गृह मंत्रालय ने शिक्षक स्टाफिंग के प्रबंधन और उपयोग पर दिशानिर्देश जारी किए

(Chinhphu.vn) - स्थानीय स्तर पर शिक्षकों की अधिकता और कमी को दूर करने तथा छात्रों के शिक्षा के अधिकार को सुनिश्चित करने के लिए, गृह मंत्रालय ने स्थानीय स्तर पर शिक्षक स्टाफ के प्रबंधन, आवंटन और प्रभावी उपयोग को मजबूत करने की अपेक्षा की है, विशेष रूप से 2025 से शिक्षा पर कई नई नीतियों को लागू करने के संदर्भ में।

गृह मंत्रालय ने सिफारिश की है कि स्थानीय निकाय शिक्षकों के पदों का प्रभावी ढंग से प्रबंधन और उपयोग करें।

गृह मंत्रालय ने सामान्य स्कूलों और प्रीस्कूलों में शिक्षक स्टाफ के प्रबंधन और उपयोग पर प्रांतों और केन्द्र द्वारा संचालित शहरों की जन समितियों को आधिकारिक प्रेषण संख्या 8479/बीएनवी-टीसीबीसी जारी किया है।

गृह मंत्रालय के अनुसार, दस्तावेज़ जारी करने का उद्देश्य 2025 में निष्कर्ष 186-केएल/टीडब्ल्यू, 2025 में योजना 56-केएच/बीसीĐ; 2025 में संकल्प 268/एनक्यू-सीपी, 2025 में निर्देश 26/सीटी-टीटीजी जैसे महत्वपूर्ण दस्तावेजों को समकालिक रूप से लागू करने की आवश्यकता है।

जबकि शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय, पोलित ब्यूरो की नीतियों और निष्कर्षों के अनुपालन को सुनिश्चित करने के लिए शैक्षिक कैरियर स्टाफिंग मानदंडों का मार्गदर्शन करने वाले परिपत्रों की समीक्षा और संशोधन कर रहा है, ताकि 2025-2026 स्कूल वर्ष में शिक्षण के लिए शिक्षकों की व्यवस्था करने की आवश्यक आवश्यकताओं को पूरा किया जा सके, गृह मंत्रालय प्रांतों और केंद्र द्वारा संचालित शहरों की पीपुल्स कमेटियों से कई प्रमुख विषयों को लागू करने का अनुरोध करता है।

तदनुसार, स्थानीय निकायों को कानूनी नियमों के अनुसार सक्षम प्राधिकारियों द्वारा सौंपे गए शिक्षक पदों की संख्या का प्रबंधन और प्रभावी ढंग से उपयोग करने की आवश्यकता है, सभी स्तरों पर स्थानीय प्राधिकारियों के बीच उचित विकेन्द्रीकरण के साथ, विकेन्द्रीकरण को बढ़ावा देने, प्रशासनिक इकाइयों की व्यवस्था करने और 2-स्तरीय स्थानीय प्राधिकारियों को संगठित करने के लिए शक्ति और अभिविन्यास के प्रतिनिधिमंडल के लक्ष्य का अनुपालन सुनिश्चित करना होगा।

कानून के प्रावधानों के अनुसार कुल निर्धारित स्टाफ कोटे के भीतर सामान्य स्कूलों और किंडरगार्टन में शिक्षकों की तुरंत भर्ती करें, स्थानीय आवश्यकताओं के अनुरूप सही मानकों और नौकरी की स्थिति सुनिश्चित करें, विशेष रूप से 2022 - 2026 की अवधि के लिए जोड़े गए शिक्षकों की संख्या।

एक अन्य महत्वपूर्ण विषयवस्तु शिक्षा क्षेत्र में सार्वजनिक सेवा इकाइयों का पुनर्गठन है। स्थानीय निकाय 15 अप्रैल, 2025 के आधिकारिक प्रेषण संख्या 03/CV-BCĐ, 13 सितंबर, 2025 के आधिकारिक प्रेषण संख्या 59-CV/BCĐ, 21 सितंबर, 2025 के दस्तावेज़ संख्या 130/KH-BCĐTKNQ18 और शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के निर्देशों के अनुसार यह पुनर्गठन करेंगे।

इसके अलावा, 2025-2026 स्कूल वर्ष से शिक्षकों को शिक्षण कार्य करने की आवश्यकता सुनिश्चित करने के लिए, स्थानीय स्तर पर कई समकालिक समाधानों को लागू करना जारी रखना होगा।

सबसे पहले, शिक्षक भर्ती स्रोतों को सुनिश्चित करने के लिए समाधानों को लागू करना जैसे: इलाके में प्रत्येक स्तर और ग्रेड पर स्कूल-आयु वर्ग की आबादी के आकार पर अच्छी तरह से शोध और पूर्वानुमान करना, शिक्षकों को प्रशिक्षित करने की योजना बनाने के लिए शिक्षा क्षेत्र की सेवा के लिए मानव संसाधनों का उपयोग करने के लिए एक योजना को सक्रिय रूप से विकसित करना, 3 से 5 वर्ष की आयु के पूर्वस्कूली बच्चों के लिए सार्वभौमिक पूर्वस्कूली शिक्षा को लागू करते समय 2026 - 2031 की अवधि के लिए स्टाफिंग रोडमैप के लिए भर्ती स्रोतों को सुनिश्चित करना; पूर्वस्कूली बच्चों, मध्य विद्यालय के छात्रों, उच्च विद्यालय के छात्रों के लिए मुफ्त ट्यूशन; सार्वजनिक शैक्षणिक संस्थानों में प्राथमिक स्कूल के छात्रों के लिए कोई ट्यूशन फीस नहीं और बिना शुल्क के 2 सत्र / दिन पढ़ाना।

