מתמודדים עם בעיית גיוס המורים

בכל אוגוסט, היישובים ממהרים להשלים את גיוס המורים והצוות לשנת הלימודים החדשה. השנה, עבודת הגיוס השתפרה מאוד, אך היא עדיין לא יכולה לפתור לחלוטין את בעיית מחסור המורים בבתי הספר.

עיניים אדומות מחפשות מורים מחוננים

בסוף השבוע שעבר, פרסמה מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי את רשימת המועמדים המצליחים לשנת הלימודים 2024-2025. תוצאות הגיוס השנה מראות כי ב-13 מתוך 15 מקצועות יש מספיק מורים כדי לענות על צרכי הגיוס, כולל מקצועות רבים עם שיעורי תחרות גבוהים מאוד כמו פיזיקה, כימיה, ביולוגיה וכו'. זוהי תוצאה חיובית יותר מאשר בשנות לימוד קודמות מכיוון שכבר אין מחסור במורים במקצועות רבים.

עם זאת, שני המקצועות שלא היו להם מספיק מורים בשנת הלימודים הזו היו שניהם מקצועות מחוננים. מתוכם, למוזיקה היו 8 מועמדים בהצלחה מתוך 9 צרכים לגיוס, לאמנויות יפות היו 3 מועמדים בהצלחה מתוך 7 צרכים לגיוס. בעבר, בסבב סקירת המועמדויות, מוזיקה ואמנויות יפות היו שני המקצועות עם מספר המועמדויות הנמוך ביותר מבין המקצועות עם 13 מועמדויות למוזיקה ו-5 מועמדויות לאמנויות יפות.

כיתה בבית הספר התיכון לי טו טרונג (מחוז גו ואפ, HCMC). צילום: THU TAM

מר טונג פואוק לוק, ראש מחלקת הארגון והכוח אדם (מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי) אמר כי המחסור במורים למקצועות מחוננים אינו מתרחש רק ברמת התיכון אלא גם בשתי רמות נוספות: יסודי ותיכון. בנוסף לשני מקצועות המוזיקה ואמנויות יפות, בבתי ספר יסודיים ותיכוניים חסרים גם מורים למקצועות ספציפיים אחרים כמו אנגלית, טכנולוגיית מידע וחינוך גופני.

מר פאם דאנג חואה, ראש מחלקת החינוך וההכשרה של מחוז 3 (HCMC), אמר כי אחת הסיבות למחסור במורים למרות גיוס מדי שנה היא שתהליך הגיוס מתבצע כיום באופן עצמאי על ידי יישובים, כך שיש מצב שבו מועמד מגיש מועמדות למקומות רבים. כאשר תוצאות הגיוס זמינות, המועמד אינו מגיע לתפקיד מכיוון שהוא גויס באותו זמן במקום אחר ובחר בסביבת עבודה טובה יותר. מציאות זו מאלצת את המחוזות לארגן גיוס מספר פעמים באותה שנת לימודים או לשקול את האפשרות של "שיתוף" מורים בין בתי ספר.

נציגים של משרדי חינוך והכשרה רבים בהו צ'י מין סיטי אמרו כי ההכנסה הנוכחית של מורים בבתי ספר ציבוריים אינה מספיקה כדי לשמר מורים טובים. מורים צעירים רבים, לאחר שעבדו תקופה מסוימת בבתי ספר ציבוריים, עברו למגזר הלא ציבורי או למרכזי הכשרה פרטיים בגלל הכנסה טובה יותר. זוהי בעיה שמגזר החינוך נאבק למצוא פתרון לה במשך שנים רבות משום שהיא קשורה לתחומים רבים אחרים כמו פיננסים, מדיניות רווחה וכו'.

הרחבת הביזור לבתי הספר

נקודת הגיוס החדשה לשנת הלימודים 2024-2025 היא שבמגזר החינוך גויסו לראשונה שתי משרות נוספות, שהן סגל אקדמי ויועץ פסיכולוגי לסטודנטים. ברמת התיכון, תוצאות הגיוס בתחילת אוגוסט הראו כי 10 מועמדים נבחרו לתפקיד סגל אקדמי מתוך 12 דרישות גיוס בסך הכל. משרת היועץ הפסיכולוגי לסטודנטים לא גויסה מכיוון שבתי הספר משתמשים בצוות במשרה חלקית. עבור משרות רבות אחרות, הגיוס לא עמד בדרישות בפועל בבתי הספר.

לדוגמה, לתפקיד צוות ה-IT החדש יש 5 מועמדים מצליחים מתוך 14 צורכי גיוס; לצוות החשבונאות יש 4 מועמדים מצליחים מתוך 6 צורכי גיוס; לצוות הציוד והמעבדה יש ​​7 מועמדים מצליחים מתוך 12 צורכי גיוס; לצוות הפקידות יש מועמד מצליח אחד מתוך 4 צורכי גיוס... ברמות גן חובה, בית ספר יסודי ותיכוני, צורכי הגיוס השנתיים לצוותי רפואה , IT וספרייה גדולים מאוד, אך ביישובים חסרים מקורות גיוס.

מועמדים המשתתפים בבחינת גיוס עובדי מדינה לשנת הלימודים 2024-2025 שאורגנה על ידי משרד החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי. צילום: THU TAM

כדי לפתור את הקשיים הנ"ל, בשנת הלימודים 2024-2025, משרד החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי ירחיב את ביזור הגיוס ל-29 יחידות שירות ציבורי בעיר. ראש משרד החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, הו טאן מין, אמר כי הרחבת ביזור הגיוס נועדה לסייע לבתי הספר להיות פרואקטיביים יותר בגיוס מורים וצוות, ובכך להגביר את אחריותם של המנהיגים ולהבטיח את יעילות הפעילות ביחידה.

באותה גישה, מחוז 1 (HCMC) הוא היישוב הראשון שהודיע ​​כי יבצע פיילוט של ביזור גיוס מורים לבתי ספר, תוך יישום תחילה בבתי ספר בהתאם למודלים מתקדמים ואינטגרציה בינלאומית. לצד ביזור הגיוס, סוכנות הניהול ממשיכה לסקור, לבדוק ולהעריך באופן קבוע כדי לסייע ליישום להתקדם בכיוון הנכון, להשיג יעילות אמיתית ולתרום לשיפור איכות החינוך ביחידות.

נכון לעכשיו, משרד החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי משלים פרויקט מדיניות למשיכת מורים לעבודה בבתי ספר יסודיים ציבוריים במקצועות מיוחדים שקשה לגייס, כולל: אנגלית, טכנולוגיית מידע, מוזיקה, אמנות וחינוך גופני.

על פי הצעת המחלקה, מורים שגויסו לראשונה במקצועות אלה יקבלו תמיכה של 30-50 מיליון דונג וייטנאמי לשנת לימודים בשלוש השנים הראשונות לעבודה. התמיכה כוללת הוצאות מחיה, דיור, תחבורה, לימוד עצמי ומחקר...

הוֹכָחָה

מקור: https://www.sggp.org.vn/tran-tro-bai-toan-tuyen-dung-giao-vien-post753682.html