शिक्षकों की एक टीम की देखभाल और निर्माण करना

शिक्षा और प्रशिक्षण प्रत्येक देश के विकास में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। वर्षों से, पार्टी, राज्य और शिक्षा क्षेत्र ने हमेशा शिक्षण कर्मचारियों पर ध्यान दिया है और उन्हें राष्ट्रीय विकास के लिए लोगों के ज्ञान में सुधार, प्रतिभाओं के पोषण और मानव संसाधनों के प्रशिक्षण के मिशन को पूरा करने की प्रक्रिया में मुख्य शक्ति और केंद्र के रूप में पहचाना है।

इस बिंदु तक, पूर्वस्कूली, सामान्य शिक्षा से लेकर व्यावसायिक प्रशिक्षण और विश्वविद्यालय तक सभी स्तरों पर 1.6 मिलियन से अधिक शिक्षकों के साथ, यह दर्शाता है कि शिक्षण स्टाफ न केवल मात्रा में बढ़ रहा है, बल्कि गुणवत्ता में भी तेजी से सुधार हो रहा है, जो मूल रूप से शिक्षा और प्रशिक्षण में मौलिक और व्यापक नवाचार की आवश्यकताओं को पूरा कर रहा है।

2023-2024 शैक्षणिक वर्ष के अंत तक, 2019 के शिक्षा कानून के तहत प्रशिक्षण मानकों को पूरा करने वाले शिक्षकों और प्रबंधकों की दर पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए 89.3%, प्राथमिक शिक्षा के लिए 89.9%, माध्यमिक शिक्षा के लिए 93.8% और हाई स्कूल के लिए 99.9% थी। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय नवाचार की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए शिक्षकों की गुणवत्ता में सुधार हेतु प्रशिक्षण और प्रोत्साहन को निरंतर बढ़ावा दे रहा है।

शिक्षक भर्ती में कठिनाइयों और कमियों को धीरे-धीरे दूर करने के लिए, पोलित ब्यूरो द्वारा 2022-2026 की अवधि के लिए शिक्षा क्षेत्र में 65,980 पद जोड़े जाने के बाद, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने कार्यान्वयन में स्थानीय लोगों का मार्गदर्शन करने के लिए गृह मंत्रालय के साथ समन्वय किया।

अप्रैल 2024 तक, स्थानीय निकायों ने 2023-2024 शैक्षणिक वर्ष के लिए कुल 27,826 अतिरिक्त पदों में से 19,474 शिक्षकों की भर्ती कर ली थी। इसके साथ ही, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने नए सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के तहत कई विषयों को पढ़ाने के लिए कॉलेज डिग्री धारकों की भर्ती की अनुमति देने के लिए राष्ट्रीय सभा में एक प्रस्ताव पारित करने का प्रस्ताव रखा।

हालाँकि, नवाचार की प्रवृत्ति के अनुसार निर्माण और विकास की प्रक्रिया में अभी भी कमियाँ हैं। शिक्षकों के लिए वेतन, भत्ते, अधिमान्य व्यवहार, आकर्षण व्यवस्था, शिक्षकों के लिए सामाजिक सम्मान जैसी व्यवस्थाएँ और नीतियाँ वास्तव में शिक्षण कर्मचारियों की स्थिति, भूमिका, उत्साह, ज़िम्मेदारी और समर्पण के अनुरूप नहीं हैं।

शिक्षकों को समाज से वह ध्यान और सुरक्षा नहीं मिली है जिसके वे हकदार हैं, और समाज, अभिभावकों और छात्रों द्वारा शिक्षकों के साथ किए जाने वाले व्यवहार को लेकर कुछ दुखद घटनाएँ भी हुई हैं। कुछ शिक्षक और शैक्षिक प्रशासक नवाचार से डरते हैं और उन्हें शैक्षिक नवाचार के महत्व और भूमिका की सही समझ नहीं है। शिक्षकों और शैक्षिक प्रशासकों की गुणवत्ता असमान है, खासकर उन क्षेत्रों में जहाँ सामाजिक-आर्थिक परिस्थितियाँ विशेष रूप से कठिन हैं।

स्थानीय शिक्षकों की अधिकता और कमी की स्थिति अभी भी स्थानीय स्तर पर बनी हुई है, जबकि नए सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को लागू करने की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए शिक्षकों की भारी कमी है, विशेष रूप से स्थानीय शिक्षा, अनुभवात्मक गतिविधियों - कैरियर मार्गदर्शन, संगीत और ललित कला के विषयों में।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने सरकार को शिक्षकों पर कानून विकसित करने और उसे राष्ट्रीय सभा में प्रस्तुत करने की सलाह दी है, जो शिक्षण स्टाफ के विकास के उद्देश्य से एक महत्वपूर्ण संस्थागत समाधान है।

शिक्षकों के लिए एक कानूनी गलियारा बनाने और उनके लिए उचित अधिकार सुनिश्चित करने के लिए, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय शिक्षा क्षेत्र में सिविल सेवकों के लिए अधिमान्य भत्ते पर शोध कर रहा है और जातीय बोर्डिंग स्कूलों, अर्ध-बोर्डिंग स्कूलों और पहाड़ी क्षेत्रों और विशेष रूप से कठिन सामाजिक-आर्थिक परिस्थितियों वाले क्षेत्रों में अर्ध-बोर्डिंग छात्रों वाले स्कूलों के सिविल सेवकों के लिए वेतन व्यवस्था पर नीतियों की समीक्षा और प्रस्ताव कर रहा है।

विशेष रूप से, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने सरकार को शिक्षकों पर कानून विकसित करने और उसे राष्ट्रीय सभा में प्रस्तुत करने की सलाह दी है, जो शिक्षण स्टाफ के विकास के उद्देश्य से एक महत्वपूर्ण संस्थागत समाधान है।

शैक्षिक नवाचार, प्रशिक्षण और शिक्षकों को अपने कार्य से संतुष्ट रखने के लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, राज्य, शैक्षिक प्रबंधन स्तर, शिक्षकों, अभिभावकों और छात्रों के बीच समकालिक समन्वय के अलावा, उपरोक्त कठिनाइयों को दूर करने के लिए शिक्षण कर्मचारियों को समर्थन देने हेतु सफल नीतियों की आवश्यकता है।

शिक्षा क्षेत्र चरणबद्ध तरीके से नवाचार करने के प्रयास कर रहा है, और बाधाओं को दूर करने के लिए कानूनी ढाँचे में संशोधन और उसे बेहतर बनाने पर ध्यान केंद्रित कर रहा है। आशा है कि इन नीतियों के साथ, शिक्षकों और प्रबंधकों की टीम शैक्षिक और प्रशिक्षण नवाचार की आवश्यकताओं को और बेहतर ढंग से विकसित, बेहतर और बेहतर ढंग से पूरा करेगी।

स्रोत: https://nhandan.vn/cham-lo-xay-dung-doi-ngu-nha-giao-post845857.html