ट्यूशन संबंधी नियमों पर मिली-जुली प्रतिक्रियाओं के जवाब में शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय क्या कहता है?

ट्यूशन और पूरक कक्षाओं को विनियमित करने वाले परिपत्र 29 के प्रभावी होने में केवल कुछ ही दिन शेष हैं, ऐसे में कई शिक्षक और अभिभावक अभी भी मिश्रित भावनाओं से भरे हुए हैं।

कई छात्रों का मानना ​​है कि अतिरिक्त ट्यूशन के बिना परीक्षा के लिए आवश्यक ज्ञान प्राप्त करना मुश्किल है - फोटो: नाम ट्रान

इस मुद्दे पर चर्चा करते हुए, शिक्षा और प्रशिक्षण उप मंत्री श्री फाम न्गोक थुओंग ने पुष्टि की:

हाल ही में जारी परिपत्र 29, व्यावहारिक अनुभव और पहले जारी किए गए नियमों के आधार पर एक विकास प्रक्रिया से गुजरा और इसमें व्यापक परामर्श शामिल था क्योंकि यह एक "बड़े और जटिल" मुद्दे को नियंत्रित करता है: ट्यूशन।

सभी पक्षों के दायित्वों को समझें और उनका पालन करें।

कार्यान्वयन प्रक्रिया का अगला चरण "सभी पक्षों की जिम्मेदारियों को समझना और उनका निर्वाह करना" है। परिपत्र 29 के सही मायने में प्रभावी होने के लिए ये महत्वपूर्ण कारक हैं।

श्री फाम न्गोक थुओंग ने कहा कि माध्यमिक और उच्च विद्यालय में नामांकन और पाठ्येतर शिक्षण गतिविधियों के प्रबंधन पर मार्गदर्शन को मजबूत करने के संबंध में प्रधानमंत्री के 7 फरवरी, 2025 के निर्देश के बाद, मंत्रालय स्थानीय स्तर पर सलाह देने और कार्यान्वयन दिशानिर्देश जारी करने के लिए प्रांतीय शिक्षा और प्रशिक्षण विभागों को आगे के निर्देश और आदेश जारी करना जारी रखेगा।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री फाम न्गोक थुओंग ने कहा: "कार्यान्वयन प्रक्रिया का अगला चरण सभी पक्षों की जिम्मेदारियों को सही ढंग से समझना और पूरा करना है।" - फोटो: नाम ट्रान

प्रांतों और शहरों की जन समितियों की जिम्मेदारियों के संबंध में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के नेताओं ने प्रांतीय नेताओं से अनुरोध किया कि वे प्रधान मंत्री के निर्देश में उल्लिखित सामग्री, जैसे कि स्कूलों, शिक्षकों, अभिभावकों, छात्रों और आम जनता के साथ संवाद करने के कार्यान्वयन का निर्देश दें।

साथ ही, नियमों के उल्लंघन के मामलों की कड़ी जांच और कार्रवाई की जानी चाहिए, और छात्रों के प्रति समर्पित और प्रतिबद्ध अनुकरणीय संगठनों और व्यक्तियों की सराहना और उन्हें प्रोत्साहित किया जाना चाहिए। प्रांतों और शहरों को शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार लाने के लिए विद्यालयों को उचित वित्तीय सहायता प्रदान करनी चाहिए।

श्री थुओंग ने कहा कि शिक्षा और प्रशिक्षण के कई विभागों ने परिपत्र 29 को लागू करने के लिए पहले ही दिशानिर्देश जारी कर दिए हैं और स्थानीय निकायों को शिक्षा और प्रशिक्षण के विकास के लिए उपयुक्त सहायता नीतियां जारी करने की सलाह दी है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय उन प्रांतीय शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभागों से अनुरोध करता है जिन्होंने अभी तक इस कार्यक्रम को लागू नहीं किया है, वे शीघ्र ही अपने-अपने क्षेत्रों के लिए उपयुक्त दिशानिर्देश जारी करें और सलाह प्रदान करें।

कमज़ोर प्रदर्शन करने वाले छात्रों को सहायता प्रदान करना विद्यालय की जिम्मेदारी है।

विद्यालयों और शिक्षकों की जिम्मेदारियों पर चर्चा करते हुए, श्री फाम न्गोक थुओंग ने कहा: "हमारी जिम्मेदारी इस प्रकार से पढ़ाना है जिससे छात्रों को गुण और योग्यताएं विकसित करने में मदद मिले, परिणाम मानकों को पूरा किया जा सके, और यह सुनिश्चित किया जा सके कि कार्यक्रम की आवश्यकताओं के अनुसार परीक्षण और मूल्यांकन सटीक और पूर्ण हों।"

जो छात्र प्रवेश परीक्षाओं और हाई स्कूल स्नातक परीक्षाओं की तैयारी में वास्तव में संघर्ष कर रहे हैं और कठिनाइयों का सामना कर रहे हैं, उनके लिए विद्यालय और शिक्षकों का दायित्व है कि वे सहायता प्रदान करें। एक बार जब हम इस दायित्व को समझ लेंगे, तो अन्य समस्याएं इतनी बोझिल नहीं रह जाएंगी।

