गहन अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण के द्वार खोलने की कुंजी

वैश्वीकरण और बढ़ते अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण के संदर्भ में, विदेशी भाषाओं, विशेषकर अंग्रेजी, में दक्षता, सीखने, रोजगार और सांस्कृतिक आदान-प्रदान के अवसरों को खोलने की कुंजी बन गई है। "2025-2035 की अवधि के लिए स्कूलों में अंग्रेजी को दूसरी भाषा बनाना, 2045 तक की दृष्टि के साथ" परियोजना, जिसे हाल ही में 27 अक्टूबर, 2025 को प्रधानमंत्री द्वारा अनुमोदित किया गया है, एक महत्वपूर्ण रणनीतिक कदम है, साथ ही इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए व्यवस्थित तैयारी और प्रभावी कार्यान्वयन की भी आवश्यकता है।

लक्ष्यों के लिए दृढ़ता और ठोस तैयारी की आवश्यकता होती है।

पोलित ब्यूरो के 12 अगस्त, 2024 के निष्कर्ष संख्या 91-केएल/टीडब्ल्यू के अनुसार, "छात्रों के विदेशी भाषा कौशल में सुधार पर ध्यान केंद्रित करना और धीरे-धीरे अंग्रेजी को स्कूलों में दूसरी भाषा बनाना" उन नौ प्रमुख कार्यों में से एक है जिनका उद्देश्य शिक्षा और प्रशिक्षण में मौलिक और व्यापक नवाचार लाना है, जो समाजवादी बाजार अर्थव्यवस्था और अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण के संदर्भ में औद्योगीकरण और आधुनिकीकरण की आवश्यकताओं को पूरा करेगा। यह नीति प्रधानमंत्री के 27 अक्टूबर, 2025 के निर्णय 2371/क्यूडी-टीटीजी द्वारा और भी ठोस रूप लेती जा रही है, जिसमें "2025-2035 की अवधि के लिए स्कूलों में अंग्रेजी को दूसरी भाषा बनाना, 2045 के दृष्टिकोण के साथ" परियोजना को मंजूरी दी गई है।

यह जन-चिंता का विषय है क्योंकि स्कूलों में धीरे-धीरे अंग्रेजी को दूसरी भाषा बनाना न केवल शिक्षा की गुणवत्ता से सीधे तौर पर जुड़ा है, बल्कि युवा पीढ़ी की अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण क्षमता को भी प्रभावित करता है। इस नीति के क्रियान्वयन के लिए कार्यक्रमों, शिक्षकों, सुविधाओं, शिक्षण सामग्री और शिक्षण वातावरण की समकालिक तैयारी आवश्यक है, ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि स्कूल की शिक्षण और जीवन-यापन गतिविधियों में अंग्रेजी का नियमित रूप से उपयोग हो।

वान डॉन स्पेशल जोन स्थित मिन्ह चाऊ सेकेंडरी स्कूल के छात्र विदेशियों के साथ अंग्रेजी सीखते हैं।

भाषाविज्ञान में द्वितीय भाषा की अवधारणा के अनुसार, यह वह भाषा है जिसे व्यक्ति अपनी मातृभाषा में निपुणता प्राप्त करने के बाद सीखता या अर्जित करता है। द्वितीय भाषा सीखना केवल शब्दावली और व्याकरणिक संरचनाओं को याद करने तक सीमित नहीं है, बल्कि इसमें संचार, सांस्कृतिक और भाषाई जागरूकता का विकास भी शामिल है। कई बहुभाषी देशों (जैसे, सिंगापुर, फिलीपींस, कनाडा, भारत, आदि) में, द्वितीय भाषाएँ औपचारिक शिक्षा, अंतर्राष्ट्रीय व्यापार और सांस्कृतिक एकीकरण में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती हैं।

