क्या ChatGPT छात्रों की स्वतंत्र और रचनात्मक सोच को दबाता है?

आज, 8 जून को ह्यू विश्वविद्यालय के अर्थशास्त्र विश्वविद्यालय द्वारा आयोजित 2025 छात्र वैज्ञानिक अनुसंधान सम्मेलन में सीखने में चैटजीपीटी के उपयोग के फायदे और नुकसान मुख्य चर्चा का विषय थे।

8 जून को, ह्यू विश्वविद्यालय के अर्थशास्त्र विश्वविद्यालय ने 2025 छात्र वैज्ञानिक अनुसंधान सम्मेलन का आयोजन किया, जिसमें विभिन्न संकायों, विभागों और प्रशिक्षण इकाइयों के सैकड़ों छात्रों और व्याख्याताओं ने भाग लिया।

विशेष रूप से, एक वैज्ञानिक शोध विषय है जो बहुत ही चर्चित है: विश्वविद्यालय के छात्रों के बीच चैटजीपीटी के उपयोग की वर्तमान स्थिति।

इस विषय पर शोध किया गया और इसे ह्यू विश्वविद्यालय के अर्थशास्त्र विश्वविद्यालय के व्यवसाय प्रशासन संकाय की छात्राओं हा बिच न्गोक और गुयेन थी ट्रुक क्विन्ह द्वारा प्रस्तुत किया गया।

ह्यू विश्वविद्यालय के अर्थशास्त्र विभाग के बड़ी संख्या में छात्रों ने वैज्ञानिक सम्मेलन में भाग लिया।

फोटो: ले होआई न्हान

अपने शोध के दौरान, युवा लेखकों ने पाया कि कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई), विशेष रूप से चैटजीपीटी, समाज के सभी पहलुओं पर, विशेष रूप से छात्रों द्वारा अपनी पढ़ाई में चैटजीपीटी के उपयोग पर महत्वपूर्ण प्रभाव डालती है।

विशेष रूप से, हो ची मिन्ह सिटी और अन्य इलाकों के विभिन्न विश्वविद्यालयों के 350 से अधिक छात्रों का ऑनलाइन सर्वेक्षण करने के बाद, परिणामों से पता चला कि चैटजीपीटी का इन छात्रों की सीखने की प्रक्रिया पर महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ा है।

सकारात्मक दृष्टिकोण से देखें तो, ChatGPT एक शक्तिशाली शिक्षण सहायक उपकरण बनने की क्षमता रखता है। छात्र इसका उपयोग जानकारी को शीघ्रता से खोजने, जटिल अवधारणाओं को स्पष्ट रूप से समझाने, निबंधों के लिए विचार सुझाने और विकसित करने, विदेशी भाषा कौशल का अभ्यास करने और अन्य कार्यों के लिए कर सकते हैं।

यह न केवल सीखने की प्रक्रिया को व्यक्तिगत बनाने में मदद करता है, सक्रियता और स्व-अध्ययन क्षमताओं को बढ़ावा देता है, बल्कि डिजिटल शिक्षा के वातावरण में शिक्षार्थियों के लिए ज्ञान प्राप्ति की प्रभावशीलता में सुधार करने में भी महत्वपूर्ण योगदान देता है।

हालांकि, इसी सुविधा से एक बड़ा सवाल खड़ा होता है: क्या चैटजीपीटी का उपयोग करने से वास्तव में सीखने के परिणाम बेहतर होते हैं, या यह छात्रों की स्वतंत्र और रचनात्मक सोच को दबा देता है?

सर्वेक्षण और साहित्य की समीक्षा करने के बाद, लेखकों ने बताया कि चैटजीपीटी के उपयोग से तकनीकी निर्भरता, साहित्यिक चोरी में वृद्धि और आलोचनात्मक सोच एवं स्वतंत्र अधिगम क्षमताओं में गिरावट जैसी चिंताएँ भी उत्पन्न होती हैं। इसके अलावा, सूचना की विश्वसनीयता और जटिल समस्याओं को हल करने की उपकरण की क्षमता अभी भी सीमित है।

ह्यू विश्वविद्यालय के अर्थशास्त्र विश्वविद्यालय के नेताओं ने उत्कृष्ट वैज्ञानिक अनुसंधान परियोजनाओं वाले छात्रों और छात्र समूहों को योग्यता प्रमाण पत्र प्रदान किए।

फोटो: ले होआई न्हान

लेखकों ने पाया कि वियतनाम में अभी भी ऐसे बहुत कम अध्ययन हैं जो चैटजीपीटी के उपयोग और छात्रों के अधिगम परिणामों के बीच संबंध का व्यवस्थित और अनुभवजन्य विश्लेषण करते हैं। यह वियतनामी उच्च शिक्षा के संदर्भ में इस उपकरण के उपयोग के सकारात्मक और नकारात्मक दोनों पहलुओं पर व्यापक शोध की तत्काल आवश्यकता को उजागर करता है, जो डिजिटल परिवर्तन और सक्रिय अधिगम को बढ़ावा दे रही है।

इस वर्ष के सम्मेलन में विकास अर्थशास्त्र, व्यापार, वित्त एवं बैंकिंग, लेखांकन एवं लेखापरीक्षा, विपणन एवं रसद जैसे विभिन्न क्षेत्रों को शामिल करते हुए 20 से अधिक उत्कृष्ट छात्र परियोजनाओं को प्रस्तुति के लिए चुना गया। सम्मेलन की एक विशेष विशेषता परियोजनाओं के व्यावहारिक अनुप्रयोग, दृष्टिकोणों की नवीनता और वर्तमान सामाजिक-आर्थिक मुद्दों को संबोधित करने की उनकी क्षमता पर जोर देना था।

स्रोत: https://thanhnien.vn/chatgpt-co-lam-mon-tu-duy-doc-lap-sang-tao-cua-sinh-vien-185250608150800499.htm