הדילמה של גיוס מורים

אוגוסט הוא התקופה בשנה בה היישובים משלימים במרץ את גיוס המורים והצוות לשנת הלימודים החדשה. השנה, גיוס המורים חווה התפתחויות חיוביות רבות, אך הוא עדיין לא הצליח לפתור לחלוטין את מחסור המורים בבתי הספר.

חיפוש נואש אחר מורה מוכשר.

בסוף השבוע שעבר, פרסמה מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי את רשימת המועמדים המוצלחים לגיוס עובדי החינוך לשנת הלימודים 2024-2025. תוצאות הגיוס השנה מראות כי 13 מתוך 15 מקצועות לימוד גייסו מספיק מורים כדי לענות על צרכיהם, כולל מקצועות רבים עם שיעורי תחרות גבוהים מאוד כמו פיזיקה, כימיה וביולוגיה. זוהי תוצאה חיובית יותר משנים קודמות, שכן אין עוד מחסור במורים במקצועות רבים.

עם זאת, שני המקצועות שלא הצליחו לגייס מספיק מורים בשנת הלימודים הנוכחית הם מקצועות הקשורים לאמנויות. באופן ספציפי, למוזיקה היו 8 מועמדים מוצלחים מתוך 9 משרות פנויות, ולאמנויות יפות היו 3 מועמדים מוצלחים מתוך 7 משרות פנויות. בעבר, בסבב סקירת המועמדויות, למוזיקה ולאמנויות יפות היה מספר המועמדויות הנמוך ביותר, עם 13 למוזיקה ו-5 לאמנויות יפות.

שיעור בבית הספר התיכון לי טו טרונג (מחוז גו ואפ, הו צ'י מין סיטי). צילום: THU TAM

מר טונג פואוק לוק, ראש מחלקת כוח אדם וארגון (מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי), אמר כי המחסור במורים למקצועות מחוננים אינו מתרחש רק ברמת התיכון אלא גם ברמות בתי הספר היסודיים והתיכוניים. מלבד מוזיקה ואמנויות יפות, בבתי ספר יסודיים ותיכוניים חסרים גם מורים למקצועות מיוחדים אחרים כמו אנגלית, טכנולוגיית מידע וחינוך גופני.

מר פאם דאנג חואה, ראש מחלקת החינוך וההכשרה במחוז 3 (הו צ'י מין סיטי), אמר כי אחת הסיבות למחסור השנתי במורים למרות מאמצי הגיוס היא שהרשויות המקומיות מבצעות כיום גיוס באופן עצמאי. מצב זה מוביל למצבים בהם מועמד יחיד מגיש מועמדות למספר מקומות. עם קבלת תוצאות הגיוס, המועמד עלול לא להתייצב לתפקיד משום שהתקבל למקום אחר ובחר בסביבת עבודה טובה יותר. מציאות זו מאלצת את המחוזות לארגן מספר פעולות גיוס באותה שנת לימודים או לשקול את האפשרות של "שיתוף" מורים בין בתי ספר.

נציגים ממשרדי חינוך רבים בהו צ'י מין סיטי הצהירו כי ההכנסה הנוכחית של מורים בבתי ספר ציבוריים אינה מספיקה כדי לשמר מורים מוכשרים. מורים צעירים רבים, לאחר שעבדו בבתי ספר ציבוריים במשך תקופה, עברו למגזר הפרטי או למרכזי הכשרה פרטיים עקב הכנסה טובה יותר. זוהי בעיה שמגזר החינוך מתמודד איתה במשך שנים רבות, שכן היא כרוכה בתחומים רבים אחרים כמו מימון ומדיניות תמריצים.

הרחבת הביזור בבתי הספר.

מאפיין חדש בגיוס לשנת הלימודים תשע"ה הוא הוספת שתי משרות לראשונה במגזר החינוך: סגל לענייני לימודים ויועצים פסיכולוגיים לסטודנטים. ברמת בתי הספר התיכוניים, תוצאות מבצע הגיוס בתחילת אוגוסט הראו כי 10 מועמדים נבחרו לתפקיד סגל לענייני לימודים מתוך 12 משרות פנויות. משרת היועץ הפסיכולוגי לסטודנטים טרם אוישה משום שבתי הספר מעסיקים כיום צוות המבצע תפקיד זה בנוסף לתפקידיהם האחרים. עבור משרות רבות אחרות, הגיוס טרם ענה על הצרכים בפועל של בתי הספר.

לדוגמה, לתפקיד צוות ה-IT היו רק 5 מועמדים הצליחו מתוך 14 משרות פנויות; לתפקיד צוות החשבונאות היו 4 מועמדים הצליחו מתוך 6 משרות פנויות; לתפקיד צוות ציוד ומעבדה היו 7 מועמדים הצליחו מתוך 12 משרות פנויות; ולצוות הפקידות היה רק ​​מועמד מוצלח אחד מתוך 4 משרות פנויות... ברמות גן חובה, בית ספר יסודי ותיכוני, הביקוש השנתי לצוות רפואי , צוות IT וספרנים גבוה מאוד, אך יישובים מתמודדים באופן עקבי עם מחסור במועמדים מתאימים.

מועמדים המשתתפים בגיוס עובדי מדינה לשנת הלימודים 2024-2025 שאורגן על ידי מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי. צילום: THU TAM

כדי להתמודד עם אתגר זה, בשנת הלימודים 2024-2025, מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי תרחיב את ביזור הגיוס ל-29 מוסדות חינוך ציבוריים בעיר. לדברי הו טאן מין, ראש משרד מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, הרחבת סמכויות הגיוס נועדה לסייע לבתי הספר להיות פרואקטיביים יותר בגיוס מורים וצוות, ובכך להגביר את אחריותם של ראשי המוסדות ולהבטיח יעילות תפעולית.

בהתאם לאותה גישה, מחוז 1 (הו צ'י מין סיטי) הוא היישוב הראשון שהודיע ​​כי יבצע פיילוט של ביזור גיוס מורים לבתי ספר, תוך התמקדות תחילה בבתי ספר הפועלים לפי מודלים מתקדמים ומשולבים בינלאומיים. לצד גיוס מבוזר, סוכנות הניהול תמשיך לסקור, לבדוק באופן קבוע ולהעריך את התהליך כדי להבטיח שיישומו נמצא במסלול הנכון, משיג תוצאות מוחשיות ותורם לשיפור איכות החינוך במוסדות אלה.

מחלקת החינוך וההכשרה של העיר הו צ'י מין מסיימת כעת את גיבוש הצעת מדיניות למשיכת מורים לבתי ספר יסודיים ציבוריים במקצועות ייעודיים שקשה לגייס אליהם, כולל אנגלית, טכנולוגיית מידע, מוזיקה, אמנויות יפות וחינוך גופני.

על פי הצעת המחלקה, מורים חדשים שגויסו במקצועות אלה יקבלו תמיכה הנעה בין 30 ל-50 מיליון דונג וייטנאמי לשנת לימודים במשך שלוש השנים הראשונות לעבודתם. תמיכה זו כוללת הוצאות מחיה, דיור, תחבורה ועלויות עבור לימוד עצמי ומחקר.

מין חמישי

מקור: https://www.sggp.org.vn/tran-tro-bai-toan-tuyen-dung-giao-vien-post753682.html