इसलिए, स्कूलों में अंग्रेज़ी को एक सच्ची दूसरी भाषा बनाने के लिए, अंग्रेज़ी को न केवल एक विषय की सामान्य भूमिका निभानी होगी, बल्कि इसका व्यापक रूप से उपयोग भी होना चाहिए - सीखने, जीवन जीने और शिक्षकों और छात्रों के बीच दैनिक संचार में। यह एक लंबी यात्रा है, और इसे अभी से सावधानीपूर्वक योजनाबद्ध और व्यावहारिक बनाने की आवश्यकता है।

दुनिया भर में अंग्रेजी भाषा प्रशिक्षण के क्षेत्र में, दूसरी भाषा के रूप में अंग्रेजी (ईएसएल या टीईएसएल) एक ऐसा शब्द है जो अंग्रेजी बोलने वाले वातावरण में गैर-देशी वक्ताओं द्वारा अंग्रेजी के उपयोग या सीखने को संदर्भित करता है (जिसे अन्य भाषाओं के वक्ताओं के लिए अंग्रेजी भी कहा जाता है)। यह वातावरण एक ऐसा देश हो सकता है जहाँ अंग्रेजी मातृभाषा है (जैसे यूके, ऑस्ट्रेलिया, यूएसए) या एक ऐसा देश जहाँ अंग्रेजी सामाजिक जीवन में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है (जैसे भारत, नाइजीरिया)। यह शब्द उन लोगों के लिए डिज़ाइन की गई विशेष शिक्षण विधियों को भी संदर्भित करता है जिनकी पहली भाषा अंग्रेजी नहीं है। इसके अलावा, ईएसएल को शैक्षिक कार्यक्रमों के रूप में भी समझा जाता है जो व्यक्तियों, विशेष रूप से बच्चों को अपनी मातृभाषा को बनाए रखते हुए अंग्रेजी में संवाद करना और ज्ञान प्राप्त करना सीखने में सहायता करते हैं।

प्रांतीय पुस्तकालय में आयोजित विषयगत गतिविधि "क्रॉसवर्ड की खोज - पुस्तकों और अंग्रेजी के साथ सीखने का आनंद" ने बच्चों की भागीदारी को आकर्षित किया।

दुनिया भर के कई देशों में उपयोग की जा रही कुछ लोकप्रिय ईएसएल विधियां हैं: संचारी भाषा विधि, दृश्य-भाषाई विधि, सामग्री-आधारित शिक्षण विधि, परियोजना-आधारित शिक्षण विधि, सॉफ्टवेयर-प्रौद्योगिकी शिक्षण विधि, व्याकरण-अनुवाद विधि...

इसलिए, स्कूलों में अंग्रेजी को दूसरी भाषा बनाने की नीति को प्रभावी ढंग से लागू करने के लिए एक उपयुक्त रोडमैप तैयार करना और साथ ही, शिक्षण स्टाफ, पाठ्यक्रम और विदेशी भाषा सीखने के माहौल को ठोस रूप से तैयार करना आवश्यक है।

क्वांग निन्ह सक्रिय रूप से कार्यान्वित करता है

एक तेज़ और जीवंत आर्थिक-सांस्कृतिक-सामाजिक विकास क्षेत्र की विशेषताओं के साथ, जो विशेष रूप से हा लॉन्ग बे और येन तु जैसी विश्व प्राकृतिक धरोहरों के लिए प्रसिद्ध है, हाल के वर्षों में प्रांत की राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली में अंग्रेजी शिक्षण और अधिगम के लिए संसाधनों में काफ़ी निवेश हुआ है। क्वांग निन्ह में अंग्रेजी सीखने का अभियान स्थानीय पर्यटन-सेवा क्षेत्र के विकास के साथ-साथ युवा पीढ़ी की बढ़ती सीखने की ज़रूरतों के साथ भी विकसित हो रहा है।

