בחינת סיום תיכון עם שני מקצועות חובה יוצרת הוגנות עבור המועמדים

[מודעה_1]
לדברי מורים רבים, בחינת סיום התיכון, הכוללת שני מקצועות חובה, תהיה הוגנת עבור כל המועמדים, בין אם הם תלמידים מאזורים מוחלשים או מועילים.

בחינת סיום תיכון עם שני מקצועות חובה תהיה הוגנת לכל המועמדים.

משרד החינוך וההכשרה הגיש לאחרונה הצעה בישיבת המועצה הלאומית לחינוך ופיתוח משאבי אנוש בנוגע לתוכנית בחינות סיום התיכון לשנת 2025. על פי התוכנית שהוצעה על ידי משרד החינוך וההכשרה, הבחינה תכלול שני מקצועות חובה, מתמטיקה וספרות, ושני מקצועות בחירה. זוהי גם התוכנית שבחרו רוב הפקידים והמורים ביישובים (60%) בסקר.

מר תאי ואן טהאן, מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של נה אן , הסכים עם התוכנית של 4 בחינות, כולל 2 מקצועות חובה ו-2 מקצועות בחירה, ואמר כי תוכנית זו לא רק מפחיתה לחץ ומתח על התלמידים אלא גם חוסכת בעלויות לחברה. יתר על כן, התוכנית גם מבטיחה את המטרה של פיתוח היכולות והחוזקות של כל תלמיד.

באופן ספציפי, עם שני מקצועות חובה: מתמטיקה וספרות, מתמטיקה היא מקצוע היסוד למקצועות רבים אחרים, והיא גם כלי לפיתוח חשיבה לוגית אצל תלמידים. בינתיים, ספרות מסייעת בפיתוח שפה, חינוך לאתיקה, טיפוח רגשות ונפש אנושית ועיצוב מיומנויות תקשורת.

שני המקצועות הנותרים תלויים בבחירת התלמיד. לדוגמה, אם הם רוצים לפתח את כישורי השפה הזרה שלהם, הם יכולים לבחור אנגלית יחד עם מקצוע נוסף. אם יש להם חוזקות ואוריינטציה מקצועית הקשורים למדעי החברה, הם יכולים לבחור שני מקצועות נוספים: היסטוריה וגיאוגרפיה. אם הם נוטים למדעי הטבע, הם יכולים לבחור פיזיקה וכימיה.

בתגובה לחששות כי "אם שפה זרה אינה חובה, הדבר יוביל לכך שתלמידים לא ילמדו", מר טהאן ציטט דוגמה ממחוז נגה אן, שם לפני 5 שנים איכות ההוראה והלמידה באנגלית הייתה נמוכה. עם זאת, לאחר שהמחוז ביצע שינויים במנגנון שלו, איכות ההוראה והלמידה באנגלית במחוז השתפרה בהדרגה.

"כדי לשפר את איכות ההוראה והלמידה של אנגלית, צריך להיות מנגנון להשפעה על מורים ותלמידים וסביבת למידה, לא רק כפיית מבחנים כדי לשפר את תוצאות השפה הזרה", אמר מר טאנה.

בנוסף, מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של נגה אן הציע שבעתיד, כאשר משרד החינוך וההכשרה יקים מרכזי מבחנים להערכת קיבולת ביישובים, ייתכן שמועמדים יצטרכו לגשת לבחינות מרכזיות רק במתמטיקה ובספרות.

עבור שאר המקצועות, המועמדים יכולים לגשת לבחינה בזמנים שונים במהלך השנה, או אפילו לבחור לגשת אליה מספר פעמים. בדרך זו, התלמידים מוערכים על פי יכולותיהם בכל המקצועות, תוצאותיהם נרשמות וניתן להשתמש בהן לצורך קבלה לאוניברסיטאות ומכללות.

פרופסור חבר ד"ר לה הוי הואנג, סגן ראש מחלקת החינוך, מחלקת התעמולה המרכזית, תומך גם הוא בתוכנית הבחינות בת 4 מקצועות משום שתוכנית זו עולה בקנה אחד עם עקרונות הליבה שקבע משרד החינוך וההכשרה, כגון: הפחתת לחץ הבחינות על התלמידים, הפחתת עלויות למשפחותיהם ולחברה; אי גרימת חוסר איזון בין בחירת מדעי החברה למדעי הטבע כפי שקורה כיום.

בחירת 2 מתוך 9 נושאים תאפשר למועמדים לבחור את נושא הבחינה המתאים לכיוון הקריירה שלהם, ליכולותיהם, תחומי העניין שלהם ולמצבם האישי.

מר נגוין קוואנג טי, מורה בתיכון באו לוק (לאם דונג), אמר גם כי תוכנית הבחינות הפשוטה בת 4 מקצועות יוצרת הוגנות בין תלמידי תיכון לתלמידי המשך; לתלמידים באזורים מוחלשים אין גישה לשפות זרות לעומת תלמידים באזורים מוחלשים.

"גם אם אין בחינה לשפות זרות, התלמידים עדיין צריכים ללמוד אותן משום שזו שפת התקשורת והעבודה עם זרים, ולכן התלמידים חייבים להיות מצוידים להשתלבות", אמר מר טי.

בנוסף, מר טי מאמין כי אפשרות זו לא תגרום לחוסר איזון בבחירת הצירופים, התלמידים יוכלו לפתח את יכולותיהם וחוזקותיהם ולהפחית את לחץ המבחנים. "בחינת הסיום הנוכחית של בית הספר התיכון מורכבת מ-6 מקצועות. אם יהיו רק 4 מקצועות, זה יקל על התלמידים ללמוד לבחינת הסיום. ארגון הבחינה והשתתפות המועמדים בבחינה גם הם יתייעלו, מה שיפחית עלויות, תוך שמירה על עקביות עם התקנות לגבי מקצועות חובה ומקצועות בחירה של תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018."

מר טי, שהסכים עם התוכנית לבחון 2 מקצועות חובה ו-2 מקצועות בחירה, הציע כי מתמטיקה ו-2 מקצועות הבחירה עדיין ייבחנו בצורה של בחינות רב-ברירה, אך יש לעצב בכיוון של הערכת יכולות התלמידים כבסיס הן להכרה בסיום הלימודים והן לקבלה לאוניברסיטה. באופן ספציפי, מתמטיקה תכלול 50 שאלות באורך של 90 דקות, מתוכן 35 שאלות בסיסיות לסיום לימודים ו-15 שאלות מתקדמות לקבלה לאוניברסיטה.

שני מקצועות הבחירה מורכבים כל אחד מ-40 שאלות באורך 60 דקות, מתוכן 30 שאלות בסיסיות לסיום לימודים ו-10 שאלות מתקדמות לקבלה לאוניברסיטה. מקצוע הספרות יהיה מבחן חיבור באורך 120 דקות. תוכן הידע של השאלות צריך להתמקד בעיקר בכיתה י"ב.

window.fbAsyncInit=function(){FB.init({appId:'277749645924281',xfbml:true,version:'v18.0'});FB.AppEvents.logPageView();};(function(d,s,id){var js,fjs=d.getElementsByTagName(s)[0];if(d.getElementById(id)){return;}js=d.createElement(s);js.id=id;js.src="https://connect.facebook.net/en_US/sdk.js";fjs.parentNode.insertBefore(js,fjs);}(document,'script','facebook-jssdk'));
[מודעה_2]
מָקוֹר