פנימיית בק בין למיעוטים אתניים: דאגה לחייהם של התלמידים ושמירה על האש התרבותית בוערת

ממדיניות תמיכה ועד "בית" מלא

פנימיית בק בין למיעוטים אתניים, הממוקמת בכפר בין טיין, בקהילת בק בין, במחוז לאם דונג, היא כתובת חינוכית מיוחדת.

בית הספר, שנוסד בשנת 1994, הפך לבית משותף לדורות רבים של תלמידים בני מיעוטים אתניים. עם אזור רישום גדול, הכולל את הקבוצות האתניות קוהו, ראק ליי, צ'אם, טיי, נונג, מונג, הואה... בקומונות הקשות של מחוז בק בין, במחוז בין תואן (הישן), משימתו של בית הספר אינה מסתיימת בהוראה.

בתוך הקמפוס המשתרע על פני כמעט 11,000 מ"ר, מתקיים מסע של טיפול מקיף - החל מארוחות, שינה, בריאות גופנית ועד לטיפוח ושימור הלהבה התרבותית בנפשו של כל סטודנט.

גב' לאם לו נו ביץ' ת'וי, מנהלת בית הספר, שיתפה כי טיפול בתלמידי פנימייה הוא משימה עדינה, הדורשת הבנה ואהבה כנה. רוב התלמידים רחוקים ממשפחותיהם מגיל צעיר מאוד, נושאים עמם געגועים הביתה, בלבול והבדלים תרבותיים ולשוניים.

"לכן, המטרה העליונה של בית הספר היא ליצור סביבה בטוחה, חמה ומשפחתית. ילדים באים לכאן לא רק כדי ללמוד ידע, אלא גם כדי שיאהבו אותם, כדי לפתח את אישיותם באופן מלא ולהיות גאים בשורשיהם", אמרה גב' ת'וי.

טקס השקת מועדון "ספרות - ספורט - אומנויות".

אחד הגורמים המרכזיים המסייעים לתלמידים להרגיש בטוחים בלימודים הוא תשומת הלב של המדינה באמצעות מדיניות ומשטרים מיוחדים. אם בעבר, התלמידים נהנו מהמשטר על פי חוזר 109/2009, אז החל משנת 2025, צו 66/2025/ND-CP יביא תמיכה מעשית ומקיפה יותר. בהתאם לכך, בנוסף לציוד מלא של ציוד לימודי, ספרים ובגדים, כל תלמיד מקבל גם מלגה חודשית השווה ל-80% מהשכר הבסיסי, 15 ק"ג אורז לחודש.

תלמידים המסיימים את לימודיהם בבית ספר זה לא רק נושאים ידע, אלא חשוב מכך, נושאים גאווה ואהבה לזהות הלאומית, מוכנים להפוך לאזרחים מצוינים, התורמים לבניית מולדתם.
גב' לאם לו נו ביץ' ת'וי, מנהלת פנימיית בק בין למיעוטים אתניים.

תמיכה זו משמשת את בית הספר לארגון מטבח משותף, המבטיח שלילדים שלוש ארוחות חמות ומזינות בכל יום.

גב' ת'וי התוודתה: "ארוחות בפנימייה אינן רק סיפור של קיבה מלאה. זוהי ערובה לבריאות גופנית, בסיס לילדים שתהיה להם מספיק אנרגיה כדי לספוג ידע. אנו תמיד מודעים לכך שדאגה טובה לארוחה היא גם מילוי האחריות החינוכית שלנו."

המספר הכולל של המורים והצוות בפנימיית בק בין למיעוטים אתניים הוא 38 איש.

תשומת הלב אינה נעצרת בחומר. הודות להשקעה מכל הרמות, בית הספר תוקן ושודרג והוא מרווח ונקי יחסית. האזורים מסודרים בצורה סבירה, החל מחדר המעונות, חדר האוכל ועד למגרש המשחקים, ויוצרים נוף פדגוגי אוורירי, העונה על דרישות החדשנות החינוכית.

אבל אולי הסיפוק הגדול ביותר שהילדים מקבלים הוא הטיפול של המורים שלהם. בפנימייה, המורים הם גם מחנכים וגם הורים שניים, ודואגים לילדים בכל פעם שיש להם חום, החל מקערת דייסה, משקית תרופות ועד כוס לימונדה. בנוסף, המורים גם מקשיבים למחשבותיהם, פותרים בעיות ומכוונים את עתידם, ועוזרים להפיג את תסביך הנחיתות שלהם כדי שיוכלו להשתלב ולהתפתח בביטחון.

