סטודנט עיוור לומד בשתי אוניברסיטאות בו זמנית

מסעו של התלמיד העיוור הוין נגוק הייאו טומן בחובו דברים מעניינים רבים שכדאי ללמוד - צילום: NVCC

הוין נגוק הייאו הוא תלמיד לשעבר בבית הספר התיכון והתיכון סונג נגוייט אן (HCMC). למרות היותו עיוור, הייאו היה תלמיד מצוין לאורך 12 שנות לימודיו. למעשה, הישגיו של הייאו במהלך שנות התיכון שלו היו תמיד בראש כיתתו.

בכיתה י"א בלבד, הייאו היה מצטיין כיתתו. בבחינות הכניסה לאוניברסיטה בשנת 2023, הייאו התקבל למגמת טכנולוגיית שיווק באוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לכלכלה (UEH), מה שגרם למורים וחברים רבים להעריץ אותו.

אני מאמין/ה שמוגבלות אינה עניין גדול. אחרי הכל, פרויקטים חברתיים מגיעים מהלב. אם הלב גדול מספיק, אפשר להתגבר על קשיים כדי להמשיך בפעילויות האלה. לאורך הפעילויות, אני תמיד מקווה שאנשים עיוורים שיש להם קשיים כמוני יקבלו יותר הזדמנויות להתפתח.

הסטודנטית הוין נגוק הייאו

לימודים בשני בתי ספר בו זמנית

לאחרונה קיבל הייאו מלגה מלאה מ-RMIT וייטנאם. המלגה מכסה את כל שכר הלימוד לתואר ראשון, דמי לימודי אנגלית באוניברסיטה ותשלומים חובה אחרים. בנוסף לכך, הייאו קיבל גם דמי מחיה חודשיים בסך 11 מיליון וינד וייטנאם ומחשב נייד.

בשיחה עם טואי טרה, ועדת בחירת המלגות של RMIT אמרה כי התרשמה מהפעילויות בהן השתתף הייאו באופן פעיל כדי לתרום לקהילה, ובמיוחד ממאמציו כלפי קהילת הסטודנטים העיוורים. הייאו הפגין בגרות בחשיבה ובפעולה, והיה לו רצון ללמוד עוד יותר ולהתקדם.

אז בתחילת אוקטובר, הייאו התחיל פרק חדש בספר ההתפתחות האישית שלו: לימודים בשתי אוניברסיטאות שונות בו זמנית. ב-RMIT וייטנאם, הייאו לומד את תוכנית האנגלית, ולאחר מכן מתכנן ללמוד תקשורת מקצועית. ב-UEH, הייאו נכנס זה עתה לשנה השנייה של תוכנית טכנולוגיית השיווק.

גם הייאו עצמו מוצא את זה כתהליך מאתגר מאוד, במיוחד בסידור זמן הלימודים. נכון לעכשיו, לאחר השבועות הראשונים, הייאו מבין שיש לו לוח זמנים די טוב, בעיקר לימודים ב-RMIT בבקרים ולימודים ב-UEH אחר הצהריים. עם זאת, כדי להשלים את כל המטלות שניתנו לו על ידי המורים, הייאו נאלץ להקריב יותר זמן לימודים. להישאר ער עד מאוחר כדי ללמוד, לפעמים עד 2 לפנות בוקר, הפך נפוץ יותר עבור הייאו.

"אחת האסטרטגיות שלי היא לנצל את ההפסקות בין שני בתי הספר. כרגע, אני רואה שלכל בית ספר יש הפסקות שונות במהלך השנה. אלו הזמנים שבהם אני יכול להתמקד בתכנים חשובים או במבחנים", אמר הייאו.

עצמאות גבוהה מאוד

לתואר שני נגוין ת'וי דונג - מרצה בפקולטה למשפטים באוניברסיטת UEH - הייתה הזדמנות לעבוד עם היאו בקורס בשנה הראשונה. מה שהיא זכרה יותר מכל מהיהו היה רמת העצמאות הגבוהה שלו. היאו תמיד צמצם תמיכה מיותרת ממורים וחברים אם היה יכול לעשות זאת בעצמו. הוא גם תמיד רצה שמורים ינתחו לו מטלות, יבחנו ויעריכו אותו כמו סטודנטים אחרים ללא משוא פנים.

