראה, אלא גם מבחינת המתקנים, הטכניקות וכו'; חייבות להיות תקנות ברורות לגבי שיתוף פעולה בין מוסדות הכשרה לבתי חולים לתרגול, כי בית חולים שחותם על חוזים עם יותר מדי בתי ספר הוא "מוזר מאוד". אם גורמים אלה לא מובטחים, הדבר בוודאי ישפיע על האיכות.
"הכשרה רפואית היא גם אחריות כלפי החברה. אם נפיק רופא באיכות ירודה, איננו יודעים אילו השלכות זה יגרום", אמרה גב' לאן.
קבלה לבית ספר לרפואה עם 25-28 נקודות לא יכולה להיות כמו בית ספר עם 15 נקודות
ב-20 בנובמבר, בדיון בשלוש טיוטות חוק לתיקון מגזר החינוך, הזכיר הנציג טראן חאן ת'ו (משלחת הונג ין) תקנות בנוגע להקמה, חלוקה והפרדה של בתי ספר.
גב' תו הביעה דאגה משום שזה לא קשור רק לתשתיות אלא גם ליכולות ולכישורים של מרצים. לכן, יש צורך להוסיף תקנות עקרונות בחוק.
"איכות הדור שהוכשר חשובה מאוד. אי אפשר שרופא יוכשר מבית ספר עם 25-28 נקודות, או שרופא יתקבל באמצעות בחינה או עם 15 נקודות בלבד", אמרה גב' ת'ו.
הנציגה הציעה להוסיף בחוק תקנות המחייבות מתקני הכשרה בתחום הבריאות על מנת להבטיח שמתקני תרגול (בתי חולים לתרגול; לא רק מעבדות ומרכזים פרה-קליניים כפי שמוסדרים כיום) יענו על האופי הספציפי של התעשייה ועל האינטגרציה הבינלאומית.
מקור: https://thanhnien.vn/se-khong-cho-phep-truong-dai-hoc-khong-chuyen-dao-tao-bac-si-cu-nhan-luat-185251125184917575.htm
תגובה (0)