מפקחים חייבים להיות המיילדות של החדשנות בחינוך.

[מודעה_1]

משרד החינוך וההכשרה קיים זה עתה כנס לסיכום שנת 2023 ולקביעת כיוונים ומשימות לשנת 2024 בנוגע לעבודת הפיקוח.

בשנת 2023, פיקוח משרד החינוך וההכשרה (MOET) ביצע ולמעשה השלים 16 ביקורות מתוכננות ב-38 סוכנויות ויחידות; 4 ביקורות פתע ב-7 יחידות.

ביצע והשלים 14 ביקורות מתוכננות ו-3 ביקורות פתע; הקצו פקידי ציבור לתאם ולהשתתף ב-5 ביקורות שבוצעו על ידי יחידות תחת המשרד.

מפקח חייב להיות הרמה השלישית של חדשנות בחינוך איור 1 — שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון (צילום: TL).

באמצעות עבודת פיקוח, בחינה וביקורת בהתאם לפונקציית ניטור הניהול, הוציאה הפיקוח 13 החלטות על סנקציות מנהליות נגד ארגונים ויחידים בקנס כולל של 732,500,000 דונג וייטנאמי. במקביל, הארגון עוקב אחר יישום מסקנות הפיקוח בהתאם לתקנות.

במהלך השנה, הפיקוח ריכז את כוחותיו בארגון ביקורות ובחינות של בחינות סיום התיכון. באופן ספציפי, הוא גייס ואירגן הכשרה במיומנויות פיקוח ובחינות עבור כמעט 7,000 איש שהשתתפו בפיקוח ובבחינות של הבחינה.

הוקמו 10 צוותי פיקוח להכנה לבחינות ב-20 מחוזות וערים, ו-63 צוותי פיקוח לבדיקת בחינות ב-63 מחוזות וערים. באמצעות עבודת הפיקוח והבחינות, התגלו במהירות מגבלות וחסרונות והוגשו המלצות למועצת הבחינות לארגן את הבחינה ברצינות ובהתאם לתקנות; תרומה להצלחת הבחינה.

בשנת 2023, פיקוח המשרד בדק גם מוסדות להשכלה גבוהה שהראו סימנים של הפרת תוצאות בחינות הכניסה לאוניברסיטאות לשנת 2022, והטיל סנקציות מנהליות על ארגונים ויחידים שהפרו את תוצאותיהם. בנוסף, הוא ארגן קבלות פנים לאזרחים, קיבל ועיבד תלונות, גינוי, המלצות והרהורים בהתאם לתקנות.

על מנת להקל על ניהול וארגון משימות הפיקוח והבחינה, הפיקוח המשרדי המשיך לבחון ולהשלים את מערכת המסמכים על עבודת הפיקוח, תוך הבטחת שיטתיות, עקביות ותאימות למסמכים ולנהלים ניהוליים מעולים של המשרד ומגזר החינוך. משימה זו תמשיך להיות מקודמת על ידי הפיקוח המשרדי בשנת 2024.

בשנת 2024, על פי התוכנית, פיקוח המשרד יארגן 16 ביקורות ו-12 בדיקות. יתאם ותעודד יחידות תחת המשרד לבצע בזמן ובאיכות סך של 71 ביקורות.

להתמקד בהכוונת והנחיית ארגון הפיקוח והבחינה של בחינות סיום התיכון לשנת 2024; להמשיך ולשפר את יעילות יישום משימות הפיקוח של משרד החינוך וההכשרה, ואת הפיקוח הפנימי של יחידות השירות הציבורי.

במבט לאחור על עבודת הפיקוח והבחינה בתחום החינוך וההכשרה בכלל, ועל משרד החינוך וההכשרה בפרט, העריך השר נגוין קים סון כי "עשינו עבודה רבה יותר, בקצב דחוף יותר, עם עומק והשפעה טובים יותר של הסתגלות".

לדברי השר, מגזר החינוך נמצא בתהליך של יישום רפורמות יסודיות ומקיפות. במצב משתנה, הבעיות והמשימות בוודאי יגדלו. בהתאם לכך, עבודתם של המפקחים תהיה קשה יותר, עם דרישות גבוהות יותר ודרישות ספציפיות יותר...

"פיקוח הוא כלי ניהולי חשוב מאוד של המדינה. זהו גם כלי להמשך סלילת הדרך לחדשנות, "מיילדת" לחדשנות, מה שהופך את החדשנות לכיוון הנכון ולטובה יותר", מתוך השקפה זו, הדגישה השר את הדרישות מקציני פיקוח, לא רק שיצטרכו להיות בקיאים במיומנויות מקצועיות ומשמעת, אלא גם לרוח של הבנה ופעולה.

"יש דברים שהם נכונים ברוח ובמהות, אבל לא בצורה ובצורה. יש גם מקרים שבהם הצורה נכונה אבל מהווה מכשול לחדשנות. פקחים צריכים לראות זאת בבירור."

לכן, בנוסף להיותם בקיאים במקצועם, על המפקחים לעבוד עם מחלקות ואגפים אחרים כדי להבין מה מתחדש ומה קורה, כולל בחינוך הכללי והאוניברסיטאי; משם הם יכולים לראות את הבעיה, לראות מה צריך לעודד, מה צריך להזהיר...", תוך שיתוף זאת, ציין השר כי על הפיקוח של משרד החינוך וההכשרה להביא באמת את רוח החדשנות, הדרישות והמטרות כדי שיתפשטו לשטח ולקבל את רוח השטח למשרד.

יחד עם זאת, יש עבודה טובה של תיאום. עם 63 מחוזות וערים, מאות אוניברסיטאות, בעוד שכוח הפיקוח עדיין דליל, עבודת הפיקוח חייבת לעבור דרך "נקודות" כדי לפתור "תחומים".

[מודעה_2]
מָקוֹר