יישום טכנולוגיה בחינוך, במטרה לפיתוח מקיף

בינה מלאכותית מאמנת חשיבה לוגית

לדברי ד"ר טראן נאם דונג, סגן מנהל בית הספר התיכון למחוננים (האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי), יישום המדע והטכנולוגיה, ובמיוחד בינה מלאכותית (AI), בהוראה ובלמידה הוא חשוב מאוד.

כי זה יקל על תהליך הלמידה ויקדם את ה"התאמה האישית" של מסלול הלמידה של כל תלמיד.

מר דונג אמר: "לבינה מלאכותית יש את היכולת לנתח את נתוני הלמידה של כל תלמיד כדי לספק מפת דרכים מתאימה המבוססת על היכולות, החוזקות והחולשות האישיות שלו. משם, היא עוזרת לתלמידים ללמוד בקצב שלהם, מבלי להיות מוגבלים על ידי ההתקדמות הכוללת של כל הכיתה."

בנוסף, בינה מלאכותית יכולה לדרג עבודות ולנתח תוצאות באופן אוטומטי, ובכך לסייע למורים לחסוך זמן ומאמץ. במקביל, בינה מלאכותית מספקת גם הצעות הוראה, חומרי עזר ותרגילים המתאימים לכל תלמיד, ועוזרת למורים לנטר את תהליך הלמידה בצורה מדעית ומדויקת יותר.

ד"ר טראן נאם דונג באירוע של בית הספר התיכון למחוננים. צילום: PTNK

אחד היתרונות הברורים ביותר של בינה מלאכותית הוא לספק לתלמידים מקור עשיר של חומרי למידה. טכנולוגיה זו יכולה לסנתז, להציע וליצור תוכן למידה מגוון ותוסס כגון סרטונים , תמונות, חידונים, סימולציות תלת-ממדיות וכו'.

ד"ר דונג הדגיש: "בינה מלאכותית גם מאמנת חשיבה לוגית, את היכולת להשתמש בטכנולוגיה ואת היכולת לעבוד עם מכונות - מיומנויות הכרחיות בעתיד. היא עוזרת לתלמידים להבין כיצד בינה מלאכותית פועלת, ובכך לפתח חשיבה ביקורתית ולהעריך טכנולוגיה בצורה נכונה."

מודל "הכיתה ההפוכה" בחינוך

בתיכון מחוננים, שיטת למידה חדשה נוספת המיושמת היא מודל "הכיתה ההפוכה".

בניגוד לכיתות מסורתיות, שבהן המורים מרצים בכיתה והתלמידים עושים שיעורי בית, עם "כיתות הפוכות", התלמידים ילמדו ידע חדש בבית באמצעות סרטונים, מסמכים, הרצאות דיגיטליות... שהוכנו מראש על ידי המורים.

זמן השיעור מנוצל לדיון, תרגול, פתרון בעיות או תרגילים מתקדמים בהדרכתו הישירה של המורה.

מר דונג שיתף: "זה עוזר להעביר את המיקוד מהקניית ידע לפיתוח מיומנויות חשיבה, ניתוח ויישום ידע. משם, זה עוזר להגביר את היוזמה והחיוביות של התלמידים בתהליך הלמידה ומקדם את תפקידם התומך וההכוונה של המורים במקום הסבר חד-כיווני בלבד."

בשיטה זו, התלמידים יהיו פרואקטיביים יותר בגישה לידע ויגדילו את יכולתם לתקשר, להחליף ולשתף פעולה בקבוצות כשהם מגיעים לשיעור. במקביל, זה גם מסייע לפתח חשיבה ביקורתית ומיומנויות פתרון בעיות.

בין ידע לרגש

שיטה נוספת שבית הספר התיכון המחוננים מיישם באופן קבוע ומוצלח היא שיטת "ההוראה האינטראקטיבית".

שיטה זו מדגישה תקשורת דו-כיוונית בין: מורה - תלמיד; תלמיד - תלמיד; תלמיד - תוכן למידה.

"שיטות הוראה אינטראקטיביות עוזרות לתלמידים להיות פעילים, פרואקטיביים, שיתופי פעולה ולפתח את חשיבתם בתהליך הלמידה, ובכך מקדמות את תפקידם המרכזי של התלמידים. במקביל, הן עוזרות לתלמידים להבין לעומק, לזכור לאורך זמן ולקבל את היכולת ליישם ידע וליצור סביבת למידה פתוחה וחיובית, תוך עידוד יצירתיות וביקורת. זה גם יוצר אינטראקציה קרובה בין מורים לתלמידים שבינה מלאכותית אינה יכולה לעשות", שיתף ד"ר דונג.

לדברי סגן מנהל בית הספר התיכון למחוננים, בית הספר מיישם גם את שיטת ההוראה ה"רגשית". זוהי שיטת חינוך מודרנית שבה רגשות התלמידים והמורים מודגשים כחלק חשוב מתהליך ההוראה והלמידה.

"שיטה זו לא רק מקנה ידע, אלא גם עוזרת לתלמידים לזהות, להבין ולנהל את רגשותיהם, ובכך לפתח כישורי חיים, גישות חיוביות ותחושת אחריות כלפי עצמם וכלפי החברה", אמר.

הוראת רגשות היא שיטת הוראה המשלבת חינוך רגשי ומיומנויות חברתיות בשיעורים. זה עוזר לתלמידים להיות מודעים לרגשותיהם האישיים, לדעת כיצד לבטא רגשות בצורה נכונה, לגלות אמפתיה לאחרים ולפתח מיומנויות לפתרון קונפליקטים בתקשורת.

"שיטה זו מסייעת לתלמידים להתפתח באופן מקיף בתחומים הבאים: אינטליגנציה (IQ); אינטליגנציה רגשית (EQ); ניהול רגשות שליליים (חרדה, לחץ, כעס וכו'); תרגול ביטחון עצמי, התמדה, אמפתיה; שיפור מיומנויות תקשורת, שיתוף פעולה ופתרון בעיות...", הדגיש ד"ר דונג.

בתיכון "מחוננים", התלמידים יצוידו בידע ומיומנויות מקיפים.

ד"ר טראן נאם דונג, בהקשר לכך שהמדינה זקוקה נואשות למשאבי אנוש איכותיים בתחומי המדע, הטכנולוגיה, ההנדסה והמתמטיקה (STEM), כמו גם STEAM (הוספת אלמנט האמנות לקידום יצירתיות), הכשרה מקיפה לתלמידים הן בידע והן במיומנויות היא חשובה ביותר. זה יעזור להם לקבל בסיס מלא ללימודים ולעבודה בעתיד.

בית הספר התיכון למחוננים שם לעצמו את המשימה לגלות ולהכשיר תלמידים מחוננים. מטרת בית הספר היא להכין את התלמידים עם בסיס איתן של ידע ושיטות חשיבה יצירתיות כדי שיוכלו ללמוד היטב באוניברסיטה וברמות גבוהות יותר, ובכך להפוך למדענים ומומחים טובים, שישרתו את מטרת הפיתוח הלאומי. במקביל, בית הספר גם יוצר מקור לתלמידים טובים לאוניברסיטאות ומספק חברים לנבחרות לאומיות להשתתפות בתחרויות אולימפיות בינלאומיות.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/ung-dung-cong-nghe-trong-giao-duc-huong-den-phat-trien-toan-dien-post748907.html