डिजिटल परिवर्तन - राजधानी में शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार की नींव

हनोई कई ठोस और रचनात्मक कदमों के साथ शिक्षा के डिजिटल परिवर्तन में अपनी अग्रणी भूमिका की पुष्टि कर रहा है।

स्मार्ट प्रबंधन प्रणाली, इलेक्ट्रॉनिक ट्रांसक्रिप्ट, ऑनलाइन नामांकन से लेकर डिजिटल लर्निंग प्लेटफॉर्म की तैनाती तक, राजधानी का शिक्षा क्षेत्र धीरे-धीरे "डिजिटल स्कूल - स्मार्ट लर्निंग सिटी" के निर्माण के लक्ष्य को साकार कर रहा है, जो डिजिटल युग में शिक्षण और सीखने की गुणवत्ता में सुधार करने में योगदान दे रहा है।

प्राथमिक विद्यालयों की प्रत्येक कक्षा में बड़े स्क्रीन लगाए गए हैं ताकि शिक्षकों के व्याख्यान अधिक जीवंतता से प्रस्तुत किए जा सकें और छात्रों में सीखने के प्रति उत्साह पैदा हो। चित्रांकन: थान तुंग/वीएनए

डिजिटल प्लेटफॉर्म पर शिक्षण और सीखने के तरीकों में नवाचार

डिजिटल परिवर्तन राजधानी में शिक्षकों और छात्रों के लिए लचीले और रचनात्मक शिक्षण के अवसर खोल रहा है। हनोई के कई स्कूलों ने केवल पारंपरिक पाठ योजनाओं या व्याख्यानों पर निर्भर रहने के बजाय, शिक्षण में सूचना प्रौद्योगिकी का व्यापक रूप से उपयोग किया है, जैसे कि आभासी कक्षाएँ, इलेक्ट्रॉनिक व्याख्यान, डिजिटल लर्निंग बैंक और ऑनलाइन शिक्षण प्लेटफ़ॉर्म। शिक्षण विधियों में नवाचार न केवल छात्रों को सक्रिय रूप से ज्ञान अर्जित करने में मदद करता है, बल्कि स्व-अध्ययन क्षमता, आलोचनात्मक सोच और टीम वर्क को भी बढ़ावा देता है। शिक्षकों को डिजिटल उपकरणों की एक प्रणाली द्वारा भी सहायता प्रदान की जाती है, जो सीखने की प्रगति की निगरानी करने और छात्रों की क्षमताओं का अधिक सटीक और शीघ्र मूल्यांकन करने में मदद करती है।

डिजिटल परिवर्तन के बारे में बात करते हुए, थुओंग कैट हाई स्कूल (थुओंग कैट वार्ड) की कक्षा 10D5 की होमरूम शिक्षिका, गुयेन थी हान ने कहा कि उन्होंने स्वयं शिक्षण और अधिगम में स्पष्ट बदलाव महसूस किया है: पहले, ज्ञान का संचरण मुख्यतः चाक और ब्लैकबोर्ड के माध्यम से होता था, लेकिन अब शिक्षक व्याख्यानों को अधिक स्पष्ट रूप से समझाने के लिए ऑनलाइन प्लेटफ़ॉर्म, सिमुलेशन सॉफ़्टवेयर और आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस टूल का उपयोग करते हैं, जिससे छात्रों को ज्ञान को तेज़ी से आत्मसात करने और अधिक आसानी से याद रखने में मदद मिलती है। छात्र डिजिटल स्पेस में कभी भी, कहीं भी दस्तावेज़ों तक पहुँच सकते हैं, अभ्यास कर सकते हैं और समूहों में चर्चा कर सकते हैं।

सुश्री हान ने बताया कि डिजिटल परिवर्तन, शिक्षण डेटा के प्रबंधन, मूल्यांकन और भंडारण को और अधिक वैज्ञानिक और पारदर्शी बनाने में मदद करता है। शिक्षक इस प्रणाली के माध्यम से प्रत्येक छात्र की प्रगति पर नज़र रख सकते हैं, जिससे प्रत्येक छात्र के लिए अधिक उपयुक्त पद्धति का समायोजन किया जा सकता है। हालाँकि, डिजिटल परिवर्तन के लिए शिक्षकों को निरंतर अध्ययन करने, "खुद को अपडेट" करने की भी आवश्यकता होती है ताकि वे पीछे न रह जाएँ। यह एक चुनौती है, लेकिन शिक्षकों के लिए अपनी सोच में नवीनता लाने और रचनात्मक एवं अनुकूलनशील भावना से काम करने का एक अवसर भी है।