गृह मंत्रालय ने यह भी कहा कि स्थानीय निकायों को भर्ती आवश्यकताओं के बारे में व्यापक रूप से जानकारी देने की आवश्यकता है, तथा शिक्षकों को आकर्षित करने के लिए तंत्र और नीतियां बनाने की आवश्यकता है (जिनमें शामिल हैं: शैक्षणिक छात्र, शिक्षक प्रशिक्षण विषयों से स्नातक करने वाले उत्कृष्ट छात्र या अन्य विषयों से स्नातक करने वाले उत्कृष्ट छात्र जो शिक्षक बनने के लिए आवेदन करना चाहते हैं...) ताकि वे स्थानीय निकायों में काम कर सकें।

2019 शिक्षा कानून के अनुच्छेद 72 में निर्धारित मानक योग्यताएं पूरी न करने वाले शिक्षकों की संख्या की सक्रिय समीक्षा करें, योजना बनाएं, 2019 शिक्षा कानून में निर्धारित मानक योग्यताएं पूरी करने के लिए प्रशिक्षण आयोजित करने के लिए शिक्षकों को प्रशिक्षित करने के लिए नियुक्त विश्वविद्यालयों के साथ अनुबंध पर हस्ताक्षर करें...

शिक्षकों की अधिकता वाले स्थानों से शिक्षकों की कमी वाले स्थानों पर समीक्षा और स्थानांतरण

महत्वपूर्ण समाधानों में से एक है शिक्षकों की समीक्षा करना और उन्हें अतिरिक्त शिक्षकों वाले क्षेत्रों से कमी वाले क्षेत्रों में स्थानांतरित करना, और साथ ही उन शिक्षकों के लिए सहायता नीतियों का अध्ययन करना जो स्थानांतरित होने वाले हैं, विशेष रूप से दूरदराज के क्षेत्रों में, कठिन आर्थिक स्थिति वाले क्षेत्रों में, असुविधाजनक परिवहन वाले क्षेत्रों में काम कर रहे हैं... और यदि शिक्षकों को आवश्यकता हो तो स्थानांतरण अवधि समाप्त होने के बाद उन्हें वापस स्वीकार करने के लिए प्रतिबद्ध होना।

समाजीकरण, सामाजिक-आर्थिक विकास और घनी आबादी वाले औद्योगिक क्षेत्रों के लिए अनुकूल परिस्थितियों वाले क्षेत्रों में सार्वजनिक पूर्वस्कूली और सामान्य शिक्षा संस्थानों में आदेश देना और कार्य सौंपना ताकि स्वायत्त सार्वजनिक शिक्षण संस्थानों की संख्या में वृद्धि हो, कैरियर राजस्व से वेतन प्राप्त करने वाले कर्मचारियों की संख्या में वृद्धि हो, राज्य के बजट से वेतन प्राप्त करने वाले कर्मचारियों की संख्या में कमी हो और संकल्प संख्या 19-एनक्यू/टीडब्लू8 के लक्ष्यों को पूरा किया जा सके; साथ ही, मानदंडों के अनुसार शिक्षक अनुबंधों की भर्ती या हस्ताक्षर करने में शैक्षणिक संस्थानों के विकेंद्रीकरण को बढ़ावा दिया जा सके, जिससे शिक्षकों की वर्तमान अधिशेष और कमी का समय पर समाधान सुनिश्चित हो सके।

यदि शिक्षकों की संख्या शिक्षण आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए पर्याप्त नहीं है, तो यह अनुशंसा की जाती है कि स्थानीय सार्वजनिक शैक्षणिक संस्थानों में पेशेवर और तकनीकी कार्यों के लिए श्रम अनुबंधों पर हस्ताक्षर करने के लिए स्थानीय स्तर पर डिक्री संख्या 111/2022/ND-CP के प्रावधानों के आधार पर वास्तविक आवश्यकताओं का अनुपालन सुनिश्चित किया जाए।

शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के मार्गदर्शन के अनुसार शिक्षा क्षेत्र की स्टाफिंग आवश्यकताओं को संश्लेषित करें, दस्तावेज़ संख्या 1627/BGDĐT-NGCBQLGD दिनांक 11 अप्रैल, 2025 और दस्तावेज़ संख्या 3448/BGDĐT-NGCBQLGD दिनांक 27 जून, 2025, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय को भेजें और साथ ही नियमों के अनुसार विचार के लिए सक्षम अधिकारियों को संश्लेषण और रिपोर्टिंग के लिए गृह मंत्रालय को भेजें।

थू गियांग

स्रोत: https://baochinhphu.vn/bo-noi-vu-dinh-huong-ve-quan-ly-su-dung-bien-che-giao-vien-102250926095051361.htm