צורות רבות של הוקרה לסטודנטים שזכו בפרסים בינלאומיים אך חסרות מדיניות "שימור"

נציג משרד החינוך וההכשרה אמר שהוא "מודאג מאוד" מכך שהיו לנו צורות רבות של כבוד ותגמול לתלמידים שזכו בפרסים בתחרויות לאומיות לתלמידים מצטיינים ובאולימפיאדות בינלאומיות, אך כשהם נכנסים לשלב ההכשרה המתקדמת, המדיניות עדיין פתוחה.

הבוקר, 7 בנובמבר, קיים משרד החינוך וההכשרה כנס לסיכום ההכשרה והפיתוח של קבוצות המשתתפות באולימפיאדות אזוריות ובינלאומיות לתקופה 2016 - 2025.

10 שנים, 362 מדליות

דו"ח משרד החינוך וההכשרה מראה כי בתקופה שבין 2016 ל-2025 (10 שנים), נבחרות וייטנאמיות שהשתתפו בתחרויות אולימפיות אזוריות ובינלאומיות הביאו הביתה 362 מדליות עבור וייטנאם, כולל 112 מדליות זהב, 140 מדליות כסף, 89 מדליות ארד ו-21 תעודות הצטיינות, מעבר לסך הכל של 48 מדליות בתקופה שבין 2006 ל-2015, עלייה של 50 מדליות זהב...

בעשר השנים האחרונות, מספר המדליות בהן זכו סטודנטים וייטנאמים באולימפיאדה גדל באופן משמעותי.

צילום: תרשים של משרד החינוך וההכשרה

בדרך כלל, נבחרת אולימפיאדת הכימיה הבינלאומית לתקופה 2020 - 2025 היו 24 מתמודדים מצוינים שזכו ב-24 מדליות, כולל 21 מדליות זהב ו-38 מדליות כסף, תוך שמירה על מקום בין 5 המדינות המובילות עם ההישגים הגבוהים ביותר שהשתתפו באולימפיאדת הכימיה הבינלאומית.

בשנת 2018, נגוין פואנג תאו, מבית הספר התיכון לתלמידים מחוננים במדעי הטבע, באוניברסיטה הלאומית של האנוי, זכה במדליית זהב באולימפיאדת הביולוגיה הבינלאומית, כשהוא המתמודד עם הציון הגבוה ביותר בעולם עם 98.13/100 נקודות, ושבר את שיא הציון הגבוה ביותר בתולדות השתתפות וייטנאם בזירה זו.

ישנם תלמידי כיתה י' שזכו במדליות זהב בינלאומיות, כולם תלמידי בית הספר התיכון למחוננים במדעי הטבע, באוניברסיטה הלאומית של האנוי , כמו נגו קווי דאנג, שזכה במדליית זהב באולימפיאדת המתמטיקה הבינלאומית 2020; וו הואנג האי, שזכה במדליית זהב באולימפיאדת הפיזיקה הבינלאומית 2022...

במשך שנים רבות, וייטנאם נמצאת בין 10 המדינות המובילות עם התוצאות הטובות ביותר באולימפיאדות המתמטיקה, הפיזיקה, הכימיה, הביולוגיה וטכנולוגיית המידע ברחבי העולם . ביניהם, ישנם תלמידים מצטיינים רבים שזכו ב-2 מדליות זהב בשנתיים רצופות של השתתפות או השיגו את הציון הגבוה ביותר (ציון סופי) באולימפיאדה הבינלאומית.

הצעה לאפשר דילוג על רמות, תוכניות הכשרה אוניברסיטאיות מצוינות...

עם זאת, פרופסור הוין ואן צ'ונג, מנהל המחלקה לניהול איכות (משרד החינוך וההכשרה), הצביע גם על שורה של בעיות באיתור, הכשרה וטיפוח צוות הסטודנטים המצוינים הנוכחי. מערכת המעבדות עדיין מוגבלת הן באיכות והן בכמות, אין מעבדות מודרניות, מעבדות STEM סינכרוניות לסטודנטים להיכרות ותרגול מעמיק במהלך תהליך הלמידה ולפני מבחנים.

תקציב העדיפויות להכשרה, טיפוח, אימון וכו' עדיין מוגבל, ורמת ההוצאות אינה תואמת את עומס העבודה.

מה שראוי עוד יותר לדון, לדברי פרופסור צ'ואנג, הוא שרוב הסטודנטים בעלי ההישגים הגבוהים הולכים ללמוד בחו"ל ונשארים.

הסיבה לכך היא שאין מנגנון הכשרה ספציפי למשיכת וטיפוח האנשים המוכשרים הללו, מה שמוביל לכך שרובם לומדים בחו"ל; אין מנגנון גיוס, יחס הולם או סביבת עבודה מתאימה לאנשים אלה לאחר סיום לימודיהם באוניברסיטה, לתואר שני או לדוקטורט, מה שגורם לסטודנטים רבים להסס למרות שהם רוצים לחזור ולתרום למדינה.

רשת הקשרים עם סטודנטים לאחר הישגיהם לא נבנתה כדי לגייס אותם לשרת את תהליך החדשנות והפיתוח של המדינה.

מר צ'ואנג שיתף כי משרד החינוך וההכשרה "מודאג מאוד" משום שישנן צורות רבות של כבוד ותגמול לתלמידים שזוכים בפרסים במבחנים, אך כאשר הם נכנסים לשלב ההכשרה המתקדמת, המדיניות "נותרת פתוחה", בעוד שמסלול הלמידה והמסירות שלהם עדיין רחוקים מאוד לפניהם.

מנהל מחלקת ניהול האיכות, הוין ואן צ'ונג, נואם בכנס

צילום: טראן היפ

לכן, באוריינטציה העתידית, מנהל המחלקה לניהול איכות מאמין כי יש צורך לשמר ולשפר את ההכשרה והטיפוח של סטודנטים מצטיינים להשתתפות באולימפיאדות אזוריות ובינלאומיות, בכיוון של התקרבות למודלים בינלאומיים וקידום היכולת ללימוד עצמי, קריאה עצמית, מחקר עצמי...

ישנן תוכניות הכשרה מצוינות באוניברסיטאות ובתארים מתקדמים מקומיים המושכות ומשמרות סטודנטים עטורי פרסים ללימודים ומחקר.

פיילוט של דילוג על רמות ושיעורים באמצעות מנגנון הכשרה כפול לתואר (המאפשר לאנשים מוכשרים ללמוד באוניברסיטאות מקומיות ולשלב לימודים מקוונים ולימודים ישירים לטווח קצר כדי לקבל תארים בינלאומיים נוספים ממוסדות חינוך יוקרתיים).

תעדוף משרות ותגמול הולם לאחר סיום לימודים ומחקר. לדוגמה, החלטה 57 נועדה למשוך מהנדסים ראשיים, מהנדסים ראשיים, ראשי מעבדות מפתח, ראשי תחומי לימוד, ראשי קבוצות מחקר במוסדות חינוך וכו'.

מר צ'ואנג אישר כי משרד החינוך וההכשרה יפתח בדחיפות פרויקט לבחירה, טיפוח, הכשרה, שימוש ותגמול של כוח אדם מוכשר, מפתח ומחונן (כולל תלמידים מצטיינים וזוכים אולימפיים).

מקור: https://thanhnien.vn/nhieu-hinh-thuc-ton-vinh-hoc-sinh-doat-giai-quoc-te-nhung-thieu-chinh-sach-giu-chan-185251107140250126.htm