कुछ लोगों का तर्क है कि अतिरिक्त कक्षाएं न देने से शिक्षकों की आय कम हो जाती है।

श्री थुओंग ने कहा: "हम सभी जानते हैं कि कई शिक्षक हैं, जैसे कि प्रीस्कूल शिक्षक, दूरदराज के क्षेत्रों में शिक्षक, कई विषयों के शिक्षक... वे अतिरिक्त कक्षाएं नहीं पढ़ाते हैं, लेकिन फिर भी अपने पेशे के प्रति समर्पित और भावुक हैं।"

हाल के समय में, ट्यूशन और पूरक कक्षाओं में कुछ नकारात्मक पहलू सामने आए हैं, और कई अच्छे शिक्षकों की प्रतिष्ठा को भी नुकसान पहुंचा है। इसलिए, इस नए नियम का उद्देश्य "शिक्षण पेशे की गरिमा की रक्षा करना" भी है।

परिवर्तन और नवाचार हमेशा कठिन होते हैं और इन्हें स्वीकार करना मुश्किल होता है। लेकिन ट्यूशन और पूरक कक्षाओं को विनियमित करने वाले इस परिपत्र का उद्देश्य सकारात्मक मूल्यों वाली शिक्षा प्रणाली स्थापित करना है।

इसलिए, हालांकि शुरुआत में कुछ कठिनाइयाँ होंगी, मुझे उम्मीद है कि इस परिपत्र को लागू करने में आम सहमति और दृढ़ संकल्प होगा। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय कार्यान्वयन प्रक्रिया के दौरान स्थानीय निकायों, विद्यालयों और शिक्षकों के साथ मिलकर काम करेगा।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के नेताओं का भी मानना ​​है कि शिक्षा के क्षेत्र में और विशेष रूप से शिक्षण के मुद्दे पर, केवल शिक्षा क्षेत्र के प्रयास ही पर्याप्त नहीं हैं। अभिभावकों और समाज की समझ, भागीदारी और निगरानी अत्यंत महत्वपूर्ण हैं।

जब तक माता-पिता अपने बच्चों की शैक्षणिक उपलब्धियों को लेकर अत्यधिक चिंतित रहेंगे, केवल इसलिए असहज महसूस करते रहेंगे क्योंकि उनके बच्चे अतिरिक्त कक्षाओं में भाग नहीं लेते हैं, और स्कूली शिक्षा से परे पारिवारिक शिक्षा की भूमिका को पूरी तरह से नहीं समझ पाएंगे, तब तक ट्यूशन और अतिरिक्त कक्षाएं नकारात्मक दृष्टि से ही मौजूद रहेंगी।

शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के नेताओं ने इस बात की पुष्टि की कि ट्यूशन और पूरक कक्षाओं से संबंधित नए नियमों को प्रभावी ढंग से लागू करने के लिए तत्काल और दीर्घकालिक दोनों समाधानों की आवश्यकता है।

प्रशासनिक समाधानों में परिपत्र और विशिष्ट नियम जारी करना शामिल है। व्यावसायिक समाधानों में शिक्षकों की क्षमता और शिक्षण विधियों में सुधार करना, शिक्षकों की उत्तरदायित्व को बढ़ाना और छात्रों की स्व-अध्ययन क्षमताओं को बढ़ावा देना शामिल है।

चिंता का एक अन्य बिंदु यह है कि नियमित मूल्यांकन, सत्र के अंत में होने वाले मूल्यांकन, प्रवेश परीक्षा आदि सहित छात्र मूल्यांकन में सुधार, वर्तमान में लागू 2018 के सामान्य शिक्षा पाठ्यक्रम की सामग्री और सीखने के उद्देश्यों के अनुरूप होना चाहिए।

यह बेहद महत्वपूर्ण है क्योंकि इससे छात्रों को प्रवेश परीक्षाओं और टेस्ट में उत्तीर्ण होने के लिए आवश्यक कौशल और क्षमताएं हासिल करने में मदद मिलेगी, और इसके लिए उन्हें अतिरिक्त ट्यूशन की आवश्यकता नहीं होगी। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय सामान्य शिक्षा और उच्च शिक्षा के बीच संबंध को मजबूत करने के लिए प्रयासरत है ताकि विश्वविद्यालय प्रवेश योग्यता परीक्षण सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अपेक्षित शिक्षण परिणामों के अनुरूप हों, और छात्रों पर अत्यधिक बोझ न डालें।

बुनियादी ढांचे और स्कूल सुविधाओं के संबंध में, स्थानीय अधिकारियों को पर्याप्त स्कूल और कक्षाएं सुनिश्चित करने के लिए निवेश करना चाहिए, प्रतिदिन दो सत्रों की पेशकश करने वाले स्कूलों की संख्या बढ़ानी चाहिए और छात्रों के लिए शिक्षा तक समान पहुंच सुनिश्चित करने का लक्ष्य रखना चाहिए।

स्रोत: https://tuoitre.vn/bo-gd-dt-noi-gi-truc-phan-hoi-trai-chieu-ve-quy-dinh-day-them-20250211105047366.htm