מבחן כאשר אנגלית היא שפה שנייה

יש האומרים כי הפרויקט "הפיכת אנגלית לשפה שנייה בבתי הספר" שאישרה הממשלה זה עתה הוא הזדמנות היסטורית, אך גם מבחן קשה ליכולת ניהול המדיניות.

מידע ממשרד החינוך וההכשרה קבע כי באופן כללי, עבור האסטרטגיה של הפיכת האנגלית ל"שפה שנייה בבתי הספר", עד שנת 2030, המדינה כולה תזדקק ל-22,000 מורים נוספים לאנגלית בגני ילדים ובבתי ספר יסודיים.

למעשה, אפילו עיר הבירה האנוי מתקשה לגייס ולשמר מורים לאנגלית בבתי ספר יסודיים. מנהל אחד מאמין שהפרויקט הוא הזדמנות לשפר את יסודות השפה הזרה של התלמידים, אך מודאג גם כיצד לגייס מספיק מורים כדי ליישמו. ההכנסה של מקצוע ההוראה הנוכחי אינה מושכת לצעירים שטובים באנגלית בגלל משכורות נמוכות, יש להם הזדמנויות רבות לבחור עם הכנסות גבוהות בהרבה.

לכן, כדי להשיג את המטרות שנקבעו בפרויקט, יש צורך במדיניות למשיכת צוות ועידוד סטודנטים הטובים בשפות זרות לבחור במקצוע ההוראה.

מומחי חינוך רבים הצביעו גם על כך שהצוואר בקבוק הגדול ביותר ליישום הפרויקט הוא אנשים, מוטיבציה וקונצנזוס. בכל רפורמה, התוכנית היא רק מסגרת. האנשים שהופכים את המסגרת למציאות הם המורים. פרויקט זה דורש לא רק מהמורים להיות טובים באנגלית אלא גם להיות בקיאים בשיטות הוראה דו-לשוניות, הן בהקניית ידע מקצועי והן בפיתוח שפות זרות. זוהי מיומנות מורכבת שלא ניתן "לדחוס" אותה לכמה קורסים קצרים.

לדברי פרופסור חבר בוי מאן הונג, רכז מועצת פיתוח תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018, אם פרויקט הממשלה נחשב לאסטרטגיה ארוכת טווח, המחסור המיידי במורים הוא מציאות שעלינו לקבל. עם זאת, מציאות זו לא יכולה להימשך זמן רב. מפת הדרכים להכשרה בת 5 שנים אינה ארוכה, מספיקה רק להכשרת שני קורסים אוניברסיטאיים להכשרת מורים לאנגלית.

מר הונג נתן גם דוגמה: מקצועות מסוימים כמו מוזיקה ואמנויות יפות, אם עקב מחסור במורים מקצועות אלה אינם כלולים בתוכנית הלימודים של בתיכון, אז לא ידוע מתי לתלמידים תהיה הזדמנות לבחור מקצועות המתאימים ליכולותיהם, לתחומי העניין שלהם ולכיוון הקריירה שלהם. עם זאת, מכיוון שמדובר במקצועות בחירה, ניתן לפתור את המחסור במורים שילמדו מקצועות אלה צעד אחר צעד, אין צורך שיהיו להם את כולם מיד עם יישום התוכנית.

כמו כן, התקיים דיון לפני הפיכת שפות זרות למקצוע חובה החל מכיתה ג'. עם זאת, משרד החינוך וההכשרה וועדת ניסוח תוכניות הלימודים עדיין שמרו על המדיניות. המציאות הראתה שעד כה עדיין קיים מחסור חמור במורים, אך אם זה לא מקצוע חובה, למחוזות באזורים קשים לא תהיה הנחישות הפוליטית למצוא דרכים לנהל, לגייס, לארגן הכשרת מורים...

לכן, הכנסת אנגלית לבתי הספר החל מכיתה א', כך שיום אחד אנגלית תהפוך לשפה שנייה, היא צעד בלתי נמנע. לאחר שפרויקט זה יאושר על ידי הממשלה, רפורמות בשכר, בהכשרה ובגיוס מורים... בהחלט חייבות להתבצע במקביל.

פרופסור חבר בוי מאן הונג הדגיש כי הוראת אנגלית כשפה שנייה בבתי ספר צריכה להיעשות בהקשר פיתוחי המתאים למטרות ספציפיות וניתנות להשגה. זוהי אסטרטגיה ארוכת טווח, לא משהו שניתן למהר או למסד. שפה יכולה לחיות באמת בחיי בית הספר רק כאשר יש לה מספיק אדמה לנבוט, מספיק אנשים לטפח אותה ומספיק זמן להתפשט.

מקור: https://thanhnien.vn/phep-thu-khi-tieng-anh-la-ngon-ngu-thu-hai-185251105205701444.htm