21 मार्च को, उप मंत्री फाम नोक थुओंग के नेतृत्व में शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय (एमओईटी) की निरीक्षण टीम ने अतिरिक्त शिक्षण और सीखने को विनियमित करने वाले शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्री के 30 दिसंबर, 2024 के परिपत्र संख्या 29/2024/टीटी-बीजीडीडीटी के कार्यान्वयन पर हो ची मिन्ह सिटी (एचसीएमसी) के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के साथ काम किया (परिपत्र 29)।
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कार्य दृश्य
बैठक में शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के प्रमुख, उच्च विद्यालयों के प्रधानाचार्य, कुछ प्राथमिक एवं माध्यमिक विद्यालयों के प्रतिनिधि तथा हो ची मिन्ह सिटी के अभिभावकों के प्रतिनिधि शामिल हुए।
ताकि अभिभावकों को परेशानी न हो, छात्रों को अतिरिक्त कक्षाएं न लेनी पड़ें
हो ची मिन्ह सिटी शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के उप निदेशक गुयेन बाओ क्वोक ने परिपत्र 29 के कार्यान्वयन पर रिपोर्ट देते हुए कहा: "शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने नियमों के अनुसार शिक्षण संस्थानों और शिक्षकों को अतिरिक्त शिक्षण-अधिगम गतिविधियों से संबंधित दस्तावेज़ उपलब्ध करा दिए हैं। अतिरिक्त शिक्षण-अधिगम में नकारात्मक पहलुओं को दर्शाने वाली सूचनाओं को समय पर समझें और कठोर निरीक्षण एवं पर्यवेक्षण करें। स्कूलों के अंदर और बाहर नियमों के विरुद्ध अतिरिक्त शिक्षण-अधिगम को रोकने का दृढ़ संकल्प लें। परिपत्र 29 के कार्यान्वयन की प्रक्रिया में आने वाली कठिनाइयों और समस्याओं का पता लगाएँ, उनका समाधान करें और उनके उचित समाधान सुझाएँ।"
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हो ची मिन्ह सिटी शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के उप निदेशक गुयेन बाओ क्वोक ने बैठक में रिपोर्ट दी।
थू डुक शहर और ज़िलों का शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग क्षेत्र में अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम गतिविधियों के मार्गदर्शन और निरीक्षण का कड़ाई से पालन करता है। प्राथमिक विद्यालयों को नियमों के अनुसार प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए अतिरिक्त शिक्षण आयोजित न करने के बारे में पूरी तरह से शिक्षित करने पर ध्यान केंद्रित करें; विद्यालयों को 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम की आवश्यकताओं के अनुसार 2-सत्र/दिन कार्यक्रम को लागू करने हेतु योजनाओं को समायोजित और विकसित करने का निर्देश दें। क्लब गतिविधियों, प्रतिभा विकास गतिविधियों (कला, खेल आदि), जीवन कौशल प्रशिक्षण को सुदृढ़ और पूरक बनाएँ, स्थानीय विशेषताओं के साथ उपयुक्तता सुनिश्चित करें और अभिभावकों के बच्चों को लाने और छोड़ने के समय का ध्यान रखें। क्षेत्र में अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम संबंधी नियमों के उल्लंघन के बारे में प्राधिकरण के अनुसार कार्रवाई करें या सक्षम प्राधिकारियों को रिपोर्ट करें।
स्कूल शैक्षिक योजनाओं के विकास की समीक्षा और समायोजन करते हैं ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि स्कूल में शिक्षकों के लिए शिक्षण घंटों का आवंटन आवंटित बजट के अनुरूप हो, और सुविधाओं और शिक्षण उपकरणों का अधिकतम और प्रभावी ढंग से उपयोग किया जाए, ताकि स्कूल की शैक्षिक गतिविधियों को सामान्य स्कूल चार्टर के प्रावधानों और सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन पर शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के निर्देशों के अनुसार व्यवस्थित किया जा सके।