2023 से, क्वांग निन्ह ने "क्वांग निन्ह प्रांत की सामान्य शिक्षा प्रणाली में 2023-2025 की अवधि के लिए विदेशी भाषा शिक्षण और अधिगम की गुणवत्ता में सुधार" परियोजना को सक्रिय रूप से लागू किया है और इसके परिणामस्वरूप, परियोजना के अधिकांश लक्ष्य प्राप्त किए गए हैं और उनसे भी आगे निकल गए हैं। अधिकांश शिक्षण संस्थानों ने अंग्रेजी को पहली विदेशी भाषा के रूप में चुना है। अब तक, 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन के रोडमैप के अनुसार, 100% शिक्षण संस्थानों ने पहली विदेशी भाषा - अंग्रेजी - सिखाई और सीखी है।

2023-2025 की अवधि में, प्रांत के बजट ने 2,700 से अधिक विदेशी भाषा शिक्षकों को प्रशिक्षित और प्रोत्साहित किया है। अधिकांश शिक्षकों ने विदेशी भाषाओं को पढ़ाने और सीखने में सक्रिय शिक्षण विधियों को अपनाया है, जिससे छात्रों में अध्ययन के लिए प्रेरणा पैदा हुई है। विदेशी भाषाओं में राष्ट्रीय उत्कृष्ट छात्र परीक्षाओं के परिणामों की संख्या और गुणवत्ता में वृद्धि हुई है। 2021-2025 तक, अंग्रेजी परीक्षा देने वाले कुल छात्रों में से राष्ट्रीय पुरस्कार जीतने वाले छात्रों का अनुपात 37.5% से बढ़कर 90% हो गया। 2025 में क्वांग निन्ह में हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में अंग्रेजी विषय का औसत अंक 5,459 तक पहुँच गया - जो देश भर के 34 प्रांतों और शहरों में तीसरे स्थान पर रहा।

एडुकिड्स उओंग बी किंडरगार्टन के शिक्षकों और छात्रों का एक प्रेरणादायक अंग्रेज़ी पाठ। चित्र: वियत होआ

सुविधाओं में निवेश किया जाता है, स्कूल विदेशी भाषाओं को पढ़ाने और सीखने के लिए न्यूनतम शर्तें सुनिश्चित करते हैं, कई स्कूल विदेशी भाषा कक्षाओं, स्मार्ट कक्षाओं, सूचना प्रौद्योगिकी अनुप्रयोगों से सुसज्जित होते हैं, जिससे विदेशी भाषाओं को पढ़ाने और सीखने की गुणवत्ता में सुधार होता है।

अंकों के मूल्यांकन के आधार पर अंग्रेजी शिक्षण और सीखने की गुणवत्ता में सुधार लाने के लक्ष्य के अलावा, शिक्षकों और छात्रों के बीच सीखने, जीवन और दैनिक संचार में अंग्रेजी को लागू करने और उपयोग करने के लिए वातावरण बनाना भी सिद्धांत और व्यवहार के बीच संतुलन सुनिश्चित करने में बहुत महत्वपूर्ण है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के उप निदेशक, श्री त्रिन्ह दीन्ह हाई के अनुसार, अंग्रेजी को अधिक व्यापक रूप से प्रयुक्त भाषा बनाने के लिए, पाठ्यक्रम के अनुसार परीक्षाओं के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रमों की खूबियों को बढ़ावा देने के अलावा, प्रांत के स्कूलों ने छात्रों के लिए एक विदेशी भाषा का माहौल बनाने पर भी ध्यान केंद्रित किया है ताकि उन्हें उपयोगी और रोचक खेल के मैदानों में भाग लेने, अपनी अभिव्यक्ति व्यक्त करने और संचार कौशल का अभ्यास करने का अवसर मिले। शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग द्वारा आयोजित प्रतियोगिताएँ प्रांत में बड़ी संख्या में छात्रों को आकर्षित करती हैं, जैसे प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए "क्वांग निन्ह की अंग्रेजी में निपुणता" प्रतियोगिता, माध्यमिक विद्यालय के छात्रों के लिए अंग्रेजी क्लब प्रतियोगिता और उच्च विद्यालय के छात्रों के लिए अंग्रेजी वाद-विवाद प्रतियोगिता। शैक्षणिक संस्थान विदेशी भाषा का माहौल बनाने के लिए सक्रिय रूप से गतिविधियाँ आयोजित करते हैं: अंग्रेजी महोत्सव, अंग्रेजी वाद-विवाद, क्वांग निन्ह पर्यटन राजदूत, गोल्डन बेल, अंतर-विद्यालय अंग्रेजी क्लब आदान-प्रदान...

शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग द्वारा 2024 में माध्यमिक विद्यालय के छात्रों के लिए अंग्रेज़ी क्लब प्रतियोगिता आयोजित की जा रही है। चित्र: होई मिन्ह

160 से ज़्यादा विदेशी भाषा केंद्रों की भागीदारी से अंग्रेज़ी सीखने के माहौल का भी विस्तार हुआ है, जिससे विदेशी भाषा शिक्षण और सीखने की प्रक्रिया के विकास में योगदान मिला है और प्रांत में छात्रों की विदेशी भाषा दक्षता में सुधार हुआ है। इकाइयों ने अंतरराष्ट्रीय मानकों के अनुसार अंग्रेज़ी उत्पादों को सक्रिय रूप से लागू किया है, जैसे कि प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए कैम्ब्रिज स्टार्टर्स - मूवर्स - फ़्लायर्स प्रमाणपत्र, माध्यमिक विद्यालय के छात्रों के लिए केईटी - पीईटी और हाई स्कूल व विश्वविद्यालय के छात्रों के लिए आईईएलटीएस, एसएटी, पीटीई।

उन्होंने यह भी कहा कि शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग ने प्रस्ताव दिया है कि प्रांतीय जन समिति इस पर ध्यान देना जारी रखे और इकाई के लिए सर्वोत्तम परिस्थितियां बनाए, ताकि आने वाले समय में अंग्रेजी को दूसरी भाषा के रूप में लागू करने की योजना को धीरे-धीरे लागू किया जा सके, और साथ ही संबंधित विभागों, शाखाओं और क्षेत्रों को विदेशी भाषा परियोजना के कार्यों को लागू करने में सक्रिय रूप से समन्वय करने का निर्देश दिया जा सके।

इस परियोजना का कार्यान्वयन उन शहरी क्षेत्रों में प्रभावी होने की संभावना है जहाँ अंग्रेजी सीखने का आंदोलन मज़बूती से विकसित हुआ है और जहाँ सुविधाओं, सहायक तकनीक और शिक्षण कर्मचारियों के मामले में स्थितियाँ बेहतर हैं। हालाँकि, विभिन्न क्षेत्रों में अंग्रेजी शिक्षण और सीखने की गुणवत्ता में अंतर एक बड़ी चुनौती बना हुआ है, और इस अंतर को कम करने के लिए शिक्षक प्रशिक्षण, उपकरण, शिक्षण सामग्री और शिक्षण विधियों में समकालिक समाधानों की आवश्यकता है।

मिन्ह चाऊ माध्यमिक विद्यालय, वान डॉन विशेष आर्थिक क्षेत्र में अंग्रेजी महोत्सव।

वान डॉन स्पेशल ज़ोन के मिन्ह चाऊ सेकेंडरी स्कूल की शिक्षिका सुश्री गुयेन बिच फुओंग के अनुसार, द्वीप पर विदेशी भाषाएँ पढ़ाना और सीखना दुर्गम परिस्थितियों के कारण वास्तव में सुविधाजनक नहीं है और छात्रों, खासकर माध्यमिक विद्यालय की आयु के छात्रों के पास पढ़ाई के लिए पर्याप्त समय नहीं होता क्योंकि उन्हें पर्यटन सेवाओं में अपने परिवारों की मदद करनी होती है। प्राथमिक स्तर पर भी, प्रति सप्ताह केवल 3 अंग्रेजी पाठ होते हैं, प्रत्येक पाठ 35 मिनट का होता है, इसलिए छात्रों के लिए इस भाषा से परिचित होने का समय काफी सीमित होता है। यह सुनिश्चित करना कि कार्यक्रम पाठ्यपुस्तकों का पालन करता है, अंग्रेजी शिक्षकों का भी एक बड़ा प्रयास है।

