गेम खेलने से बच्चों की IQ पर आश्चर्यजनक प्रभाव पड़ता है

यह जानकारी वाकई चौंकाने वाली है क्योंकि यह इस आम धारणा का खंडन करती है कि गेम खेलना छोटे बच्चों के मस्तिष्क के विकास के लिए हानिकारक है। हालाँकि संज्ञानात्मक क्षमता में अंतर इतना बड़ा नहीं है कि किसी कार्य-कारण संबंध की पुष्टि की जा सके, फिर भी परिणाम उल्लेखनीय हैं।

Chơi game có tác động bất ngờ đến chỉ số IQ của trẻ em - Ảnh 1. — छोटे बच्चों पर गेमिंग के हानिकारक प्रभावों के बारे में अभी भी विवाद है।

2022 में शुरू हुए इस अध्ययन में आनुवंशिकी और बच्चों की सामाजिक-आर्थिक पृष्ठभूमि जैसे कारकों पर ध्यान केंद्रित किया गया। नीदरलैंड, जर्मनी और स्वीडन की टीम ने कहा, "डिजिटल मीडिया आधुनिक बचपन को आकार देता है, लेकिन संज्ञान पर इसका प्रभाव अस्पष्ट और विवादास्पद बना हुआ है।" उन्होंने ज़ोर देकर कहा कि आनुवंशिक डेटा पर आधारित अध्ययन आनुवंशिक प्रवृत्तियों के कारणों और भूमिका से जुड़े दावों पर प्रकाश डाल सकते हैं।

अध्ययन में, शोधकर्ताओं ने संयुक्त राज्य अमेरिका में 9-10 वर्ष की आयु के 9,855 बच्चों के स्क्रीन टाइम रिकॉर्ड का विश्लेषण किया। औसतन, वे प्रतिदिन 2.5 घंटे टीवी देखने या वीडियो स्ट्रीमिंग करने, एक घंटा वीडियो गेम खेलने और आधा घंटा ऑनलाइन सामाजिक गतिविधियों में बिताते थे। दो साल बाद, जिन बच्चों ने वीडियो गेम खेलने में ज़्यादा समय बिताया, उनके आईक्यू में औसत से 2.5 अंक की वृद्धि हुई।

क्या बच्चों के खेल खेलने से IQ बढ़ता है?

पढ़ने की समझ, दृश्य-स्थानिक प्रसंस्करण, स्मृति, लचीली सोच और आत्म-नियंत्रण जैसे कार्यों में बच्चों के प्रदर्शन के आधार पर आईक्यू स्कोर में वृद्धि हुई। हालाँकि यह अध्ययन संयुक्त राज्य अमेरिका के बच्चों पर केंद्रित था और इसमें खेलों के प्रकारों के बीच कोई अंतर नहीं किया गया था, फिर भी यह खेलों और आईक्यू के बीच संबंध की जानकारी प्रदान करता है।

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स्वीडन के कैरोलिंस्का इंस्टीट्यूट के न्यूरोसाइंटिस्ट टोर्केल क्लिंगबर्ग ने कहा, "हमारे परिणाम इस दावे का समर्थन करते हैं कि स्क्रीन टाइम बच्चों की संज्ञानात्मक क्षमताओं को प्रभावित नहीं करता है और गेमिंग वास्तव में बुद्धिमत्ता को बढ़ा सकता है।"

शोधकर्ताओं ने यह भी बताया कि यह पहला अध्ययन नहीं है जो गेमिंग समय और संज्ञानात्मक विकास के बीच संबंध दर्शाता है। उनका कहना है कि छोटे नमूने और आनुवंशिक व सामाजिक-आर्थिक कारकों पर ध्यान न देने के कारण स्क्रीन समय के प्रभावों पर परस्पर विरोधी रिपोर्टें सामने आई हैं।

क्लिंगबर्ग ने इस बात पर जोर दिया कि अध्ययन में शारीरिक गतिविधि, नींद, स्वास्थ्य या शैक्षणिक प्रदर्शन पर स्क्रीन के उपयोग के प्रभाव को नहीं देखा गया है, तथा कहा कि अन्य पर्यावरणीय कारकों और बच्चों में संज्ञानात्मक प्रभावों और मस्तिष्क के विकास के बीच संबंध पर आगे अनुसंधान की आवश्यकता होगी।

स्रोत: https://thanhnien.vn/choi-game-co-tac-dong-bat-ngo-den-chi-so-iq-cua-tre-em-185250805082756242.htm