שילוב בינה מלאכותית בבתי ספר

המידע הוחלף בסדנה בנושא יישום בינה מלאכותית בניהול ארגוני, ניהול בתי ספר והוראה כדי לעמוד בדרישות הטרנספורמציה הדיגיטלית בווייטנאם, שהתקיימה בבוקר ה-17 באוקטובר.

הסדנה אורגנה על ידי המרכז האזורי ללמידה לאורך החיים (SEAMEO CELLL) של ארגון שרי החינוך של דרום מזרח אסיה, בתיאום עם היחידות הרלוונטיות.

ד"ר לה טי מיי הא, מנהל SEAMEO CELLL, אמר בסדנה כי בשנים האחרונות, שילוב טכנולוגיית מידע ותקשורת (ICT) ובינה מלאכותית (AI) בניהול ארגוני, ובמיוחד בחינוך, הפך למגמה בעלת פוטנציאל לעצב מחדש את ניהול בתי הספר ותהליכי הלמידה. דבר זה פותח הזדמנויות לשיפור הביצועים, שיפור איכות החינוך והרחבת היקף הלמידה מעבר לסביבת הכיתה המסורתית.

בנוסף, יישום טכנולוגיה ובינה מלאכותית טומן בחובו גם יכולת לפשט את הניהול הארגוני ואת תהליכי הניהול בבתי הספר, להפחית את העומס המנהלי ולפנות זמן לצוותי ניהול, ובמיוחד למורים, להתמקד בהוראה ובאינטראקציה עם תלמידים.

סדנה אזורית בנושא שילוב בינה מלאכותית בניהול ארגוני, בית ספרי והוראה

ד"ר טומי טאן, מייסד DOLPHINE, אמר כי טכנולוגיית בינה מלאכותית חדשה בחינוך, כגון מורים חכמים, מספקת הדרכה ומשוב אישיים לתלמידים, ובכך מתאימה את התוכן ומהירות הלמידה לכל תלמיד באופן אינדיבידואלי, על מנת להגביר את מעורבות התלמידים ולשפר את תוצאות הלמידה. בנוסף, ניתוח תוצאות למידה באמצעות טכנולוגיית בינה מלאכותית מסייע להבין טוב יותר את ביצועי התלמידים ואת התנהגות הלמידה. משם, מורים יכולים להמציא שיטות לשיפור ההוראה בהתאם לתלמידיהם.

בנוסף, כלי עיבוד שפה טבעית (NLP) משמשים לפיתוח צ'אטבוטים, עוזרים וירטואליים, שיפור הלמידה ומעורבות תלמידים.

נכון לעכשיו, כמה מדינות באזור הכירו בתפקיד של פיתוח טכנולוגיית בינה מלאכותית המיושמת בתחום החינוך, כמו מיאנמר עם פרויקט לפיתוח השפה והספרות של מיאנמר, קאנג פאניה לאו... עם זאת, האתגרים הנוכחיים הם משאבי אנוש, עלויות וכן תשתיות לפיתוח בינה מלאכותית. לכן, יחידות צריכות לשתף פעולה ולחלוק ניסיון בטכנולוגיית בינה מלאכותית כדי להכשיר דור חדש של מומחים בתחום טכנולוגיית הבינה המלאכותית.

מקור: https://vov.vn/xa-hoi/tich-hop-ai-vao-truong-hoc-post1129011.vov