הסרת הליכים אדמיניסטרטיביים באישור ופיילוט של תוכניות חינוך חדשות

טיוטת ההחלטה של האסיפה הלאומית בנוגע למספר מנגנונים ומדיניות ספציפיים לפריצת דרך בפיתוח חינוך והכשרה מציגה קבוצת מדיניות בנוגע לתוכניות, תוכן ומנגנונים לפיתוח חינוך.

קבוצת מדיניות זו שואפת להסיר הליכים אדמיניסטרטיביים בהערכה, אישור ופיילוט של תוכניות חינוך חדשות, ליצור מרחב ומוטיבציה לחדשנות ויצירתיות מהרמה העממית, ולהגיב במהירות לשינויים בפועל. באופן ספציפי, כדלקמן:

ראשית, הממשלה מסדירה את האחריות לניהול החינוך של המדינה, לרבות:

להחליט על מדיניות מרכזית המשפיעה על זכויותיהם וחובותיהם של אזרחים ללמוד ברחבי הארץ;

להחליט על רפורמה בתכני תוכנית הלימודים של כל רמת חינוך; להחליט על יישום נרחב של מדיניות חדשה בחינוך שנבדקה בהצלחה, כאשר יישום כזה משפיע על זכויותיהם וחובותיהם של אזרחים ברחבי הארץ ללימודים;

הסדרת המנגנון לעידוד ופורמליזציה של מודל ההכשרה בהתאם להוראות העסקיות; המנגנון למימון משותף, פיתוח משותף של תוכניות והכרה בתוצרי למידה ובמיומנויות שהוכשרו על ידי עסקים, בהתאם לחוק;

שנית, שר החינוך וההכשרה אחראי על: דיווח שנתי לממשלה על פעילויות חינוכיות ויישום תקציב החינוך; הכוונת החדשנות של תוכניות חינוך לגיל הרך כדי לעמוד בדרישות ההתפתחות המקיפה של ילדים כבר בשלבים המוקדמים;

מתן אפשרות ליישום פיילוט של תוכניות חינוך חדשניות (משולבות, STEM/STEAM, דו-לשוניות, בינלאומיות) והקמת מועצות למיומנויות מקצועיות במספר מגזרים ותחומים מרכזיים ובעלי עדיפות; הערכת ואישור התוכניות והתקנות בנוגע למנגנון הפעולה של מועצות למיומנויות מקצועיות נקבעים על ידי השר;

מתן אפשרות למוסדות להשכלה גבוהה ולחינוך מקצועי לפתח וליישם תוכניות הכשרה פתוחות וגמישות הקשורות למחקר מדעי, חדשנות, העברת טכנולוגיה וצרכי שוק העבודה; במקביל, ויסות ההכרה בתוצרי למידה, נקודות זכות, תעודות ומיומנויות שנצברו מצורות למידה שונות, הבטחת סטנדרטים של תפוקות, הערכת איכות, קישוריות במערכת החינוך הלאומית, קידום למידה לאורך החיים ואינטגרציה בינלאומית;

יישום מנגנון מיוחד לקבלה, העברה והזמנה של תוכניות הכשרה מקצועית איכותיות ממדינות מתקדמות בתחומי טכנולוגיית הליבה, מוליכים למחצה, בינה מלאכותית, אנרגיה מתחדשת, ביוטכנולוגיה, אוטומציה ומכניקה מדויקת; בחירת מתקנים מרכזיים לביצוע תוכניות פיילוט, ולאחר מכן הרחבתן;

להיות אחראי על ארגון היישום והחלטה על השימוש במערכת ספרי לימוד לחינוך כללי ליישום אחיד ברחבי הארץ על פי תוכנית עבודה מתאימה, תוך הבטחת יעילות וחיסכון.

שלישית, יש להחיל מנגנונים מיוחדים בחינוך ובהכשרה לתחומי התרבות, האמנויות וספורט הביצועים הגבוהים, ובפרט:

הממשלה מסדירה מנגנונים ומדיניות לתחומי התרבות, האמנויות וספורט ברמה הגבוהה, לרבות: גילוי מוקדם, מיון והכשרה של כישרונות; יישום סטנדרטים מקצועיים נפרדים למרצים, מאמנים ואמנים; מתן עדיפות להשקעה במתקנים וציוד ייעודי להכשרה ותרגול; יישום מדיניות מועדפת הקשורה להישגים לאומיים ובינלאומיים; הזמנת הכשרה איכותית למשאבי אנוש הקשורה לצרכים העסקיים ושוק העבודה.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/thao-go-thu-tuc-hanh-chinh-trong-phe-duyet-thi-diem-chuong-trinh-giao-duc-moi-post750041.html