בניית תוכן חינוכי מקומי עשיר בזהות

תוכן ה-GDDP הוא מרכיב חובה וחשוב בתוכנית החינוך הכללי לשנת 2018. במסגרתה, מסמכי GDDP נחשבים לספרי לימוד שנאספו על ידי היישוב בהתאם להנחיות הכלליות של משרד החינוך וההכשרה. לאחר המיזוג, מסמכי GDDP הם קבוצות של מסמכים שאושרו על ידי משרד החינוך וההכשרה מכיתה א' עד כיתה י"ב עבור שני המחוזות דאק לק ופו ין . ההתאמה והאיחוד של מסמכי GDDP נועדו ליצור תוכנית לימודים מקיפה וחלקה של GDDP העומדת ביעדי GDDP בהקשר הגיאוגרפי, הכלכלי והתרבותי החדש של המחוז.

כדי להבטיח עקביות והתאמה לתנאים בפועל, פרסם משרד החינוך וההכשרה מסמכים ספציפיים המנחים את ארגון ההוראה והלמידה של תכני חינוך מקומיים בשנת הלימודים 2025-2026 עם תכנים ספציפיים ומאוחדים כגון: פרסום מסמכים ותכני הוראה בכל הרמות; שיטות לפיתוח תוכניות הוראה לכל כיתה; ארגון קורסי הכשרה להנחיית הוראת תכני חינוך מקומיים בכל רמה על מנת להבטיח התאמה ויעילות בתהליך היישום; עקביות בבדיקות ובהערכה...

תלמידי בית הספר היסודי תאי פיין (מחוז אאה קאו) לומדים על מוצרי ברוקאד בפעילות חינוכית מקומית.

לדברי גב' קרונג איי הואנג לאן, סגנית ראש מחלקת החינוך הכללי (מחלקת החינוך וההכשרה), תוכנית החינוך המקומית מבטיחה לספק לתלמידים מבט עמוק ורב-ממדי על התרבות, ההיסטוריה, הגיאוגרפיה, הפוליטיקה , הכלכלה והחברה של המחוז. שילוב מסמכי החינוך המקומיים משתי המחוזות הקודמות יספק עדשה מקיפה, שתעלה על גבולות מנהליים ותתקדם לקראת פיתוח ואינטגרציה של אזור כלכלי ותרבותי גדול יותר. בפרט, לתוכן החינוך המקומי בכל רמה יש צורות ביטוי שונות המתאימות לגיל ולכמות הידע שהתלמידים יכולים לקבל; שבהן, רמת התיכון דורשת התעמקות בזהויות תרבותיות מגוונות, החל מתרבות הגונג, גילוף עץ מסורתי ועד להכרה בהתפתחות הספרות והאמנות לאורך תקופות היסטוריות. בתחומי הגיאוגרפיה והכלכלה, התוכנית יוצרת גשר בין ידע מקומי להתמצאות בקריירה עבור התלמידים... פיתוח תוכניות חינוך בבתי הספר חייב להפוך ממסמכים גסים ומורכבים לתוכנית פעולה מפורטת לכל נושא, אך עדיין להדגים את ההמשכיות בין הנושאים שנבחרו, מהמסורתית למודרנית, מהאזור המזרחי לאזור המערבי של המחוז.

על פי תקנות משרד החינוך וההכשרה, תוכן החינוך המקומי הוא נושאים בסיסיים או עדכניים הנוגעים לתרבות, היסטוריה, גיאוגרפיה, כלכלה, חברה, סביבה, אוריינטציה מקצועית... של היישוב, על מנת לצייד את התלמידים בידע על מקום המגורים, לטפח את אהבת מולדתם, מודעותם ללמידה ויישום מה שלמדו כדי לתרום לפתרון בעיות מולדתם. ברמה היסודית, תוכן החינוך המקומי משולב בפעילויות חווייתיות; ברמות התיכון והתיכון, תוכן החינוך המקומי ממלא מקום כמו מקצועות אחרים, הנמשכים 35 שיעורים/כיתה/שנת לימודים.

בהתאם לכיוון מגזר החינוך, בתי הספר יישמו בגמישות תכני חינוך מקצועי מתאימים בהתאם לתוכן ולנושא של כל מקצוע.

בית הספר היסודי תאי פיין (אא קאו וורד) ארגן זה עתה סמינר לחינוך מקצועי בנושא "אריגת ברוקאד של אנשי אדה - הרמות המרכזיות". במהלך השיעור, התלמידים למדו על אריגת ברוקאד; חקרו דוגמאות, צבעים וחוו יצירתיות עם ברוקאד באמצעות פעילויות ספציפיות (משחקים, פעילויות קבוצתיות) כדי לגבש בהדרגה רעיונות לשימור וקידום מקצוע אריגת הברוקאד המסורתי.

גב' ה'נאו ה'דונג, מחנכת כיתה ב', סיפרה שהשיעור נלמד בצורה מעשית, תוך שימוש בעזרי הוראה שהיו מוצרים אמיתיים, ושיטות הוראה פעילות יושמו, כך שהתלמידים התרגשו מאוד. אלו יהיו תמונות יפות המשלבות מסורת (המיוצגת על ידי ברוקאד) ומודרניות (אינטראקציה באמצעות סרטונים על ברוקאד); שיעזרו לתלמידים לרכוש ידע מסוים על היופי והתרבות המסורתית של אנשי אדה.

מר נגוין באו טואן, סגן מנהל בית הספר התיכון נגוין ואן לין (מחוז הואה הייפ), אמר כי מסמכי ה-GDDP הבסיסיים מבטיחים את ההרמוניה של המידע בין שתי קבוצות המסמכים שאושרו בעבר על ידי משרד החינוך וההכשרה. בעזרת מסמך חדש זה, לתלמידי בית הספר יש גישה לידע חדש; כולל תכנים ייחודיים רבים כגון: ספרות הרמות המרכזיות, מוזיקה של הרמות המרכזיות, כלכלה מגידולים תעשייתיים (קפה, פלפל, גומי...), תרבות הקפה, מטבח הרמות המרכזיות... בית הספר גם מעודד מורים ליישם באופן פעיל שיטות הוראה פעילות (הוראה באמצעות סרטונים, שימוש במוצרים אמיתיים, דיונים קבוצתיים...) כדי שהתלמידים יוכלו לגשת לידע חדש בצורה שיטתית ויעילה.

מקור: https://baodaklak.vn/giao-duc/202511/xay-dung-noi-dung-giao-duc-dia-phuong-giau-ban-sac-dd2009c/