דירוגי סיום לימודים: היפוך התמונה

"אינפלציה של ביצועים"?

בטקס סיום לימודים 2025 של האקדמיה לנשים בווייטנאם, יותר מ-500 סטודנטים חדשים בעלי תואר ראשון ושני קיבלו רשמית את תארם. מתוכם, למעלה מ-55% מהסטודנטים סיימו את לימודיהם בזמן; למעלה מ-90% השיגו ציונים טובים ומעלה והותירו את חותמם בהישגים יוצאי דופן רבים במחקר מדעי . רק אחוז קטן מהסטודנטים סיימו את לימודיהם ברמה ממוצעת.

בסוף אוגוסט 2025, קיימה האוניברסיטה הלאומית לכלכלה (האנוי) טקס סיום לימודים לסטודנטים של לימודי 2021-2025. שיעור הסטודנטים שסיימו את לימודיהם בהצטיינות יתרה ומעלה הגיע לכמעט 90%. מתוך סך של יותר מ-4,600 סטודנטים שסיימו את לימודיהם השנה, כמחציתם השיגו הישגים מצוינים, עלייה של כ-12% בהשוואה לשנה שעברה, מהגבוהים ביותר במדינה. ראוי לציין כי בבית הספר סיימו 6 סטודנטים עם ציון מושלם של 4.0 - מספר שיא עד כה.

ד"ר לה אן דוק - ראש המחלקה לניהול הדרכה באוניברסיטה הלאומית לכלכלה, אמר כי איכות הקבלה משתפרת כל הזמן, ומספר המועמדים בעלי תעודות בינלאומיות עולה מדי שנה. במהלך תהליך הלימודים, סטודנטים בעלי תעודות IELTS של 6.5 ומעלה יקבלו פטור משלושה קורסי אנגלית ויקבלו ציונים מקסימליים, מה שיתרום לשיפור תוצאות הלמידה.

נתונים מרשימים אלה מראים כי שיעור הבוגרים המצטיינים והמצוינים עולה במהירות במוסדות להשכלה גבוהה. דבר זה משקף את תוצאות החדשנות בתוכניות הכשרה, שיטות הוראה ומדיניות תמיכה בסטודנטים.

עם זאת, מומחים רבים תוהים: האם השיעור הגדל של סטודנטים המסיימים בהצטיינות יתרה באמת משקף את יכולותיהם, או שמא מדובר במצב של "אינפלציה בהישגים"?

ד"ר לה וייט חויאן - סגן נשיא איגוד האוניברסיטאות והמכללות הווייטנאמיות, אמר כי זהו נושא שיש לחקור אותו לעומק ולהעריך אותו בקפידה. המטרה היא לעודד סטודנטים לשאוף ללמוד ולהבטיח את איכות משאבי האנוש בפועל.

איכות אמיתית חשובה יותר מ"תהילה"

לדברי ד"ר לה וייט חויאן, העובדה שמספר התלמידים עם ציונים מצוינים וטובים גבוה יותר מבעבר אינה אומרת שאיכות ההכשרה שופרה בהתאם. בבתי ספר עם ציוני ייחוס גבוהים וקבלה סלקטיבית, ניתן להסביר תוצאה זו כסבירה. אך עבור מוסדות עם רמות קלט ממוצעות אך שיעור התלמידים המסיימים עם ציונים מצוינים וטובים גדל באופן דרמטי, יש צורך לשקול מחדש את שיטת ההערכה, הניקוד וקריטריוני סיווג הסיום.

הוא הדגיש כי בעוד שבעבר, בוגרים ממוצעים וטובים היוו את הרוב, כעת התמונה "התהפכה". "אם הקריטריונים ויחס הסיווג לא יותאמו כראוי, תוצאות הלמידה לא ישקפו עוד את איכות ההכשרה. הישגים גבוהים לא בהכרח מביאים תהילה לבית הספר. שיעור גבוה של תלמידים מצטיינים לא אומר שהבית ספר ימשוך יותר מועמדים. אם ההכרה בסיום הלימודים תהיה מקלה, התלמידים עצמם יצטרכו לשאת בתוצאות", הזהיר ד"ר לה וייט חויאן.

