शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने बताया कि उसने कक्षा 6 में प्रवेश के लिए "सीटी क्यों बजाई"

टीपीओ - ​​माध्यमिक शिक्षा विभाग ( शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ) के निदेशक श्री गुयेन जुआन थान के अनुसार, हाल के वर्षों में, 6 वीं कक्षा के छात्रों की भर्ती करने वाले स्कूलों ने मुख्य रूप से प्रवेश परीक्षा के रूप में "छात्रों की क्षमताओं के परीक्षण और आकलन" के आयोजन पर भरोसा किया है, जो संतोषजनक नहीं है।

टीपीओ - ​​माध्यमिक शिक्षा विभाग (शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय) के निदेशक श्री गुयेन जुआन थान के अनुसार, हाल के वर्षों में, 6 वीं कक्षा के छात्रों की भर्ती करने वाले स्कूलों ने मुख्य रूप से प्रवेश परीक्षा के रूप में "छात्रों की क्षमताओं के परीक्षण और आकलन" के आयोजन पर भरोसा किया है, जो संतोषजनक नहीं है।

30 दिसंबर, 2024 को, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने माध्यमिक एवं उच्च विद्यालय प्रवेश विनियमों पर परिपत्र संख्या 30 जारी किया, जिसके अनुसार सभी विद्यालय कक्षा 6 में चयन पद्धति से छात्रों का नामांकन करेंगे। यह परिपत्र 14 फ़रवरी से प्रभावी होगा।

यह विवादास्पद है, क्योंकि कुछ इलाकों में वर्तमान में उच्च गुणवत्ता वाले माध्यमिक विद्यालय हैं और नामांकन कोटे से अधिक आवेदन प्राप्त करने वाले निजी विद्यालयों को छात्रों का नामांकन करने में कठिनाई होगी।

श्री गुयेन शुआन थान ने कहा कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के परिपत्र संख्या 11/2014 में यह प्रावधान था कि जूनियर हाई स्कूल में नामांकन वार्षिक परीक्षा द्वारा किया जाएगा। यह विनियमन यह सुनिश्चित करता है कि जूनियर हाई स्कूल में नामांकन सुचारू, प्रभावी और व्यावहारिक रूप से उस स्तर पर हो जिसके लिए सार्वभौमिक शिक्षा के लक्ष्य के अनुसार 100% छात्रों का नामांकन आवश्यक है।

2018 तक, इस तथ्य को देखते हुए कि बड़ी संख्या में छात्रों के नामांकन के साथ कई प्रतिष्ठित माध्यमिक विद्यालय थे, जिससे सामान्य मानदंड प्रवेश नामांकन लक्ष्य को पूरा करने में असमर्थ था, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने परिपत्र संख्या 05/2018 जारी किया, जिसमें "चयन विधि द्वारा माध्यमिक विद्यालय में प्रवेश" निर्धारित किया गया था। ऐसे मामलों में जहां किसी शैक्षणिक संस्थान में नामांकन लक्ष्य की तुलना में ग्रेड 6 में अधिक छात्रों का नामांकन होता है, शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग चयन विधि या छात्रों की क्षमताओं के परीक्षण और आकलन के साथ चयन को जोड़कर नामांकन योजना के कार्यान्वयन का मार्गदर्शन करेगा"।

परिपत्र संख्या 05/2018 जारी करते समय, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने यह भी स्पष्ट रूप से कहा था कि परीक्षण और मूल्यांकन क्षमता, परीक्षा से अलग है। अर्थात्, किसी माध्यमिक विद्यालय में प्रवेश देते समय, यदि सामान्य प्रवेश मानदंडों को पूरा करने वाले छात्रों की संख्या विद्यालय द्वारा निर्धारित कोटे से अधिक है, तो विद्यालय, आवेदन करने वाले 100% छात्रों के लिए कई विषयों वाली एक पूरी परीक्षा आयोजित करने के बजाय, सामान्य प्रवेश मानदंडों को पूरा करने वाले छात्रों की संख्या पर लागू प्रवेश मानदंडों के पूरक के रूप में परीक्षण और मूल्यांकन क्षमता को संयोजित कर सकता है।