अंतिम वर्ष के छात्रों के लिए स्कूल की शिक्षा योजना के अनुसार प्रवेश परीक्षा और स्नातक परीक्षाओं के लिए उनकी समीक्षा को मजबूत करने के लिए आयोजन करें, यह पहचानते हुए कि 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के नियमों के अनुसार छात्रों को प्रत्येक विषय और प्रत्येक ग्रेड की आवश्यकताओं को पूरा करने में मदद करना स्कूलों की जिम्मेदारी है।
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हो ची मिन्ह सिटी शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक गुयेन वान हियू ने बैठक में बात की।
हो ची मिन्ह सिटी के सर्कुलर 29 को लागू करने में दृढ़ संकल्प और दृढ़ता की भावना को साझा करते हुए, हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के निदेशक श्री गुयेन वान हियु ने कहा: आने वाले समय में, हो ची मिन्ह सिटी शिक्षा क्षेत्र सर्कुलर 29 को प्रभावी ढंग से लागू करना जारी रखेगा, ताकि शहर के शैक्षिक वातावरण को तेजी से सभ्य और आधुनिक बनाया जा सके, छात्रों को स्व-अध्ययन की प्रक्रिया में आत्मविश्वास दिलाया जा सके और इस प्रक्रिया में छात्रों के प्रति शिक्षकों की जिम्मेदारी बढ़ाई जा सके।
श्री गुयेन वान हियु ने कहा, "शिक्षकों के जीवन पर शहर का ध्यान पर्याप्त है, इसलिए कक्षा में शिक्षण समय की उपेक्षा करने का कोई कारण नहीं है, ताकि अभिभावकों को कोई आवश्यकता न हो और छात्रों को अतिरिक्त कक्षाएं न लेनी पड़ें।"
गो वाप जिले के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के प्रमुख श्री त्रिन्ह विन्ह थान के अनुसार, कार्यान्वयन के 1 महीने से अधिक समय के बाद, परिपत्र 29 "स्थिर" रहा है और महत्वपूर्ण बात यह है कि इसे लगातार लागू किया जाए, शिक्षकों को अतिरिक्त शिक्षण और सीखने की सामग्री को स्पष्ट रूप से पहचानने के लिए लगातार सूचित किया जाए, और समाज को परिपत्र के मानवतावादी अर्थ को समझने के लिए।
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गो वाप जिले के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के प्रमुख श्री त्रिन्ह विन्ह थान ने बैठक में चर्चा की।
व्यापक अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम से बचने के लिए, श्री त्रिन्ह विन्ह थान ने कहा कि प्रतिदिन दो सत्रों को बढ़ावा देना और प्रभावी एवं गुणवत्तापूर्ण शिक्षण प्रदान करना आवश्यक है। "छात्र और अभिभावक थकान के कारण अतिरिक्त कक्षाओं में नहीं जाना चाहते, लेकिन स्कूलों को गंभीरता से पढ़ाना चाहिए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के निर्देशों के अनुसार नवाचार और परीक्षण करने के लिए प्रतिबद्ध होना चाहिए, और पेचीदा प्रश्न नहीं बनाने चाहिए..." इस विषय पर चर्चा करते हुए, श्री त्रिन्ह विन्ह थान ने कहा: गो वाप जिले के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने यह सुनिश्चित करने के लिए स्कूलों में निरीक्षण अभियान चलाया है कि दूसरे सत्र में नियमों के अनुसार और गुणवत्तापूर्ण शिक्षण हो।
हो ची मिन्ह सिटी के जिला 1 स्थित लुओंग द विन्ह प्राइमरी स्कूल की प्रधानाचार्य सुश्री ले थान दियू ऐ ने कहा: स्कूल परिपत्र 29 के नियमों का सख्ती से पालन करता है। स्कूल की जिम्मेदारी है कि वह अभिभावकों को परिपत्र समझाए, छात्रों के लिए समीक्षा की जिम्मेदारी सुनिश्चित करे, और ऐसे परीक्षा प्रश्न बनाए जो छात्रों की क्षमताओं के अनुकूल हों और छात्रों पर दबाव न डालें...
