HCMC: דלתות פתוחות לרווחה לציבור כיתה י'

TP - העלייה בשיעור התלמידים הנכנסים לבתי ספר ציבוריים, יחד עם תוכנית ההשקעה לבניית אלפי כיתות לימוד חדשות, מראים את נחישותה של הו צ'י מין סיטי להבטיח את הזכות לחינוך לכל התלמידים לאחר חטיבת הביניים, במטרה להכשיר משאבי אנוש מוסמכים ביותר.

בתי ספר פרטיים, חינוך מתמשך... "כישלון ייצור"

עונת הקבלה לכיתות י' לשנת הלימודים 2025-2026 בהו צ'י מין סיטי חוותה שינויים בלתי צפויים רבים. בניגוד למצב של "אזול אאוט" במרכזי לימודי המשך (GDTX) או בבתי ספר פרטיים בשנים קודמות, השנה מספר התלמידים הנרשמים ללימודים ביחידות אלו ירד בחדות. בינתיים, שיעור התלמידים הנכנסים לכיתות י' בבתי ספר תיכוניים ציבוריים גדל.

תלמידים הניגשים לבחינת הכניסה לכיתה י' בהו צ'י מין סיטי לשנת הלימודים 2025-2026. צילום: אן נהאן

במרכז לחינוך מקצועי והמשך בפו טו הואה (GDNN-GDTX) (מחוז פו טו הואה), אמר מר לו טאן טונג - מנהל המרכז - כי היחידה גייסה רק 8 כיתות י' עם 360 תלמידים, כמעט מחצית מהמכסה של 640 תלמידים בשנה שעברה. בשנים קודמות, המרכז היה "מלא" לאחר מספר ימי הרשמה בלבד, אך השנה הוא נאלץ להאריך את פעילותו עד תחילת יולי כדי לעמוד במכסה.

לדברי מר טונג, סולם ההרשמה השנה ירד משום שהוא חייב להיות עקבי עם מבנה המורים בכל מקצוע; מתקנים, ציוד הוראה וכיתות לימוד הזמינים במרכז. סימן חיובי הוא שהורים רבים רשמו באופן יזום את ילדיהם להכשרה מקצועית לאחר חטיבת הביניים, בין היתר הודות למדיניות הפטור משכר לימוד במסגרת צו 81. עם זאת, באופן כללי, הירידה במספר הבקשות למרכזי ההשכלה המתמשכת מראה שתלמידים והורים עדיין נותנים עדיפות לבתי ספר ציבוריים אם עדיין יש להם הזדמנות.

אותו מצב מתרחש גם בבתי ספר פרטיים רבים בהו צ'י מין סיטי. ד"ר פאם הונג דאן - מנהל בית הספר התיכון וין וין הודיע: מספר התלמידים המגישים מועמדות השנה ירד משמעותית, בין היתר משום שהתלמידים הנכנסים לכיתה י' השנה נולדו בשנת הנמר, המספר נמוך יותר משנים קודמות, מה שמוביל לכך שסולם התלמידים בכיתה ט' נמוך מהמחזור הרגיל.

התייעלות צריכה להיות גמישה.

במשך שנים רבות, נושא הזרמת התלמידים לאחר חטיבת הביניים היה נושא שנוי במחלוקת. למעשה, הו צ'י מין סיטי הכירה בכך מוקדם והתאימה באופן יזום את מדיניות הסטרימינג שלה. בין השנים 2018 ל-2023, העיר יישמה סטרימינג, כאשר כ-70% מהתלמידים נכנסו לכיתה י' ציבורית, בעוד 30% הנותרים למדו במרכזי לימודי המשך, הכשרה מקצועית - מרכזי לימודי המשך, בתי ספר פרטיים או הכשרה מקצועית. בשנת 2024, שיעור התלמידים הנכנסים לכיתה י' ציבורית הגיע לכמעט 80% - הרמה הגבוהה ביותר מזה שנים רבות.

לדברי ד"ר דנה, יישום יחסים נוקשים כגון 60-40 או 70-30 (כלומר, 60% מהתלמידים לומדים בתיכון, השאר לומדים הכשרה מקצועית או לימודי המשך) אינו מדעי ואינו מציאותי. "התייעלות חייבת להיות אוריינטציה גמישה , לא כפייה. אם היא תיכפה, היא תפגע בחלומותיהם ובזכותם של התלמידים ללמוד", הדגיש ד"ר דנה.

בפגישה הראשונה עם פקידים, עובדי מדינה ופקידי הסוכנות לאחר המיזוג בתחילת יולי, אישר מר נגוין ואן הייאו, מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, כי בניית כיתות לימוד והשקעה במתקנים הן אחריות מתמשכת וקבועה של מגזר החינוך של הו צ'י מין סיטי.

המומחה ניתח זאת עוד: הו צ'י מין סיטי היא המרכז הכלכלי והטכנולוגי הגדול ביותר במדינה, ואין לה מחסור בכוח אדם מוסמך. אם ברצוננו לפתח טכנולוגיית מידע, ביו-רפואה, הנדסה וכו', על התלמידים ללמוד עד כיתה י"ב כדי לקבל בסיס מספיק. כאשר דלתות בתי הספר הציבוריים יצומצמו, ויאלצו את התלמידים ללכת לבית ספר מקצועי מכיתה ט', הדבר ייצור בטווח הארוך כוח אדם שלא יעמוד בדרישות הפיתוח של החברה. העבודות שהתלמידים לומדים בבתי ספר מקצועיים יוחלפו בשלב מסוים על ידי בינה מלאכותית. "המדיניות חייבת לנבוע מהאינטרסים והצרכים האמיתיים של התלמידים, לא ממספרים נוקשים להקצאה. אם התלמידים וההורים יקבלו ייעוץ ברור, יהיה להם הביטחון לבחור בדרך הנכונה, בין אם זה תיכון או בית ספר מקצועי", הדגיש ד"ר דאן.

מר נהאן

מקור: https://tienphong.vn/tphcm-rong-cua-vao-lop-10-cong-lap-post1758597.tpo