לדברי סגן נשיא איגוד האוניברסיטאות והמכללות הווייטנאמיות, מוסדות להשכלה גבוהה מסוימים נוטים "לנפח" תוצאות כדי ליצור יתרון תחרותי. זה מוביל לפרדוקס של תואר ראשון ומהנדסים רבים בעלי תארים מצוינים אך אינם עומדים בדרישות התפקיד של עסקים.

מציאות זו מדאיגה את ד"ר לה וייט חויאן. אם היכולת בפועל של הסטודנטים לא תואמת את הסיווג בתואר, לא רק שהלומד הבודד לא יוערך בשוק העבודה, אלא גם המוניטין והמותג של בית הספר יועמדו בספק על ידי מעסיקים, ובאופן רחב יותר, החברה תטיל ספק ביכולתו של מוסד ההכשרה.

בנוגע לסוגיה האם יש להשתמש בשיעור הבוגרים המצטיינים והמצוינים כמדד לאיכות ההכשרה של אוניברסיטה, אמר פרופסור חבר, ד"ר לה דין טונג - סגן מנהל אוניברסיטת הרפואה של האנוי, כי זהו קריטריון ייחוס שניתן להשתמש בו.

עם זאת, לדבריו, אין להסתמך אך ורק על ציונים או על אחוז הציונים הטובים או המצוינים. הערכה והערכה צריכות לכלול משוב מבעלי עניין כגון סטודנטים, בוגרים ומרצים, תוך התמקדות בעמידה בתקני התפוקה של תוכנית ההכשרה ובמטרות שהבית ספר מתחייב לחברה.

סגן הרקטור של אוניברסיטת האנוי לרפואה הדגיש כי סוכנויות גיוס, בנוסף לכישורים והישגים אקדמיים, צריכות להוסיף קריטריונים להערכת היכולת לעמוד בדרישות התפקיד. לכן, יש צורך במעקב והערכת סטודנטים במהלך תקופת הניסיון כדי לקבל הערות מדויקות ואובייקטיביות.

גישה זו יוצרת גם לחץ חיובי, המכריח מוסדות הכשרה – במיוחד בתחומי הרפואה, הסיעוד ורפואת השיניים – להתמקד בהכשרת מיומנויות מעשיות ומיומנויות מקצועיות, במקום להפסיק רק ללמוד כדי לצבור נקודות או למבחנים.

בנוגע למתקן ההכשרה, אמר פרופסור חבר ד"ר לה דין טונג כי אוניברסיטת האנוי לרפואה התייעצה עם גורמים רבים, כולל מחלקות בריאות מקומיות, בתי חולים ומתקני מרפאה, כדי ליצור בסיס לבנייה וארגון תוכנית ההכשרה. בית הספר שואף להכשיר סטודנטים מוכשרים שיכולים לעמוד בדרישות קריירה ספציפיות.

הוא אישר כי בוגרים חייבים קודם כל "להיות מסוגלים לעשות את העבודה". בנוסף, עליהם להיות בעלי ידע מדעי בסיסי ובסיס מקצועי איתן כדי לפתח את עצמם, לעבוד באופן עצמאי ולקבל את ההחלטות הנכונות. במקביל, על הסטודנטים להיות מצוידים בידע מלא בתחום לימודיהם ובהבנה מורחבת בתחומים אחרים כדי להסתגל להתפתחות המתמדת של החברה.

לדברי ד"ר לה וייט ח'ויאן, איכות אמיתית חייבת להיות גבוהה יותר ממספרי הישגים. ציונים או שיעורים מצוינים הם בעלי משמעות רק כאשר הם משקפים באמת יכולות, ועוזרים לתלמידים להתכונן לקריירה אמיתית. אחרת, הישגים גבוהים יפגעו "בטעות" במוניטין של מוסד ההכשרה, ויגרמו לחסרונות לתלמידים עצמם ולחברה.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/xep-loai-sinh-vien-tot-nghiep-buc-tranh-dao-chieu-post751928.html