גב' דונג נזכרת שלהיאו תמיד היה מכשיר קריאה, שיכול היה לעזור לו לקרוא מסמכים. באופן מפתיע, היאו תמיד היה מסוגל להשתמש במכשיר כדי להבין את כל המסמכים שהמורים הקצו לו, לא משנה כמה היה. "הוא גם חקר לעתים קרובות מקורות מסמכים רבים אחרים. בפעילויות קבוצתיות עם חבריו, היאו הגה לעתים קרובות רעיונות יוצאי דופן רבים. היה לו רצון גדול ללמוד", אמרה גב' דונג.

"למה הייאו כל כך נחוש ללמוד?" שאלנו. הייאו אמר שמאז חטיבת הביניים, הוא תמיד אמר לעצמו להמשיך לנסות. הוא אמר שרבים מחבריו, דודים ודודות עיוורים, לא היו ברי מזל כמוהו בלימודים. לכן, כשהייתה לו הזדמנות ללמוד, הוא היה צריך לעשות כמיטב יכולתו. "אני תמיד רואה באחריותי לפצות על אובדנם. לימודים לא רק יוצרים ערך עבורי אלא גם יכולים לעזור להם בעתיד", אישר הייאו.

השתתפות פעילה בפרויקטים קהילתיים

עם זאת, ראוי לציין כי היאו לא רק מתמקד בלימודים, אלא גם משתתף בחריצות בפעילויות קהילתיות. מאז כיתה י', היאו התנדב להיות מוביל תוכן בקבוצת תקשורת בפרויקט קהילתי. הפרויקט החל בהכנסת הרגלים טובים בלימוד ובחיים לתלמידי תיכון וסונג נגוייט אן.

בכיתה י"א, היאו וחבריו בבית הספר התיכון המיוחד נגוין דין צ'יו (HCMC) קיבלו מימון ממיקרוסופט לביצוע פרויקט קהילתי בשם "ארץ לעולם לא".

בפרויקט זה, הייאו וחבריו בנו משאב דיגיטלי כדי לעזור לתלמידים עיוורים לגשת ולשפר את הידע והכישורים הרכים שלהם. מכיוון שהקבוצה הבינה שלתלמידים עיוורים בווייטנאם יש מעט מאוד משאבים כדי לקבל הדרכה בנושאים מעשיים מאוד כמו כיצד להגיש מועמדות למלגות, כיצד להגיש מועמדות למשרות, כישורי ראיון...

עם משפחה גדולה ומצב ירוד, היה זמן בו משפחתו שקלה לתת להיאו לנשור מבית הספר. אז הייאו מצא כמה עבודות כתיבת תוכן מקוונות כדי לחסוך קצת כסף. למרבה המזל, הייאו קיבל כמה מלגות מקרנות ופרויקטים כדי לעזור לו להרגיש בטוח יותר כשהוא התחיל ללמוד באוניברסיטה. כשהתקבל ל-UEH, הייאו חזר לקרנות ולפרויקטים הללו כדי להתנדב כמנטור לתלמידים צעירים יותר.

הייאו מדריך בעיקר סטודנטים בקורסים הבאים כיצד ללמוד נושאים מסוימים, כיצד לגשת למבחנים, בחינות, קבלה והכוונה מקצועית. סטודנטים עיוורים רבים בליווי הייאו התקבלו לאוניברסיטאות ציבוריות בעונת הקבלה 2024.

כדי להנגיש טכנולוגיה לאנשים עם לקויות ראייה

הייאו חולק את התשוקה שלו לפתח את מומחיותו בתעשיית השיווק, ובמיוחד שיווק בתחום הטכנולוגיה. משום שהוא מבין שבזכות ההתפתחות החזקה של הטכנולוגיה, לעיוורים יש יותר הזדמנויות להשתלב. לדוגמה, הייאו משתמש בכמה יישומי טכנולוגיה, במיוחד בינה מלאכותית, כדי לתמוך בלמידה.

לדברי הייאו, אם יש לאדם גישה לכלים כאלה, חשוב ללקויי ראייה לצאת מאזור הנוחות שלהם ולהתגבר על כמה תסביכים כדי לנסות וללמוד טכנולוגיות חדשות, מה שבתורו פותח הזדמנויות חדשות.

"כדי לעשות זאת, אין יותר מאשר צורך בשיווק ותקשורת יעילים יותר, כדי שמוצרי טכנולוגיה חדשים יוכלו להגיע לידי לקויי ראייה. זה אחד הדברים שאני באמת רוצה לעשות בעתיד", שיתף הייאו.

מקור: https://tuoitre.vn/sinh-vien-khiem-thi-hoc-cung-luc-2-dai-hoc-20241015085737621.htm