क्या हमें छात्रों के प्रदर्शन पर बहुत अधिक जोर देना चाहिए?

2018 के सामान्य शिक्षा पाठ्यक्रम में निम्न माध्यमिक शिक्षा को बुनियादी शिक्षा स्तर और उच्च माध्यमिक शिक्षा को कैरियर उन्मुखीकरण स्तर के रूप में परिभाषित किया गया है। हालांकि, कैरियर विकल्पों का पता लगाना और जीवन के किसी विशेष समय पर एक पेशा चुनना छात्रों का अधिकार है।

शिक्षकों और विद्यालयों को छात्रों को यह ज्ञान प्रदान करना चाहिए।

पहुँच, परिचय और अनुभव

छात्रों को विभिन्न व्यवसायों की व्यावहारिक समझ प्रदान करना ताकि वे सोच-समझकर निर्णय ले सकें। प्रांतों और शहरों की यह जिम्मेदारी है कि वे छात्रों को सर्वोत्तम संभव तरीके से अपनी पढ़ाई जारी रखने में सक्षम बनाने के लिए आवश्यक सुविधाएं और स्कूल उपलब्ध कराएं।

हनोई के एक व्यावसायिक महाविद्यालय में छात्र नर्सिंग में व्यावहारिक प्रशिक्षण प्राप्त कर रहे हैं।

डॉ. तुंग लाम ने टिप्पणी की कि वियतनाम

करियर मार्गदर्शन

निम्न माध्यमिक स्तर से शुरुआत करने वाले छात्र विश्व के कई देशों में शिक्षा के लिए एक समान दृष्टिकोण अपनाते हैं। कई विकसित देश छात्रों को बहुत कम उम्र से ही करियर मार्गदर्शन प्रदान करते हैं, और निम्न माध्यमिक विद्यालय में पहुँचने तक, कई छात्र अपने विशेषज्ञता के क्षेत्र का चुनाव कर लेते हैं। उच्च माध्यमिक विद्यालय में प्रवेश करने पर, छात्र स्नातक परीक्षा की तैयारी के लिए कई विषयों का अध्ययन नहीं करते, बल्कि केवल उन्हीं विषयों पर ध्यान केंद्रित करते हैं जो उनकी योग्यता के अनुरूप हों ताकि वे अपने इच्छित विश्वविद्यालय में प्रवेश पा सकें।

इस विशेषज्ञ ने यह भी बताया कि वास्तव में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय और श्रम, युद्ध विकलांग एवं सामाजिक मामलों के मंत्रालय के बीच सामान्य शिक्षा एवं व्यावसायिक प्रशिक्षण कार्यक्रमों के प्रबंधन में कमियाँ और विसंगतियाँ मौजूद हैं। उच्च विद्यालयों का करियर मार्गदर्शन से घनिष्ठ संबंध होने की समस्या का व्यवस्थित रूप से समाधान किया जाना आवश्यक है, ताकि स्नातकों के लिए उचित रोजगार और अच्छी आय सुनिश्चित की जा सके।

उन्होंने एक उदाहरण दिया: आजकल कई परिवार अपने बच्चों को विदेश में काम करने के लिए भेजते हैं। वे बड़ी मेहनत से विभिन्न कंपनियों में अपना रास्ता बनाते हैं, और कई मामलों में उनका शोषण होता है।

धोखा

उन्होंने कहा, "हाई स्कूलों को व्यावसायिक स्कूलों से जोड़ने की नीति क्यों नहीं है ताकि स्नातक होने के बाद छात्र व्यावसायिक प्रशिक्षण प्राप्त कर सकें, भाषाएँ सीख सकें और विदेश में काम कर सकें? वर्तमान में, हम प्रशिक्षण कार्यक्रमों में डिग्री पर बहुत अधिक जोर देते हैं, और प्रभावी समाधान खोजने के लिए वास्तविकता से दूर रहते हैं।"

आउटपुट से जुड़ा हुआ

स्थानीय अधिकारियों के साथ-साथ हनोई शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग को भी यह स्वीकार करना होगा कि

निम्न माध्यमिक विद्यालय के बाद छात्रों के चयन की दर

पिछले कुछ वर्षों में छात्रों की संख्या में वृद्धि तो हुई है, लेकिन यह निर्धारित लक्ष्य तक नहीं पहुंच पाई है। वास्तविकता यह है कि कई माता-पिता अब भी चाहते हैं कि उनके बच्चे जूनियर हाई स्कूल स्तर से ही करियर का रास्ता चुनने के बजाय हाई स्कूल स्तर पर अपनी शिक्षा जारी रखें। कई व्यावसायिक स्कूलों ने स्कूलों से संपर्क किया है और अपने कार्यक्रम शुरू किए हैं, लेकिन माता-पिता ने उत्साह नहीं दिखाया है।

