באמצעות שימוש בבינה מלאכותית, בית ספר הופך את התהליך: אין שיעורי בית, יותר אינטראקציה בכיתה

בהקשר של התפתחות טכנולוגית חזקה, בינה מלאכותית (AI) משפיעה יותר ויותר על תחומים רבים, כולל חינוך. במקום לתת תרגילים שניתן לפתור בקלות באמצעות בינה מלאכותית, בתי הספרשל FPT מתמקדים בקידום חשיבה ביקורתית ומיומנויות פתרון בעיות בקרב תלמידים ממש בכיתה.

הגבלת התלות בבינה מלאכותית

לנוכח חששות שבינה מלאכותית עלולה לגרום לתלמידים להיות עצלנים לחשוב, תלויים ולאבד יצירתיות, בתי הספר FPT שואפים ליצור סביבת למידה ללא שיעורי בית.

בבתי ספר של FPT, תלמידים בדרך כלל לא צריכים לעשות שיעורי בית אלא מתמקדים באינטראקציה חברתית בכיתה. (צילום: בתי ספר של FPT)

באופן ספציפי, בית הספר מתמקד בהגברת האינטראקציה החברתית בכיתה באמצעות פרויקטים, דיונים ודיונים, תוך מניעת שימוש לרעה בבינה מלאכותית ללא שליטה מצד התלמידים. התלמידים יעבדו עם המורים כדי לפתור בעיות ותרגילים קשים יחד. בלימודים בבית, בית הספר תמיד מעודד את הגישות של התלמידים ואת כישורי הלמידה העצמית שלהם. התלמידים סוקרים באופן יזום את מה שלמדו ומכינים את התוכן של תרגילים חדשים.

בשיטה זו, בינה מלאכותית היא מלווה, משלימה את הידע, במקום להפוך לכלי לפתרון והתמודדות עם תרגילים, מה שגורם לשחיקה הולכת וגוברת של חשיבתם של התלמידים.

לדברי גב' פאם טי חאן לי, סגנית נשיא מועצת בית הספר ומנכ"לית בתי הספר FPT בהאנוי והאי פונג, תלמידים בבית הספר מתבקשים לעתים קרובות להשתמש בבינה מלאכותית כדי לנתח אירועים היסטוריים, אך עליהם להשוות אותם למקורות נתונים רבים ושונים, שמהם יוכלו לטעון טיעונים אישיים. או שבמקום לעשות תרגילים פשוטים, תלמידים משתמשים בבינה מלאכותית כדי לבדוק נתונים, אך עדיין צריכים להסביר כיצד לעשות זאת באמצעות חשיבה לוגית.

"שיטה זו עוזרת לתלמידים להגביל את תלותם בבינה מלאכותית, לתרגל חשיבה ביקורתית, חשיבה עצמאית ומיומנויות לימוד עצמי - מיומנויות חשובות בעידן הדיגיטלי", אמרה גב' חאן לי.

בינתיים, מורים בבתי ספר FPT משתמשים בבינה מלאכותית כדי ליצור שיעורים, להדריך את התלמידים להיות יצירתיים ולפתור בעיות בלימודיהם ובחיי היומיום. רוב המקצועות בבית הספר משתמשים בבינה מלאכותית בהוראה, מה שהופך את השיעורים לאינטואיטיביים יותר, חיים וקלים יותר להבנה. מערכת הבינה המלאכותית מסוגלת לנתח תוצאות למידה, להציע מסלולים מתאימים ולעזור לתלמידים לקלוט ידע בצורה יעילה יותר.

כדי לעזור לתלמידים לתרגל את כישורי הכתיבה שלהם, גב' נגוין טי תו הואנג, מורה לספרות בתיכון FPT בק טו ליאם (האנוי), פיתחה צ'אטבוט לדיון חברתי בפלטפורמת הבינה המלאכותית Coze. לדברי גב' הואנג, הצ'אטבוט עוזר לתלמידים לחפש מידע במהירות, נותן ציון אוטומטי לכתיבה שלהם ומציע דרכים לשיפור התוכן.

בנוסף, הצ'אטבוט מספק דוגמאות לחיבורים, מנתח טיעונים ומשתמש באיורים כדי לתמוך ביצירתיות. כתוצאה מכך, התלמידים מקבלים משוב מיידי, ומשפרים את החשיבה הביקורתית וכיתובם.

גב' דאנג טי הואנג, מורה למתמטיקה בבית הספר היסודי, התיכון והתיכון FPT Thanh Hoa, מביאה חוויות מעניינות לתלמידי כיתה ב' הודות לכלי בינה מלאכותית, באמצעות יצירת דמויות מונפשות, המלוות את התלמידים בכל שיעור. בנוסף, המורה ממירה טקסט לקול, תמונות, סרטונים חזותיים עזים, מאמנת עוזרי בינה מלאכותית לסנתז חומרי למידה ולהקצות תרגילי תרגול לתלמידים.

