לדברי הנציג נגוין דוי טאן, בקשת משלחת המעקב שמשרד החינוך וההכשרה יערוך סט של ספרי לימוד אוניברסליים תהווה חזרה למצב של מונופול, בניגוד למגמות בינלאומיות.
"אני מאמין שאם למשלחת המעקב של ועדת הקבע של האסיפה הלאומית היה מספיק מידע על מדיניות איסוף ספרי לימוד של מדינות ברחבי העולם, הם לא היו ממליצים שמשרד החינוך וההכשרה יערוך סט של ספרי לימוד כלליים", אמר מר נגוין דוי טהאן, סגן יו"ר איגוד העסקים של מחוז קא מאו, בדברים באסיפה הלאומית אחר הצהריים של ה-31 באוקטובר.
מר טאנה, שלא הסכים עם ההצעה הנ"ל, אמר כי מבחינת הבסיס המשפטי, ההצעה לפיה משרד החינוך וההכשרה ישתתף בהכנת ספרי לימוד אינה עולה בקנה אחד עם החלטת האסיפה הלאומית משנת 2020 וחוק החינוך משנת 2019. שני מסמכים אלה התאימו את החלטת האסיפה הלאומית 88 בנושא עריכת סט ספרי לימוד. הצעה זו גם אינה עולה בקנה אחד עם המציאות לפיה הסוציאליזציה של ספרי לימוד השיגה תוצאות רבות ומיושמת בצורה חלקה.
הציר נגוין דוי טאן נואם בפרלמנט אחר הצהריים של ה-31 באוקטובר. צילום: מדיה של האסיפה הלאומית
בהצטט את דו"ח משלחת המעקב, לפיו בתקופה 2015-2022 הקצתה הממשלה 213,400 מיליארד וונד לחידוש ספרי הלימוד לחינוך כללי, מתוכם הוצאות רגילות היו 81,000 מיליארד וונד והוצאות השקעה היו 131,600 מיליארד וונד, ביקש הנציג ת'אן מהסוכנויות לספק נתונים המראים עד כמה ההוצאה הנ"ל חורגת מההוצאה השנתית הרגילה לחינוך כללי על פי התקנות.
"כמה הוצאות על חדשנות בספרי לימוד, ומה הן כוללות? אם לא יופרדו הוצאות אלו, הדבר יגרום לאי הבנה לגבי סכום הכסף העצום וכיצד הממשלה מוציאה את התקציב", אמר מר טאנה.
נציגים ממחוז קה מאו ביקשו הבהרות בנוגע לסוציאליזציה של ספרי לימוד, כמה העסק תורם, כמה המדינה מוציאה וכמה כסף התקציב חוסך, ובכך הערכה מלאה של מדיניות זו.
נציג לו בה מק (מחלקת המדע והטכנולוגיה של לאנג סון) אמר גם כי אין להטיל על משרד החינוך וההכשרה את האחריות לאסוף ספרי לימוד. המשימה הדחופה כעת היא שמורים ובתי ספר יבחרו ספרי לימוד המתאימים לפסיכולוגיה של התלמידים ולמציאות של כל יישוב. סוכנויות המדינה ממלאות את תפקיד הפיקוח, הפיקוח והניטור, ולא מתערבות בעבודתם המקצועית של המורים.
"משרד החינוך וההכשרה שוקל לחבר ספרי לימוד רק לאחר סיכום והערכתם באופן ספציפי, אובייקטיבי ומדעי", אמר מר מק.
הציר לו בה מק ניהל דיון עם גב' נגוין טי מאי הואה אחר הצהריים של ה-31 באוקטובר. צילום: מדיה של האסיפה הלאומית
דיון עם הנציגה טאנה, סגנית יו"ר ועדת התרבות והחינוך, נגוין טי מאי הואה, הסכימה כי יש צורך להפריד את המימון לתוכנית החדשנות של ספרי הלימוד. עם זאת, היא אמרה כי "תקופת הניטור הייתה כאשר התוכניות הישנות והחדשות יושמו במקביל, ולכן עדיין לא ניתן היה להפריד ביניהן".
גב' הואה אישרה כי יש להכיר בהצלחת מדיניות הסוציאליזציה של ספרי לימוד, ואמרה כי החלטה 88 של האסיפה הלאומית היא השורש. בשנת 2020, מכיוון ששנת הלימודים החדשה עומדת להתחיל ואין סט ספרי לימוד שנערך על ידי משרד החינוך וההכשרה, האסיפה הלאומית מאפשרת שאם יש סט ספרי לימוד למקצוע סוציאליזציה, לא ינוצל תקציב ההרכבה.
"עם זאת, באמצעות ניטור, אנו רואים כי הכרחי מאוד למלא את אחריות המדינה לפתח תוכניות ספרי לימוד", אמרה גב' הואה, ואישררה כי השתתפות המדינה בהכנת ספרי לימוד אינה אומרת אי אמונה בסוציאליזציה, אלא להיות פרואקטיבית לחלוטין בכל המצבים.
סגנית יו"ר ועדת התרבות והחינוך, נגוין טי מאי הואה, קיימה דיון באולם האסיפה הלאומית אחר הצהריים של ה-31 באוקטובר. צילום: National Assembly Media
החלטה 88 משנת 2014 של האסיפה הלאומית קבעה בבירור את המדיניות של איסוף ספרי לימוד חברתיים. בנוסף, כדי ליישם באופן יזום את תוכנית החינוך הכללי החדשה, משרד החינוך וההכשרה ארגן איסוף של סט בתקציב של 16 מיליון דולר מהלוואה מהבנק העולמי.
מסיבות רבות, משרד החינוך וההכשרה לא יכול היה לעשות זאת. האסיפה הלאומית הסכימה אז שאם לכל מקצוע יהיה לפחות סט אחד של ספרי לימוד שהוערך ואושר, התקציב לא ישמש עוד להרכבת ספרי לימוד עבור אותו מקצוע.
מאז 2020, יושמה מפת הדרכים החדשה להחלפת ספרי לימוד, עם לפחות שלוש קבוצות של ספרי לימוד לכל שכבת לימוד לבתי הספר וההורים לבחירה. עד שנת הלימודים הנוכחית, החלפת ספרי הלימוד יושמה בבתי ספר יסודיים עד כיתה ד', בחטיבת ביניים עד כיתה ח' ובתיכון עד כיתה י"א.
עם זאת, בהחלטה מיום 18 בספטמבר של ועדת הקבע של האסיפה הלאומית בנושא פיקוח נושאי על חדשנות בתוכניות חינוך כללי וספרי לימוד קבעה כי כישלונו של משרד החינוך וההכשרה לאסוף סט ספרי לימוד בהתאם להחלטה מס' 88 "לא מילא את מלוא אחריות המדינה". ועדת הקבע של האסיפה הלאומית הציעה כי האסיפה הלאומית תשקול ותחליט על מדיניות המשך יישום החלטה מס' 88 בדבר הטלת משרד החינוך וההכשרה על עריכת סט ספרי לימוד.
[מודעה_2]
קישור למקור
תגובה (0)