नए सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन के 5 वर्षों के बाद, हो ची मिन्ह सिटी ने क्या प्रस्ताव रखा?

(एनएलडीओ) - 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन के 5 वर्षों के बाद, हो ची मिन्ह सिटी ने सरकार और संबंधित मंत्रालयों और शाखाओं को कई प्रस्ताव और सिफारिशें दी हैं।

हो ची मिन्ह सिटी की जन समिति के अनुसार, नए सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन के पाँच वर्षों के बाद, शैक्षणिक संस्थानों ने सामान्य शिक्षा पाठ्यपुस्तकों के नवाचार पर राष्ट्रीय सभा के संकल्प 88/2014 और संकल्प 51/2017 के अनुसार नए सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन पर सभी स्तरों से निर्देशात्मक दस्तावेज़ों को पूरी तरह और शीघ्रता से लागू किया है। इसके बाद, विशिष्ट और स्पष्ट कार्यान्वयन मार्गदर्शन निर्णय जारी करने की योजनाएँ विकसित की गईं।

शहर के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने नए कार्यक्रम और पाठ्यपुस्तकों को लागू करने के लिए कर्मचारियों, सुविधाओं और वित्तपोषण से संबंधित सभी शर्तों को तैयार करने और पूरा करने के लिए सिटी पीपुल्स कमेटी को सलाह देने के लिए सक्रिय रूप से शर्तों की समीक्षा की है।

विलय से पहले तीनों प्रांतों और शहरों की जन समितियों ने पाठ्यक्रम और पाठ्यपुस्तक नवाचार के लिए एक संचालन समिति की स्थापना का निर्देश दिया; शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग को निर्देश दिया कि वह क्षेत्र में शिक्षा और प्रशिक्षण विभागों और सामान्य शिक्षा संस्थानों को शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा आयोजित प्रशिक्षण सत्रों में भाग लेने के लिए सुविधाएं और मुख्य शिक्षक तैयार करने के लिए मार्गदर्शन करने के लिए योजनाएं और आधिकारिक प्रेषण जारी करे; निरीक्षण आयोजित किए, प्रशिक्षण और पालन-पोषण कार्य की प्रभावशीलता का मूल्यांकन और सारांश तैयार किया, अनुभव से सीखा और तदनुसार योजनाओं को समायोजित किया...

हालाँकि, नगर जन समिति के अनुसार, सामान्य शिक्षा सुधार के कार्यान्वयन को सुनिश्चित करने में अभी भी कुछ कठिनाइयाँ हैं। विशेष रूप से, वर्तमान में, कुछ प्राथमिक विद्यालयों को अंग्रेजी, आईटी, संगीत , ललित कला और शारीरिक शिक्षा के शिक्षकों की कमी के कारण कठिनाइयों का सामना करना पड़ रहा है। इसके कारण कुछ शिक्षण संस्थानों में पाठ्यपुस्तक चयन में भाग लेने के लिए उपरोक्त विषयों के शिक्षक नहीं हैं।

उपरोक्त कुछ विषयों में स्थानीय अधिशेष और कमी नए सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के कारण है, जिसमें कुछ विषयों को जोड़ा गया है, प्राथमिक स्तर पर कंप्यूटर और विदेशी भाषा शिक्षण के घंटों की संख्या में वृद्धि की गई है, इसलिए अधिक शिक्षकों की आवश्यकता है।

सामान्य शिक्षा कार्यक्रम का अध्ययन करने वाले मध्य और उच्च विद्यालय के छात्रों के लिए प्रतिदिन 2 सत्र पढ़ाने के लिए एक विशिष्ट नीति तंत्र की आवश्यकता है।

2024-2025 शैक्षणिक वर्ष में, उच्च विद्यालयों में अभी भी कला शिक्षकों (संगीत, ललित कला) की कमी है ताकि छात्र नए कार्यक्रम के नियमों के अनुसार विषय चुन सकें। विश्वविद्यालय या उससे उच्चतर डिग्री वाले माध्यमिक स्तर पर उपरोक्त दोनों विषयों के शिक्षकों की संख्या अभी भी शहर के सामान्य शिक्षा संस्थानों में शिक्षण की व्यवस्था करने के लिए पर्याप्त नहीं है, इसलिए उच्च विद्यालय स्तर पर पढ़ाने के लिए इस टीम को जुटाना बहुत मुश्किल है। संगीत और ललित कला शिक्षाशास्त्र के लिए विश्वविद्यालयों में प्रशिक्षण (विश्वविद्यालय स्तर पर प्रशिक्षण अवधि 4 वर्ष है) शिक्षा और प्रशिक्षण क्षेत्र के सिविल सेवकों की वार्षिक भर्ती के लिए शिक्षकों की आपूर्ति को पूरा करने के लिए पर्याप्त नहीं है।

उपरोक्त स्थिति को हल करने के लिए, हो ची मिन्ह सिटी ने कहा कि सभी इकाइयों ने प्रत्येक विषय के लिए सक्रिय रूप से उपयुक्त समाधान विकसित किए हैं; इकाइयों को समीक्षा आयोजित करने, वर्तमान स्थिति का मूल्यांकन करने, प्रत्येक विषय, कक्षा और स्तर में शिक्षकों की आवश्यकता का निर्धारण करने; विशेष रूप से सूचना प्रौद्योगिकी, विदेशी भाषाओं आदि जैसे अनिवार्य विषयों के लिए कर्मचारियों (अतिथि शिक्षकों) की व्यवस्था और पूरक योजना विकसित करने और 2 सत्र/दिन पढ़ाने का निर्देश दिया।

कार्यान्वयन परिणाम रिपोर्ट के साथ-साथ, शहर ने सरकार और संबंधित मंत्रालयों और शाखाओं को प्रस्ताव और सिफारिशें भी दीं।

विशेष रूप से, सरकार के लिए: उच्च शिक्षा संस्थानों से संबंधित विद्यालयों के प्रबंधन, निरीक्षण और परीक्षा के विकेंद्रीकरण हेतु विशिष्ट नियम हैं। शिक्षा क्षेत्र के कार्य की विशिष्ट प्रकृति के अनुसार शिक्षकों की सेवानिवृत्ति आयु पर ध्यान दें।

मंत्रालयों और मंत्री स्तरीय एजेंसियों के लिए: स्थानीय कार्यान्वयन के आधार के रूप में सार्वजनिक संपत्तियों और भूमि कानून के प्रबंधन और उपयोग पर कानूनी विनियमों के साथ समाजीकरण को प्रोत्साहित करने के लिए नीतियों पर विनियमों को संशोधित करने और एकीकृत करने पर विचार करने के लिए राष्ट्रीय सभा और सरकार को रिपोर्ट करें।

सामान्य शिक्षा कार्यक्रम का अध्ययन कर रहे मिडिल और हाई स्कूल के छात्रों के लिए प्रतिदिन दो सत्र पढ़ाने हेतु विशिष्ट नीतियाँ और व्यवस्थाएँ होनी चाहिए। विशेष रूप से, शिक्षक प्रशिक्षण स्कूलों को सीधे निर्देश दिए जाने चाहिए कि वे नए सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को पढ़ाने वाले शिक्षकों के मानकीकरण हेतु प्रशिक्षण आयोजित करें और शैक्षिक सामग्री को बढ़ावा दें...

स्रोत: https://nld.com.vn/bao-cao-sau-5-nam-thuc-hien-chuong-trinh-gdpt-moi-tp-hcm-da-de-xuat-gi-196251030135007788.htm