"בעזרת שיטה זו, לאחר סמסטר אחד בלבד, יותר מ-90% מהתלמידים אמרו שיש להם הבנה מוצקה של מתמטיקה, שהם מרוכזים יותר בשיעורים ומתעניינים יותר בנושא", אמרה גב' הואנג. יישום הבינה המלאכותית לא רק משפר את יעילות ההוראה אלא גם יוצר תנאים לתלמידים ללמוד באופן אינדיבידואלי, לפתח יצירתיות ולהיות פרואקטיביים בלמידה.

רוב הנושאים בבתי הספר של FPT מיושמים באמצעות בינה מלאכותית, מה שהופך את ההרצאות לאינטואיטיביות, חיות וקלות יותר להבנה. (צילום: בתי הספר של FPT)

הכנסת בינה מלאכותית לחינוך בצורה הנכונה

כמוסד חינוכי חלוץ בתחום החדשנות, בתי הספר של FPT מזהים טכנולוגיה כאחד משלושת עמודי התווך החשובים באסטרטגיה החינוכית המערכתית. לכן, החל משנת הלימודים 2024-2025, היחידה שיתפה פעולה עם המכון הטכנולוגי של מסצ'וסטס כדי להכניס בינה מלאכותית להוראה לתלמידים מכיתה א', באמצעות חומרי למידה ליום הבינה המלאכותית, שאותם נערכו על ידי מורי FPT.

מידע מסגן נשיא מועצת המנהלים של בתי הספר FPT, היחידה יישמה שילוב של מסגרת כשירות דיגיטלית לתלמידים ברחבי המערכת לפני שנתיים. כאן, בינה מלאכותית משולבת עמוק בשלושת עמודי התווך העיקריים של STEM, תכנות (קידוד) ורובוטיקה, ועוזרת לתלמידים לגבש חשיבה יצירתית, לפתור בעיות עם טכנולוגיה ולקבל גישה לטכנולוגיה חדשה. הודות לכך, תלמידי בתי הספר FPT תמיד מתעניינים בשיעורים וגם מעוררים חשיבה ביקורתית.

" עד כה, 100% מתלמידי בתי הספר FPT מכיתות א' עד י"ב ניגשים לידע מעודכן על בינה מלאכותית. תלמידי בתי הספר FPT, שגדלו בסביבה המקדמת יצירתיות ומכבדת את חוזקותיהם האישיות, תמיד נרגשים לחקור וליצור טכנולוגיה. תלמידים רבים אישרו את יכולותיהם המצוינות על ידי השגת תוצאות גבוהות באופן מתמיד בתחרויות בינה מלאכותית ורובוטיקה", אמר סגן יו"ר מועצת בתי הספר FPT.

גב' פאם טי חאן לי, סגנית נשיא מועצת בית הספר. (צילום: בתי ספר FPT)

עם צוות של מורים צעירים בעלי כישורים מקצועיים מוצקים, בתי הספר של FPT נחושים להישאר צעד אחד קדימה, ודורשים ממורים ליישם בינה מלאכותית כדי לתמוך בפעילויות הוראה כגון הכנת מערכי שיעור והמחשת הרצאות. בתחילת 2024, בתי הספר של FPT יכשירו כמעט 1,000 מורים ואנשי צוות בטכנולוגיית בינה מלאכותית, תוך מעבר מחשיבה למיומנויות ויישום עם סולמות מיומנויות דיגיטליים ספציפיים.

מנהיגי בתי ספר נותנים דוגמה למורים, מורים נותנים דוגמה לתלמידים, ובכך יוצרים סביבת למידה שבה בינה מלאכותית הופכת לחלק שימושי ומעשי במערכת האקולוגית החינוכית המודרנית, כל אחד יכול ללמוד בינה מלאכותית, כל אחד יכול להשתמש בבינה מלאכותית.

לצד פעילויות לשיפור יכולת הטכנולוגיה הפנימית, בתי הספר של FPT מתמקדים גם בבניית תנועת למידה בתחום ה-STEM באמצעות תחרויות ופסטיבלי טכנולוגיה הפתוחים לתלמידים ברחבי הארץ, תוך הפצת ידע והבנה של טכנולוגיה לקהילת החינוך הווייטנאמית.

גב' חאן לין מאמינה שהחברה הנוכחית והעתידית הקרובה תושפע מאוד ממדע וטכנולוגיה, ובמיוחד מבינה מלאכותית. לכן, אם תלמידים לא יהיו מצוידים בידע בתחום הבינה המלאכותית כיום, יהיה להם קשה לעמוד בקצב ההתפתחות של התקופה.

"הדבר החשוב ביותר להסתגל לעידן הבינה המלאכותית הוא לשנות את החשיבה ולאמץ באופן יזום את הטכנולוגיה במקום לפחד. זוהי לא רק אסטרטגיה חינוכית, אלא גם דרך לעזור לווייטנאם לפתח משאבי אנוש איכותיים בעתיד הדיגיטלי", הדגיש נציג של בתי הספר FPT.

קים נונג

מקור: https://vtcnews.vn/lo-ngai-ai-mot-truong-thpt-dao-nguoc-quy-trinh-den-lop-lam-bai-tap-ve-nha-hoc-chinh-khoa-o-nha-ar933393.html