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आदान-प्रदान की गई अनेक रायों से परिपत्र 29 के कार्यान्वयन में हो ची मिन्ह सिटी की आम सहमति और दृढ़ संकल्प का पता चलता है।
एक निजी स्कूल होने के नाते, जिसकी नीति यह है कि शिक्षक हितों के टकराव से बचने के लिए अतिरिक्त कक्षाओं में भाग नहीं लेते हैं और शिक्षकों की आय सुनिश्चित करता है, दीन्ह थिएन लि माध्यमिक एवं उच्च विद्यालय की प्रधानाचार्या सुश्री होआंग थी दीम ट्रांग ने कहा: "परिपत्र 29 को विद्यालय की शैक्षणिक परिषद और अभिभावकों का समर्थन प्राप्त हुआ है। परिपत्र 29 को लागू करते हुए, विद्यालय ने छात्रों की स्व-अध्ययन भावना को बढ़ावा देने के लिए एक शिक्षण समुदाय मॉडल का परीक्षण किया है । इस मॉडल ने अब सकारात्मक संकेत दिखाए हैं ।"
शिक्षा में खुशी पाने के लिए व्यापक अतिरिक्त शिक्षण और सीखने के प्रति दृढ़ संकल्पित रहें
बैठक में बोलते हुए, शिक्षा और प्रशिक्षण उप मंत्री फाम नोक थुओंग ने परिपत्र 29 को लागू करने में शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग, शिक्षा और प्रशिक्षण विभागों और हो ची मिन्ह सिटी के स्कूलों की व्यापक भागीदारी की अत्यधिक सराहना की। बैठक में आदान-प्रदान की गई राय के माध्यम से निर्माण और उच्च आम सहमति की भावना स्पष्ट रूप से प्रदर्शित हुई।
उप मंत्री के अनुसार, परिपत्र संख्या 29 इसलिए जारी किया गया था ताकि स्कूल मुख्य पाठ्यक्रम को अच्छी तरह से पढ़ा सकें और अभिभावकों को अप्रभावी, व्यापक अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम पर समय और पैसा बर्बाद न करना पड़े। "हमारा लक्ष्य छात्रों, शिक्षकों और अच्छी शिक्षा के लिए है, ताकि हर कोई चिंता के लिए नहीं, बल्कि खुशी के लिए शिक्षा की ओर आए।"
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उप मंत्री फाम न्गोक थुओंग ने बैठक में भाषण दिया
अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम के व्यापक होने के कारणों को समझाते हुए, उप मंत्री ने बताया कि नियमित शिक्षण और अधिगम के आयोजन की शर्तें स्कूल विनियमों की आवश्यकताओं को पूरा नहीं करती हैं, छात्रों की संख्या अधिक है; स्कूलों के बीच गुणवत्ता एक समान नहीं है; अंकों और मूल्यांकन पर दबाव कार्यक्रम के लिए उपयुक्त नहीं है; परिवारों, स्कूलों और समाज के बीच समन्वय अच्छा नहीं है...
"अत्यधिक अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम के परिणाम बहुत गंभीर हैं। लंबे समय से, हम अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम को शिक्षा का एक स्वाभाविक हिस्सा मानते आए हैं, बिना यह देखे कि समय के साथ अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम से क्या परिणाम आए हैं। क्या यह उपलब्धि संबंधी समस्याओं का एक सिलसिला नहीं है? क्या यह अप्रत्याशित परिणाम नहीं हैं - खासकर छात्रों के व्यापक विकास को प्रभावित कर रहे हैं? अगर हम शिक्षकों और अतिरिक्त शिक्षण पर निर्भर रहेंगे, तो हम स्व-अध्ययन और आत्म-खोज की क्षमता खो देंगे। छात्र हमेशा एक छोटे से सुरक्षित दायरे में रहेंगे, और जब वे समाज में कदम रखेंगे, तो वे भ्रमित और असुरक्षित हो जाएँगे," उप मंत्री ने चिंता व्यक्त की।
अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम को प्रभावी ढंग से प्रबंधित करने के लिए, उप-मंत्री का मानना है कि परिपत्र संख्या 29 पर्याप्त नहीं है, बल्कि समाधानों को समन्वित करना आवश्यक है। उप-मंत्री ने कहा, "हमने शिक्षण विधियों में नवाचार किया है, शिक्षा के लक्ष्यों में नवाचार किया है। मानव ज्ञान प्रतिदिन तीव्र गति से विकसित होता है। शिक्षक न केवल ज्ञान सिखाते हैं, बल्कि विधियाँ भी सिखाते हैं। स्वाध्याय महत्वपूर्ण है, हमें इसी लक्ष्य को प्राप्त करने का प्रयास करना चाहिए - शिक्षकों के लिए सबसे सुखद बात यह है कि कम से कम समय में छात्रों को उन पर निर्भर नहीं रहना पड़ता।"
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बैठक में बड़ी संख्या में प्रबंधक, स्कूल नेता और अभिभावक उपस्थित थे।
अतिरिक्त शिक्षण और सीखने के प्रबंधन के लिए तत्काल और दीर्घकालिक समाधानों का उल्लेख करते हुए, उप मंत्री फाम नोक थुओंग ने अच्छे संचार के समाधान पर जोर दिया, ताकि समाज अतिरिक्त शिक्षण और सीखने के परिणामों को देख सके; पेशेवर कार्यों पर समाधान जैसे कि नियमित स्कूल के घंटे सुनिश्चित करना, शिक्षकों द्वारा छात्रों की स्व-अध्ययन की भावना को जगाना, कार्यक्रम में परीक्षण, मूल्यांकन, परीक्षा प्रश्नों का नवाचार करना, प्रवेश विधियों का नवाचार करना...
"बच्चों को अतिरिक्त मुख्य पाठ्यक्रम पढ़ने के लिए केंद्रों में न जाने दें। अगर ऐसा होता है, तो इसकी ज़िम्मेदारी प्रबंधकों और शिक्षकों की है।" इस बात पर ध्यान देते हुए, उप मंत्री ने योजना, सुविधाओं में निवेश, पर्याप्त स्कूल और कक्षाएँ सुनिश्चित करने, उपयुक्त शिक्षण स्टाफ़ को विनियमित करने, निरीक्षण, परीक्षा, अनुकरण और पुरस्कार कार्यों को सख्ती से लागू करने आदि से संबंधित समाधानों का भी उल्लेख किया।
"हमें व्यापक अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम के हानिकारक प्रभावों का उचित आकलन करना होगा, व्यापक अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम की बर्बादी को देखना होगा और पूरी व्यवस्था में दृढ़ संकल्प और सर्वसम्मति से इसे शीघ्र समाप्त करना होगा। हम जो कहते हैं उसे अवश्य करना चाहिए, हमें छात्रों के लिए, शिक्षा की वास्तविक गुणवत्ता के लिए, और शिक्षा क्षेत्र की छवि और गरिमा को बनाए रखने के सर्वोच्च लक्ष्य के साथ इसे लागू करने के लिए दृढ़ संकल्पित होना होगा," उप मंत्री ने निर्देश दिया।
अच्छी सुविधाओं, प्रतिदिन दो सत्र वाले बड़ी संख्या में स्कूलों, तथा शिक्षण और सीखने की गुणवत्ता पर ध्यान देने के लाभों के साथ, उप मंत्री को उम्मीद है कि हो ची मिन्ह सिटी में शिक्षक नियमित स्कूल समय के दौरान छात्रों के लिए खुद को समर्पित करेंगे, जिससे स्कूलों में अतिरिक्त शिक्षण और सीखने की आवश्यकता नहीं होगी, और अतिरिक्त शिक्षण और सीखने की आवश्यकता नहीं होगी।
उप मंत्री ने कहा, "मुझे उम्मीद है कि हो ची मिन्ह सिटी शिक्षा क्षेत्र, विभाग, प्रभाग और स्कूलों के नेता, परिपत्र 29 को लागू करने में एकमत होंगे, जिससे एक स्वस्थ शिक्षा प्रणाली के निर्माण में योगदान मिलेगा, ताकि छात्र, शिक्षक और अभिभावक शिक्षा प्राप्त कर सकें और खुश महसूस कर सकें, तथा प्रत्येक व्यक्ति की परिस्थितियों और गुणों के अनुकूल भविष्य का निर्माण कर सकें।"
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स्रोत: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10396
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