"वर्तमान में, ग्रेड बुक, रिपोर्ट कार्ड, लेक्चर बुक, पाठ्य पुस्तकें, छात्र उपस्थिति पुस्तिकाएँ, पाठ योजनाएँ... सभी का डिजिटलीकरण हो चुका है। शिक्षकों ने भी इलेक्ट्रॉनिक हस्ताक्षरों का उपयोग किया है, जिससे छात्रों को पुस्तकों के माध्यम से प्रबंधित करने का बोझ कम हुआ है और वे सॉफ्टवेयर द्वारा प्रबंधन की ओर रुख कर रहे हैं। विशेष रूप से, डिजिटल परिवर्तन ने छात्रों के अंकों के इनपुट को प्रभावी ढंग से सुगम बनाया है, जिससे छात्रों के बीच भ्रम की स्थिति से बचा जा सका है, जब शिक्षक पहले कागज़ की पुस्तकों में मैन्युअल रूप से अंक दर्ज करते थे। शिक्षकों के बीच व्यावसायिक आदान-प्रदान, छात्रों को होमवर्क देना भी बहुत सुविधाजनक है, बिना महँगी छपाई के, और तेज़," शिक्षिका गुयेन थी हान ने कहा।

वास्तव में, डिजिटल परिवर्तन न केवल शिक्षकों के ज्ञान प्रदान करने के तरीकों को बदलने में योगदान देता है, बल्कि छात्रों को उनकी सीखने की प्रगति की सक्रिय रूप से निगरानी करने और अपनी क्षमताओं का अधिक सटीक और शीघ्रता से आकलन करने में भी मदद करता है।

मैरी क्यूरी वैन फू सेकेंडरी एंड हाई स्कूल (फू ला वार्ड) के बारहवीं कक्षा के छात्र गुयेन हुएन आन्ह ने बताया कि डिजिटल परिवर्तन सीखने को और भी जीवंत और सुलभ बनाता है। शिक्षक अक्सर असाइनमेंट देते हैं, उन्हें ग्रेड देते हैं और सीधे सिस्टम पर फीडबैक देते हैं, जिससे छात्रों को तुरंत पता चल जाता है कि उन्होंने कहाँ गलती की है और वे उसमें सुधार कर सकते हैं। डिजिटल लर्निंग प्लेटफ़ॉर्म पर, छात्र व्याख्यानों की समीक्षा भी कर सकते हैं, अधिक अभ्यास कर सकते हैं और अपनी गति से सीख सकते हैं।

हनोई शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक ट्रान द कुओंग के अनुसार, 2021-2022 शैक्षणिक वर्ष से, हनोई शिक्षा क्षेत्र ने 2025 तक के लिए एक डिजिटल परिवर्तन योजना जारी और कार्यान्वित की है, जिसका लक्ष्य 2030 है। इस योजना के प्रमुख कार्य हैं: एक समकालिक सूचना प्रौद्योगिकी अवसंरचना का निर्माण, प्रबंधन में डिजिटल परिवर्तन, शिक्षण और अधिगम गतिविधियों में डिजिटल परिवर्तन, शिक्षकों और छात्रों के लिए डिजिटल क्षमता में सुधार, सूचना सुरक्षा और शैक्षिक डेटा सुनिश्चित करना। कार्यान्वयन व्यवस्थित, समकालिक और एक रोडमैप के साथ किया जाता है ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि डिजिटल परिवर्तन केवल एक औपचारिकता न रहे, बल्कि वास्तव में गहराई तक जाए, प्रबंधन कार्यों में प्रभावी ढंग से योगदान दे और शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार लाए।

एक स्मार्ट शिक्षा पारिस्थितिकी तंत्र का निर्माण

हनोई धीरे-धीरे एक स्मार्ट शिक्षा पारिस्थितिकी तंत्र का निर्माण कर रहा है, जहाँ तकनीक स्कूलों, शिक्षकों, छात्रों और अभिभावकों के बीच एक सेतु का काम करती है। छात्र प्रबंधन प्रणालियाँ, इलेक्ट्रॉनिक ट्रांसक्रिप्ट, ऑनलाइन प्रवेश पोर्टल, हनोई.स्टडी लर्निंग प्लेटफ़ॉर्म और ओपन लर्निंग मटेरियल वेयरहाउस को समकालिक रूप से तैनात किया गया है, जिससे पूरे उद्योग के लिए एक एकीकृत डेटा नेटवर्क का निर्माण हुआ है। यह प्रणाली न केवल प्रबंधन को अधिक पारदर्शी और सटीक बनाने में मदद करती है, बल्कि शिक्षार्थियों और शिक्षकों के लिए व्यावहारिक लाभ भी लाती है।

