"האירוע חמור מאוד ובלתי מתקבל על הדעת"

[מודעה_1]

בנאום לעיתונות במסיבת העיתונאים הרגילה של הממשלה שנערכה אחר הצהריים של ה-6 בדצמבר בנובמבר, אמר סגן שר החינוך וההכשרה, הואנג מין סון, כי לאחר התקרית בטויאן קואנג, שבה תלמיד אילץ מורה לקיר וקילל, המשרד פרסם מסמך המבקש מהפרובינציה להורות על אימות והבהרה של התקרית.

Vụ học sinh ép cô giáo vào tường: Phải nhìn nhận lại đội ngũ giáo viên - Ảnh 1. — סגן שר החינוך וההכשרה, הואנג מין סון, ענה במסיבת העיתונאים שנערכה אחר הצהריים של ה-6 בדצמבר.

לדברי מר סון, מדובר ב"עניין חמור מאוד ובלתי מתקבל על הדעת". הוועדה העממית של מחוז טוין קואנג הנחתה גם את משרד החינוך וההכשרה ואת בית הספר להבהיר את הסיבה והאחריות של הגורמים הרלוונטיים.

"אנו נסערים מאוד מהאירוע, אך עלינו לברר את הסיבה, להבין את האירוע באופן אובייקטיבי ומעמיק, ולאחר מכן לנקוט באמצעים מחמירים לטיפול בו. אם האחריות קשורה למורים, לבתי ספר, לתלמידים או לקבוצות, עלינו שיהיו לנו פתרונות מיידיים לטיפול בו וללמוד מהניסיון", אמר סגן שר החינוך וההכשרה.

המורה נלחץ אל הקיר וקלל על ידי התלמידים: המנהל הושעה זמנית

לדברי מר סון, לפני אירוע זה היו מספר אירועים נוספים שהיו להם "תופעות דומות", כולם קשורים לאלימות בבתי ספר. בנוגע לאמצעי הטיפול, אמר ראש משרד החינוך וההכשרה כי אמצעי המשמעת לתלמידים מיועדים רק לאירועים ספציפיים. הפתרון לטווח ארוך הוא לחנך את התלמידים וכן לבחון מחדש את צוות ההוראה.

"אנו מכבדים מאוד את המורים, אך עלינו לבחון את צוות ההוראה, החל מתהליך ההכשרה, כדי להעריך את מומחיותם, איכויותיהם וכישוריהם בתהליך ההוראה. מורים אינם רק מורים של מקצוע אחד אלא גם מורים בכיתה ומורים בבית הספר; יש לבחון ולהעריך את היכולות והכישורים של כל מורה", אמר מר סון.

בנוסף, נבחן ונעריך את יעילות ההוראה והלמידה, ונחזק את החינוך המוסרי. עבור בתי הספר, עלינו לנטר ולהעריך באופן קבוע. אירוע כזה יכול להוביל לתוצאות רבות, לכן עלינו לזהות את הסיבה הבסיסית מוקדם כדי למנוע אותו מוקדם. יש לקחת בחשבון את יחסי המורה-תלמיד, יחסי התלמיד בכיתה, התפתחותו הפסיכולוגית של התלמיד, ניהול בית הספר וניהול הכיתה.

מצד ההורים, ראשי משרד החינוך וההכשרה הציעו גם כי החינוך לא צריך להיות רק בבתי הספר אלא גם באחריות ההורים, וזו גם אחריות החברה כולה. למרות שאלימות מתרחשת בבתי הספר, היא גם תופעה של החברה כולה.

לדברי סגן השר סון, אם תרבות התנועה, תרבות ההתנהגות ותרבות הסייבר יעשו כראוי, חשוב שתהיה להן השפעה על התלמידים באופן כללי. לכן, הצעדים צריכים להיות מקיפים. משרד החינוך וההכשרה יחזק את ההנחיות וההכוונה ליישובים ולמוסדות חינוך כדי שיעשו עבודה טובה בהכשרה וטיפוח מורים, תוכניות הוראה וחשיבה אתית... "זה משהו שאנחנו מודאגים ממנו מאוד", אמר מר סון.

מבט מהיר בשעה 12 בצהריים ב-6 בדצמבר: עוד טריקים של דוקטורטים מזויפים נחשפים | הוראות דחופות לטיפול במקרה של זריקת סנדל למורה

לא ניתן לאסור שיעורים נוספים

בנוגע להצעה להפוך את חונכות פרטית לעסק מותנה, אמר סגן השר הואנג מין סון כי הצעה זו אינה חדשה, וכי חוק ההשקעות קבע בעבר שזהו אחד מקווי העסקים המותנים. עם זאת, החוק הסיר מאוחר יותר את חונכות פרטית מרשימת העסקים המותנים.

"לא ניתן לאסור שיעורים פרטיים ולמידה נוספת משום שאין מסמך האוסר זאת. הועלו סוגיות רבות שמעסיקות את הציבור וההורים. היכן ילדיהם לומדים, כיצד ומהם שכר הלימוד?", הצהיר מר סון.

לכן, יש צורך לכלול שיעורים פרטיים במגזר העסקי המותנה כדי שמשרדי ממשלה, סניפים ורשויות מקומיות יוכלו לנהל אותה, להבטיח את האיכות ואת זכויות הלומדים כמו גם את זכויות המורים.

בעתיד הקרוב, משרד החינוך וההכשרה יתקן את החוזר בנושא ניהול הוראה נוספת כתחום עסקי מותנה, הקובע את הזמן להוראה נוספת ומתי מותר הוראה נוספת.

[מודעה_2]
קישור למקור