משימה לשמור על להבת הזהות בחיים

בפנימיית בק בין למיעוטים אתניים, הוראת ידע כללי ושימור התרבות הלאומית נחשבות לשתי משימות מקבילות ובלתי נפרדות. חינוך ידע הוא משימה, אך שימור הזהות התרבותית הלאומית עבור התלמידים הוא המשימה.

בית הספר הוא חלוץ בבניית מודל של חינוך חווייתי המשלב תרבות לאומית באופן שיטתי ויצירתי. ראשית, בניית "פינת תרבות לאומית" - "מוזיאון חי" המציג חפצים, תלבושות וכלי נגינה לתלמידים לבקר וללמוד.

בשנת הלימודים תשע"ו-תשע"ו ילמדו בבית הספר 257 תלמידים.

בנוסף, מועדון "ספרות-ספורט-אמנויות" הוא המקום בו ילדים חולקים מנהגים, מתאמנים בריקודי צ'אם ורגליי או משחקים במשחקי עם. גולת הכותרת המיוחדת ביותר היא "פסטיבל התרבות האתנית" השנתי הכולל פעילויות קמפינג, תחרויות בישול אורז במבוק, ריקודי במבוק ומופעי תחפושות. התרבות האתנית "מחלחלת" גם לפעילויות היומיומיות כמו לבישת תלבושות מסורתיות בעת הצדעה לדגל, האזנה לסיפורים על גיבורים לאומיים או עידוד תקשורת בשפת האם.

חילופי התרבות הנפלאים כאן עוזרים לתלמידים ללמוד לכבד את השוני. כדי לשפר את החוויה, בית הספר מארגן גם טיולי שטח לכפרי מלאכה מסורתיים ומזמין בעלי מלאכה ללמד את מקצועם.

לגדול ב"בית משותף"

ההוכחה הברורה ביותר להצלחתו של מודל חינוכי זה היא הבגרות הקוגניטיבית והרגשית של התלמידים עצמם.

לו נגוין הא ני, תלמידת כיתה ח'/א', שיתפה כי הלימודים והמגורים בפנימייה הביאו לני חוויות משמעותיות ובלתי נשכחות. מהימים הראשונים של בלבול ודאגה מההיפרדות ממשפחתה, ני התרגלה בהדרגה לאורח החיים הקיבוצי, למדה להיות עצמאית יותר וחשה דברים טובים רבים בבית הספר הזה.

התלמידים משתתפים בפעילויות לשימור הזהות התרבותית הלאומית.

לדברי נ"י, בפנימייה, התלמידים מטופלים על ידי המורים, החל מהלימודים ועד האכילה ואפילו מבחינה מנטלית. שעות הלימוד מונחות תמיד בהתלהבות על ידי המורים, מה שעוזר לנו להבין את השיעורים ולהתקדם. לימודי הערב מפוקחים ונתמכים על ידי המורים, מה שעוזר לתלמידים ליצור הרגלי למידה רציניים ומתוכננים.

בנוסף, מטבח בית הספר תמיד מכין ארוחות מלאות ומזינות, מה שעוזר לכל תלמיד להרגיש בטוח בלימודים ובחיים. פעילויות תרבות, ספורט ואימוני מיומנויות גם עוזרים לנו להירגע, להתחבר ולהתבגר מדי יום.

בפנימייה, כל יום הוא מסע חדש עבורי - מסע של מאמץ, הכרת תודה ובגרות. בזכות סביבת הפנימייה הממושמעת, הבטוחה והאוהבת, אנו מוצאים את עצמנו בוגרים יותר, יודעים כיצד לחיות בצורה מסודרת, יודעים כיצד לדאוג לחברינו ויודעים כיצד לשאוף להשגת המטרות שלנו.

"אני מקווה שאלמד טוב יותר ואכשיר טוב יותר כדי להפוך לאדם מועיל למשפחתי ולחברה שלי. אני חולם שבעתיד אוכל להצליח ולתרום את חלקי הקטן לבניית מולדתי ומדינתי כדי שיהפכו ליפות יותר ויותר", התוודה ני.

מחשבותיה של הא ני הן גם הגאווה והמוטיבציה של פנימיית בק בין למיעוטים אתניים להמשיך את משימתה: גם מקום להכשרת אינטלקטואלים וגם מקום לשמירה על להבת התרבות בחיים.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/truong-ptdt-noi-tru-bac-binh-cham-soc-doi-song-va-giu-lua-van-hoa-cho-hoc-sinh-post757068.html