हालांकि, हाल के वर्षों में कार्यान्वयन के माध्यम से, कुछ स्कूलों ने मुख्य रूप से स्कूल में आवेदन करने वाले 100% छात्रों के लिए प्रवेश परीक्षा के रूप में "छात्रों की क्षमताओं का परीक्षण और मूल्यांकन" के आयोजन के आधार पर नामांकन लागू किया है; परिपत्र संख्या 05 में निर्धारित "छात्रों की क्षमताओं का परीक्षण और मूल्यांकन" के साथ संयुक्त विधि में "प्रवेश" की भूमिका को ठीक से लागू नहीं किया गया है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने प्रवेश मानदंडों का एक सेट तैयार किया है

माध्यमिक शिक्षा विभाग के निदेशक के अनुसार, नए जारी किए गए परिपत्र संख्या 30 में यह प्रावधान जारी है कि माध्यमिक विद्यालय में प्रवेश की विधि चयन है, साथ ही शिक्षा और प्रशिक्षण विभागों को चयन मानदंडों पर विशिष्ट मार्गदर्शन प्रदान करने के लिए विनियम दिए गए हैं, ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि चयन प्रक्रिया निष्पक्ष, वस्तुनिष्ठ, पारदर्शी और स्थानीय स्थिति के लिए उपयुक्त हो।

तदनुसार, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभागों को सभी विद्यालयों पर लागू प्रवेश मानदंडों का एक सेट विकसित करना होगा; साथ ही, उन विद्यालयों के लिए अलग मानदंड दिशानिर्देश बनाने होंगे, जिनमें सामान्य मानदंडों के अनुसार प्रवेश लागू करने के बाद भी विद्यालय द्वारा निर्धारित कोटे से अधिक छात्र आवश्यकताएं पूरी करते हैं।

हज़ारों छात्र न्गुयेन टाट थान माध्यमिक और उच्च विद्यालय में प्रवेश परीक्षा देते हैं। (फोटो: हियू दुय)

विशिष्ट मानदंड न केवल प्रवेश आवेदन की आवश्यकताएं हैं, बल्कि छात्रों का कई अलग-अलग रूपों में सीधे मूल्यांकन करने की भी आवश्यकता है जैसे: प्रश्न और उत्तर, लेखन, प्रस्तुतियाँ, अभ्यास, प्रयोग, शैक्षणिक रिकॉर्ड, उत्पाद और छात्र गतिविधियाँ (ये रूप शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के छात्र मूल्यांकन पर विनियमों को लागू करने वाले परिपत्रों में निर्धारित किए गए हैं) या छात्र क्षमता के परीक्षण और मूल्यांकन यह सुनिश्चित करने के लिए कि प्रवेश निष्पक्ष, सार्वजनिक, पारदर्शी और परिपत्र 30 में निर्धारित व्यावहारिक शर्तों के अनुसार किया जाता है।

माध्यमिक शिक्षा विभाग के निदेशक ने यह भी कहा कि परिपत्र संख्या 30 के सिद्धांतों के अनुसार किसी भी माध्यमिक विद्यालय में नामांकन के लिए, उस क्षेत्र में सार्वभौमिकरण कार्य किए जाने आवश्यक हैं। यही शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग द्वारा सटीक, निष्पक्ष, सार्वजनिक और पारदर्शी नामांकन आवश्यकताओं को सुनिश्चित करने हेतु प्रवेश मानदंड विकसित करने का आधार भी है।

हा लिन्ह

स्रोत: https://tienphong.vn/bo-gddt-ly-giai-vi-sao-tuyt-coi-viec-tuyen-sinh-vao-lop-6-post1708416.tpo