फुक थिन्ह कम्यून के 2025-2026 स्कूल वर्ष के लिए शिक्षा और प्रशिक्षण क्षेत्र में सूचना प्रौद्योगिकी, डिजिटल परिवर्तन और कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) के अनुप्रयोग को तैनात करने की योजना में, कम्यून की पीपुल्स कमेटी द्वारा निर्धारित लक्ष्य स्पष्ट हैं, जैसे: केंद्रीय और स्थानीय सरकारों के डिजिटल परिवर्तन पर रणनीतिक अभिविन्यास को ठोस बनाना, शैक्षिक नवाचार में प्रौद्योगिकी और डेटा की भूमिका के बारे में पूरे उद्योग में जागरूकता में एक मजबूत बदलाव लाना; प्रक्रियाओं को स्वचालित करने, प्रशासनिक बोझ को कम करने और प्रबंधकों और शिक्षकों को उनकी विशेषज्ञता पर ध्यान केंद्रित करने में मदद करने के लिए डिजिटल प्लेटफार्मों को समकालिक रूप से तैनात करना और एआई को लागू करना।

विशेष रूप से, इस योजना का उद्देश्य एक आधुनिक और सुरक्षित डिजिटल शिक्षण वातावरण बनाना; छात्रों को वैश्विक नागरिक बनने के लिए डिजिटल क्षमता, रचनात्मक सोच और आवश्यक कौशल से लैस करना; एक केंद्रीकृत शैक्षिक डेटाबेस प्रणाली स्थापित करना, यह सुनिश्चित करना कि सभी निर्णय मात्रात्मक विश्लेषण के आधार पर किए जाएं, पारदर्शिता और परिचालन दक्षता को बढ़ाना।

फुक थिन्ह कम्यून के संस्कृति एवं समाज विभाग के प्रमुख श्री डांग वियत हा ने कहा कि शिक्षा में डिजिटल परिवर्तन अब एक विकल्प नहीं, बल्कि शिक्षण और अधिगम की गुणवत्ता में सुधार के लिए एक अनिवार्य आवश्यकता है। जब स्कूल छात्र प्रबंधन, इलेक्ट्रॉनिक ट्रांसक्रिप्ट से लेकर ऑनलाइन शिक्षण प्लेटफ़ॉर्म तक, तकनीक का उपयोग करते हैं, तो शिक्षण और अधिगम प्रगति की निगरानी अधिक पारदर्शी और सुविधाजनक हो जाती है। इससे न केवल शिक्षकों और छात्रों को आधुनिक विधियों तक पहुँचने में मदद मिलती है, बल्कि स्थानीय अधिकारियों के लिए प्रत्येक स्कूल और प्रत्येक क्षेत्र के लिए उपयुक्त शैक्षिक विकास रणनीतियों की निगरानी, ​​समर्थन और योजना बनाने का आधार भी बनता है।

फुक थिन्ह कम्यून ने स्मार्ट शिक्षण उपकरणों के पूरक और समन्वय के लिए प्रत्येक चरण के लिए एक निवेश रोडमैप की समीक्षा, योजना और प्रस्ताव दिया है; डिजिटल बुनियादी ढांचे में प्राथमिकता वाले केंद्रित और प्रमुख निवेश, विशेष रूप से "स्मार्ट क्लासरूम", "डिजिटल क्लासरूम", "स्मार्ट स्कूल" के मॉडल को पायलट करने के लिए चुने गए शैक्षणिक संस्थानों के लिए, ताकि अगले चरण में विस्तार के आधार के रूप में उन्नत उदाहरण तैयार किए जा सकें।