हालाँकि, एक शिक्षिका की कई चिंताओं और छात्रों के प्रति समर्पण के साथ, सुश्री फुओंग और उनके सहयोगियों ने स्कूल में द्वीप पर आने वाले विदेशी पर्यटकों के लिए अतिरिक्त अध्ययन कार्यक्रमों का प्रस्ताव रखा और व्यावहारिक विषयों पर खेल शो और अंग्रेजी प्रस्तुतियाँ आयोजित कीं। दिलचस्प बात यह है कि पर्यटक उनके साथ इन कक्षाओं और कार्यक्रमों में भाग लेने के लिए बहुत इच्छुक थे।

सुश्री बिच फुओंग ने कहा: कक्षा को प्रभावी बनाने के लिए, शिक्षक पहले से पाठ योजनाएँ तैयार करेंगे, "गैर-पेशेवर शिक्षण सहायकों" के साथ अपने छात्रों के साथ संवाद संस्कृति पर चर्चा करेंगे, और कक्षा में किए जाने वाले मुख्य कार्यों, जैसे उच्चारण, प्रश्न पूछना, खेल खेलना, या शब्दावली और व्याकरण को बुनियादी तरीके से समझाना, के बारे में मार्गदर्शन करेंगे। पर्यटक स्वयं अंग्रेजी का उपयोग करने में सक्षम हैं, लेकिन हर किसी में ज्ञान संप्रेषित करने और छात्रों के मनोविज्ञान को समझने का कौशल नहीं होता है।

बिगबेन हा लोंग इंग्लिश सेंटर में एक पाठ।

द्वीपीय क्षेत्र के अंग्रेजी शिक्षकों और स्कूलों द्वारा छात्रों के लिए अंग्रेजी-प्रयोगात्मक वातावरण बनाने की यह एक अच्छी पहल मानी जा सकती है, और इसके लिए उद्योग और स्थानीय स्तर पर और अधिक विशिष्ट योजनाएँ बनाई जा रही हैं ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि ये प्रशिक्षण समन्वय गतिविधियाँ दीर्घकालिक और प्रभावी हों। इसके साथ ही, दूसरी भाषा के रूप में अंग्रेजी प्रशिक्षण कार्यक्रमों का भी वियतनाम के क्वांग निन्ह लोगों की पहचान के अनुरूप समकालिक अध्ययन किया जाना आवश्यक है, न कि केवल अन्य देशों के मानकों को पूरी तरह से लागू या अनुकरण किया जाना चाहिए।

यह देखा जा सकता है कि अंग्रेजी को दूसरी भाषा बनाने के लिए परियोजना का कार्यान्वयन एक लंबी यात्रा है, जिसमें नीतियों, शिक्षण कर्मचारियों, कार्यक्रमों, सुविधाओं से लेकर सीखने के माहौल तक दृढ़ता और व्यवस्थित कार्यान्वयन की आवश्यकता होती है, साथ ही संस्कृति, समाज जैसे कई अन्य क्षेत्रों की भागीदारी भी होती है... "2023-2025 की अवधि में क्वांग निन्ह प्रांत की सामान्य शिक्षा प्रणाली में विदेशी भाषाओं को पढ़ाने और सीखने की गुणवत्ता में सुधार" परियोजना को लागू करने की प्रक्रिया ने क्वांग निन्ह के लिए एक ठोस प्रारंभिक आधार तैयार किया है, जबकि विकास के अगले चरणों के लिए आवश्यक आवश्यकताओं को खोल दिया है।

हंग सोन - फुओंग लोन

स्रोत: https://baoquangninh.vn/chia-khoa-mo-canh-cua-hoi-nhap-quoc-te-sau-rong-3385070.html