האצת השקעות בבתי ספר לאחר המיזוג

מיזוג הגבולות המנהליים יוצר תנאים נוחים למגזר החינוך של אנ ג'יאנג לבחון מחדש את מערכת החינוך, להגביר את יעילות הניהול ולמטב את המשאבים. עם זאת, הדבר כרוך גם בלחץ על המתקנים, ציוד ההוראה והצורך לתקניזציה של הצוות.

הוראת חינוך להגנה לאומית וביטחון בתיכון טין ביין, מחוז תוי סון. צילום: ג'יה חאן

על פי משרד החינוך וההכשרה, אחד הבולטים הוא ההשקעה במתקנים בכיוון סינכרוני, מוצק ומודרני. מגזר החינוך מתמקד ביישום 5 קריטריונים של הקריטריונים הלאומיים לבניית בתי ספר, ובכך מגדיל את שיעור בתי הספר המתאימים מיותר מ-40% לפני המיזוג ל-59.4% כיום. היעד עד סוף 2025 הוא 60%, מעבר ליעד שנקבע בלפחות 0.03%, דבר המראה את המאמצים הגדולים של המחוז בתקינה של רשת בתי הספר לאחר ההסדר. לא רק בנייה ושדרוג של חדשים, המגזר מתמקד גם בשיפוץ מערכת הכיתות, החדרים הפונקציונליים וחדרי הלימוד, תוך עמידה בתקנות החדשות של משרד החינוך וההכשרה . זוהי דרישה חובה ביישום תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018, ובמיוחד נושאים הקשורים לפרקטיקה, ניסיון, STEM/STEAM.

עם זאת, המחסור בכיתות לימוד והידרדרות המתקנים עדיין מהווים סוגיות מדאיגות במוסדות חינוך רבים, במיוחד באזורים עירוניים ובאזורים מרוחקים. יישום של שיעורים בני שני מפגשים ביום בבתי ספר חטיבתיים ותיכוניים נתקל בקשיים רבים עקב תקציבים מוגבלים לקרקע, כיתות צפופות ואי עמידה בדרישות לארגון פנימיות או הרחבת מרחבי למידה. הביקוש להשקעה במתקני חינוך עדיין גדול מאוד, במיוחד באזורים עירוניים עם מספר תלמידים שגדל במהירות.

סיפורו של בית הספר התיכון לי ת'ונג קיט, בוורד לונג שויין, הוא דוגמה מובהקת. עם 2,031 תלמידים המחולקים ל-45 כיתות, בית הספר אינו יכול לארגן 2 מפגשים ביום עקב מחסור בכיתות לימוד; הכיתות שנבנו לפני 1975 נמצאות כעת במצב של רעועות קשות. גב' נגו טי נגוק קוק - מנהלת בית הספר התיכון לי ת'ונג קיט, אמרה: "בעבר, התלמידים היו צריכים ללכת לפארק המרוחק 200 מטר מבית הספר כדי ללמוד חינוך גופני מכיוון שהקמפוס היה צר מדי. החל מהסמסטר השני של שנת הלימודים 2024-2025, הפארק שודרג כך שלא ניתן היה עוד לשאול אותו. לימודים מחוץ לפארק כבר עכשיו קשים בניהול תלמידים, והוא לא ממש מתאים לשטח הוראה, לכן אנו מקווים שהיישוב ישקול לארגן את קרן הקרקע הציבורית העודפת לאחר המיזוג כדי להרחיב את המתקנים".

מציאות זו אינה מתרחשת רק בבית הספר התיכון לי ת'ונג קיט. על פי הערכת מגזר החינוך, התקנות החדשות בנוגע לתחום כיתות רגילות, כיתות מקצוע וחדרים פונקציונליים השתנו וגדלו בהשוואה לכיתות ולחדרי מקצוע הקיימים; מספר הציוד שיש לצייד בהתאם לתקנים שצוינו בחוזרים של משרד החינוך וההכשרה הוא גדול מאוד. לכן, נדרש סכום כסף עצום לשיפוץ, הרחבה ובניית חדשים.

הפרובינציה מפתחת פרויקט להגדלת ההשקעה במתקנים ובציוד הוראה לתקופה 2025-2030, עם עדיפות לבתי ספר באזורים מרוחקים, אזורים מרוחקים ואזורי מיעוטים אתניים; הוראה של 2 מפגשים ביום לכל בתי הספר היסודיים וחטיבות ביניים ותיכונים מוסמכים; מערכת של כיתות תרגול, חדרי STEM/STEAM, חללים חווייתיים; ציוד הוראה מודרני כגון מקרנים, לוחות אינטראקטיביים וחדרים פונקציונליים סטנדרטיים. הפרובינציה מתמקדת באופטימיזציה של השימוש בקרקעות ציבוריות לאחר המיזוג כדי לפתור את בעיית חוסר המקום לבתי ספר. זהו פתרון בסיסי שיסייע למוסדות חינוך עירוניים רבים להתרחב, ולעמוד בדרישות ההוראה ארוכות הטווח.

סגנית יו"ר ועדת העם המחוזית, נגוין טי מין טוי, אישרה: "המחוז נותן עדיפות לעודפי קרקעות ציבוריות לחינוך ולבריאות . בתי הספר צריכים לבצע באופן יזום סקר ולהציע תוכניות שימוש בקרקע בהתאם לתוכנית האב. מנהיגים מקומיים חייבים להכיר ולפתור במהירות קשיים במתקני בתי הספר באזור." כיוון זה הוא בסיס חשוב עבור מגזר החינוך להסרת צווארי בקבוק במרחב בתי הספר - גורם מכריע ליישום יעיל של תוכנית החינוך הכללית החדשה.

התקופה 2025 - 2030 תהיה תקופה חשובה עבור הפרובינציה להמשיך ולשפר את רשת בתי הספר, לקדם את יישום הטכנולוגיה, לשפר את איכות ההוראה והלמידה ולהבטיח את הזכות לחינוך של תלמידים בכל האזורים והתנאים. הצעדים השיטתיים של היום הם הבסיס לבניית מערכת חינוך מודרנית, שוויונית ובת קיימא של An Giang.

ג'יה חאן

מקור: https://baoangiang.com.vn/tang-toc-dau-tu-truong-lop-sau-sap-nhap-a469091.html