"हम एकीकृत और साझा डिजिटल प्लेटफॉर्म विकसित करने पर ध्यान केंद्रित करेंगे जैसे: कम्यून शिक्षा क्षेत्र के लिए एक इलेक्ट्रॉनिक सूचना पोर्टल का निर्माण; Google for Education टूलकिट के उपयोग के माध्यम से एक स्कूल प्रबंधन प्लेटफॉर्म और सहयोगी शिक्षण को समकालिक रूप से तैनात करना; शिक्षण और सीखने की गतिविधियों में डिजिटल परिवर्तन और एआई अनुप्रयोग को बढ़ावा देना; स्मार्ट प्रौद्योगिकी और एआई अनुप्रयोग के आधार पर परीक्षण और मूल्यांकन का नवाचार करना; सूचना प्रौद्योगिकी अनुप्रयोग, डिजिटल परिवर्तन, एआई अनुप्रयोग पर प्रशिक्षण और कोचिंग; क्षेत्र के कई स्कूलों में "Google डिजिटल क्लासरूम" और "स्मार्ट स्कूल" मॉडल का संचालन करना...", श्री डांग वियत हा ने साझा किया।

वर्तमान में, हनोई के सभी सामान्य शिक्षा संस्थानों ने इलेक्ट्रॉनिक ट्रांसक्रिप्ट, इलेक्ट्रॉनिक ग्रेडबुक और स्कूल प्रबंधन सॉफ़्टवेयर का उपयोग शुरू कर दिया है। उद्योग डेटाबेस प्रणाली का निर्माण किया गया है और उसे राष्ट्रीय जनसंख्या डेटाबेस से जोड़ा गया है, जिससे पारदर्शी, वैज्ञानिक और समय की बचत करने वाले तरीके से आँकड़ों को खोजने, संकलित करने और छात्र एवं शिक्षक रिकॉर्ड का प्रबंधन करने में मदद मिलती है।

प्राथमिक विद्यालयों में नामांकन के मामले में, शहर ने किंडरगार्टन से लेकर हाई स्कूल तक एक स्थिर और व्यवस्थित ऑनलाइन नामांकन प्रणाली बनाए रखी है, जिससे अभिभावकों को जल्दी और आसानी से पंजीकरण कराने में मदद मिलती है और आधी रात से आवेदन जमा करने के लिए कतार में लगने की समस्या का समाधान होता है। हनोई के ऑनलाइन नामांकन संगठन को अपनी पारदर्शिता, निष्पक्षता, सुरक्षा और गंभीरता के कारण जनता का समर्थन और विश्वास प्राप्त है।

2022 से अब तक, हनोई शिक्षा विभाग ने शिक्षकों, प्रशासकों और छात्रों की डिजिटल क्षमता में सुधार के लिए कई प्रशिक्षण कार्यक्रम लागू किए हैं; लगभग 1,00,000 शिक्षकों और प्रशासकों के लिए 600 से ज़्यादा प्रशिक्षण पाठ्यक्रम आयोजित किए हैं। हनोई शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक ट्रान द कुओंग ने बताया कि इन पाठ्यक्रमों की विषयवस्तु शैक्षिक प्रबंधन सॉफ़्टवेयर के उपयोग, ई-लर्निंग पाठों की डिज़ाइनिंग, ऑनलाइन कक्षाओं का आयोजन, छात्रों की क्षमताओं के आकलन में तकनीक का प्रयोग, शिक्षण में कृत्रिम बुद्धिमत्ता उपकरणों का एकीकरण जैसे विषयों पर केंद्रित है।

डिजिटल परिवर्तन को न केवल एक प्रवृत्ति बल्कि शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के लिए एक अनिवार्य आधार के रूप में पहचानते हुए, हनोई शिक्षा क्षेत्र ने कई प्रमुख कार्यों की पहचान की है, जिनमें शामिल हैं: हनोई को देश में एक अग्रणी उच्च-गुणवत्ता शिक्षा केंद्र के रूप में विकसित करना; एक समकालिक और आधुनिक स्कूल नेटवर्क विकसित करना, विशेष रूप से उच्च-गुणवत्ता वाले स्कूल, विशिष्ट स्कूल, दोहरी डिग्री और एकीकृत स्कूल; STEM शिक्षा, विदेशी भाषाओं, कला और खेलों को बढ़ावा देना; छात्रों को व्यापक, रचनात्मक और अंतरराष्ट्रीय स्तर पर एकीकृत प्रशिक्षण देना। हनोई व्यापक शैक्षिक नवाचार के समाधानों पर भी ध्यान केंद्रित करता है, जिसमें कृत्रिम बुद्धिमत्ता जैसी तकनीक का सशक्त उपयोग; डिजिटल विज्ञान भंडार विकसित करना शामिल है...

स्रोत: https://baotintuc.vn/giao-duc/chuyen-doi-so-nen-tang-nang-chat-giao-duc-thu-do-20251110103343035.htm