शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने बड़े आकार के सामान्य स्कूलों की व्यवस्था अस्थायी रूप से बंद करने का प्रस्ताव रखा है।

टीपीओ - ​​शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के अनुसार, कुछ इलाके वर्तमान में अपनी शैक्षिक सुविधाओं के नेटवर्क को पुनर्व्यवस्थित कर रहे हैं, जिससे शिक्षण और सीखने की व्यवस्था पर संभावित रूप से असर पड़ सकता है। मंत्रालय ने अनुरोध किया है कि इलाके उन सार्वजनिक शैक्षिक सुविधाओं को पुनर्व्यवस्थित करने की योजनाओं को अस्थायी रूप से स्थगित कर दें जो उनके आकार से बड़ी हैं और न्यूनतम आवश्यकताओं को पूरा नहीं करती हैं।

12 नवंबर को शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने प्रीस्कूल, सामान्य शिक्षा और सतत शिक्षा सुविधाओं के संगठन के संबंध में प्रांतों और शहरों को एक दस्तावेज भेजा।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के अनुसार, इकाई को पहले से ही प्रीस्कूल, सामान्य शिक्षा और सतत शिक्षा सुविधाओं की व्यवस्था और आयोजन के निर्देश थे।

कई इलाकों में शैक्षिक संस्थानों के नेटवर्क को पुनर्गठित करने की स्थिति के निरीक्षण के माध्यम से, यह देखा जा सकता है कि कई प्रांतों और शहरों ने सक्रिय रूप से और दृढ़ता से व्यवस्थित, वैज्ञानिक , विवेकपूर्ण, लोकतांत्रिक, सार्वजनिक और पारदर्शी तरीके से सार्वजनिक शैक्षिक संस्थानों के नेटवर्क को सुव्यवस्थित करने की नीति को लागू किया है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय की अपेक्षा है कि यह व्यवस्था स्कूल और कक्षा के आकार के साथ-साथ शिक्षक स्टाफ और मानकों के नियमों का भी पालन करे।

हालाँकि, कार्यान्वयन में अभी भी कुछ सीमाएँ हैं, जो संभावित रूप से शिक्षण और सीखने के संगठन को प्रभावित कर सकती हैं और शैक्षिक सुरक्षा सुनिश्चित कर सकती हैं, विशेष रूप से वंचित क्षेत्रों और घनी आबादी वाले शहरी क्षेत्रों में।

प्रणाली की स्थिरता सुनिश्चित करने, केंद्र के निर्देशों को सख्ती से लागू करने और वर्तमान नियमों का पालन करने के लिए, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय प्रांतों/शहरों की प्रांतीय पार्टी समितियों की स्थायी समितियों से अनुरोध करता है कि वे शिक्षा क्षेत्र में सार्वजनिक सेवा इकाइयों की व्यवस्था पर योजना संख्या 130 में केंद्रीय संचालन समिति के निर्देशों के सही कार्यान्वयन का निर्देश दें "मूल रूप से मौजूदा उच्च विद्यालयों, मध्य विद्यालयों, प्राथमिक विद्यालयों, इंटर-स्तरीय विद्यालयों और सार्वजनिक किंडरगार्टन को बनाए रखना; केवल तभी व्यवस्था और समायोजन का प्रस्ताव करना जब वास्तव में सुविधाजनक दिशा में आवश्यक हो, लोगों और छात्रों की जरूरतों को पूरा करना"।

उपयुक्त रोडमैप के अनुसार पृथक विद्यालयों की समीक्षा और व्यवस्था करना, कम्यून या अंतर-कम्यून केंद्रों पर जातीय अल्पसंख्यक छात्रों के लिए बोर्डिंग और सेमी-बोर्डिंग मॉडल बनाने, बनाए रखने और विकसित करने पर ध्यान केंद्रित करना; सुरक्षित यात्रा की स्थिति, उचित दूरी सुनिश्चित करने को प्राथमिकता देना, विशेष रूप से कठिन, सीमावर्ती और द्वीप क्षेत्रों में छात्रों के लिए लागत और जोखिम में वृद्धि न करना।

प्रांत और शहर उपयुक्त कार्यान्वयन रोडमैप या समायोजन योजना विकसित करने के लिए व्यवस्था विकल्पों का व्यापक मूल्यांकन करते हैं, जिससे व्यवहार्यता, स्थिरता सुनिश्चित होती है, तथा शिक्षण और सीखने की गतिविधियों में कोई व्यवधान नहीं होता; पूर्ण प्रभाव मूल्यांकन किए जाने तक उन विकल्पों और सार्वजनिक शैक्षिक संस्थानों के कार्यान्वयन को अस्थायी रूप से निलंबित कर दिया जाता है जो पैमाने से अधिक हैं और न्यूनतम शर्तों को पूरा नहीं करते हैं।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय की मांग है कि, "व्यवस्था को स्कूल और कक्षा के आकार, शिक्षण स्टाफ और मानकों, सुविधाओं, भूमि निधि, जनसंख्या घनत्व और भौगोलिक स्थितियों से संबंधित विनियमों का पालन करना होगा; तथा छात्रों के अध्ययन के अधिकार को बिल्कुल भी प्रभावित नहीं करना चाहिए।"

स्रोत: https://tienphong.vn/bo-gddt-de-nghi-tam-dung-sap-xep-cac-truong-pho-thong-vuot-quy-mo-post1795870.tpo