विन्ह फुक प्रांत के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के उप निदेशक फाम खुओंग डुई ने बताया कि प्रांत में कई औद्योगिक क्षेत्र हैं और इसका उद्देश्य स्थानीय श्रम आवश्यकताओं को पूरा करने और प्रमुख उद्योगों को विकसित करने के लिए उच्च कुशल और बौद्धिक रूप से सक्षम मानव संसाधन तैयार करना है। इसलिए, यदि स्पष्ट और विशिष्ट बाध्यकारी तंत्र हों, तो उच्च विद्यालयों में करियर मार्गदर्शन और व्यावसायिक प्रशिक्षण से छात्रों, अभिभावकों और समाज में जागरूकता बढ़ाने में बेहतर प्रभाव पड़ेगा, जिससे स्थानीय स्तर पर मानव संसाधनों की आपूर्ति और मांग पर सकारात्मक प्रभाव पड़ेगा। उदाहरण के लिए, रोजगार दिलाने के संबंध में शैक्षणिक संस्थानों और व्यवसायों के बीच सहयोग के लिए एक तंत्र स्थापित किया जा सकता है।

अपने शिक्षण अनुभव के आधार पर, हा नाम प्रांत के सतत शिक्षा एवं व्यावसायिक प्रशिक्षण केंद्र के निदेशक श्री दिन्ह थान खुओंग ने यह भी बताया कि वर्तमान में, सतत शिक्षा संस्थान एक साथ दो कार्यक्रम चला रहे हैं: सामान्य शिक्षा और व्यावसायिक प्रशिक्षण। प्रति छात्र प्रति वर्ष कक्षाओं के घंटों की कुल संख्या नियमित हाई स्कूलों के छात्रों की तुलना में काफी अधिक है। छात्रों को व्यावसायिक प्रशिक्षण के साथ-साथ हाई स्कूल स्नातक परीक्षा उत्तीर्ण करने के लिए पर्याप्त सामान्य शिक्षा ज्ञान प्राप्त करना भी आवश्यक है। इसलिए, शैक्षिक कार्यक्रमों में संतुलन बनाने और कम उम्र में व्यावसायिक प्रशिक्षण चुनने वाले छात्रों पर दबाव कम करने के लिए नीतियों की आवश्यकता है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा आयोजित करियर मार्गदर्शन और शिक्षा में विभिन्न स्तरों के चयन संबंधी सरकारी अध्यादेश के मसौदे पर प्रतिक्रिया देने के लिए आयोजित कार्यशाला में उप मंत्री फाम न्गोक थुओंग ने कहा कि विभिन्न स्तरों का चयन और करियर मार्गदर्शन महत्वपूर्ण कार्य हैं। अतीत में विभिन्न स्तरों का चयन और करियर मार्गदर्शन के कार्य में आई कठिनाइयों और कमियों के वस्तुनिष्ठ और व्यक्तिपरक दोनों कारण रहे हैं, जिसके परिणामस्वरूप निर्धारित लक्ष्यों को प्राप्त करने में विफलता मिली है। श्री थुओंग ने कहा, “यदि हम अच्छा करियर मार्गदर्शन प्रदान करें, तो विभिन्न स्तरों का चयन बहुत सुचारू रूप से होगा। यदि हम शुरुआत से ही सही दिशा प्रदान करें, तो हम छात्रों, अभिभावकों और समाज के समय, धन और प्रयासों को व्यर्थ नहीं जाने देंगे।”

सरकारी निर्णय 522 का उद्देश्य यह सुनिश्चित करना है कि 2025 तक, निम्न माध्यमिक विद्यालय से स्नातक होने वाले कम से कम 40% छात्र प्राथमिक और मध्यवर्ती स्तर का प्रशिक्षण प्रदान करने वाले व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों में अपनी पढ़ाई जारी रखें। हाल ही में, राष्ट्रीय सभा के प्रतिनिधियों ने निम्न माध्यमिक विद्यालय के बाद व्यावसायिक प्रशिक्षण प्राप्त करने वाले छात्रों के प्रतिशत को कम करने का प्रस्ताव रखा, यह तर्क देते हुए कि इससे 9वीं कक्षा के छात्रों पर 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा के दौरान काफी दबाव पड़ता है।

स्रोत: https://danviet.vn/phan-luong-dinh-huong-nghe-co-nen-dat-nang-ty-le-cho-hoc-sinh-20241106202626012.htm