विश्वविद्यालय प्रवेश में निष्पक्षता

इस वर्ष के विश्वविद्यालय प्रवेश सत्र में न केवल परीक्षा का दबाव है, बल्कि प्रवेश में निष्पक्षता का मुद्दा भी दबाव लेकर आया है - एक ऐसा मूल्य जो कभी स्पष्ट प्रतीत होता था, लेकिन अब एक बड़ा प्रश्न बन गया है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय प्रवेश प्रक्रिया में हमेशा निष्पक्षता की अपेक्षा रखता है…

हाल के वर्षों में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने प्रवेश प्रक्रिया में उम्मीदवारों के बीच निष्पक्षता पर जोर दिया है। इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए मंत्रालय ने कई तकनीकी समाधान लागू किए हैं, जैसे कि प्राथमिकता अंकों का समायोजन, समय से पहले प्रवेश को समाप्त करना और विभिन्न प्रवेश विधियों और संयोजनों के बीच समकक्ष प्रवेश अंकों को परिवर्तित करना।

इस वर्ष के विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षा के परिणामों से कुछ विरोधाभास सामने आए हैं और विश्वविद्यालय प्रवेश में निष्पक्षता पर सवाल उठते हैं।

फोटो: दाओ न्गोक थाच

विश्वविद्यालय में प्रवेश के लिए आवेदन करने वाले 82% तक उम्मीदवारों को प्राथमिकता अंक मिलने की स्थिति को देखते हुए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने 2014 से अंक स्तरों को समायोजित किया और प्राथमिकता वाले क्षेत्रों को अधिक तर्कसंगत तरीके से पुनर्व्यवस्थित किया। 2023 में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने विश्वविद्यालय में प्रवेश के लिए प्राथमिकता अंकों की गणना की विधि में और बदलाव किया, ताकि उच्च परीक्षा अंकों वाले उम्मीदवारों को कम प्राथमिकता अंक दिए जाएं। इसका उद्देश्य यह सुनिश्चित करना था कि गैर-प्राथमिकता वाले क्षेत्रों के उम्मीदवार, भले ही उनके परीक्षा अंक बहुत उच्च हों, प्रवेश से वंचित न रह जाएं। परिणामस्वरूप, मंत्रालय ने 22.5 अंक और उससे अधिक के प्राथमिकता अंकों को 0.75 अंक से लेकर 0 अंक तक की कटौती के साथ कम कर दिया।

हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के दो उद्देश्य हैं: सामान्य ज्ञान के स्तर को पहचानना और विश्वविद्यालय में प्रवेश के लिए छात्रों को अलग करना। हालांकि, विविधीकरण की नीति के तहत, कई विश्वविद्यालय अकादमिक ट्रांसक्रिप्ट, अंतरराष्ट्रीय प्रमाणपत्र, योग्यता परीक्षण और अपनी प्रवेश परीक्षाओं का भी उपयोग करते हैं। प्रत्येक साधन का अपना महत्व है, लेकिन इस वर्ष, प्रवेश में निष्पक्षता और पारदर्शिता की इच्छा से प्रेरित होकर, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने हाई स्कूल स्नातक परीक्षा और हाई स्कूल अकादमिक परिणामों में सामान्य विषय संयोजनों के लिए अंकों का वितरण प्रदान किया है। इसके आधार पर, विश्वविद्यालय विभिन्न विषय संयोजनों और अन्य विधियों के बीच प्रवेश अंकों के रूपांतरण को विकसित और स्पष्ट रूप से घोषित करते हैं।

शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के नियमों के अनुसार, इस वर्ष सभी विश्वविद्यालय प्रवेश स्कोर और प्रवेश सीमा को विभिन्न प्रवेश विधियों में समान रखने के लिए प्रतिशत पद्धति का उपयोग करेंगे।

... वास्तव में, बहुत सारे विरोधाभास हैं।

यह तो सैद्धांतिक बात है, लेकिन वास्तविक परिणाम एक जटिल रूपांतरण मैट्रिक्स है क्योंकि प्रत्येक स्कूल की रूपांतरण विधि अलग-अलग होती है। उदाहरण के लिए, हो ची मिन्ह सिटी के राष्ट्रीय विश्वविद्यालय की योग्यता परीक्षा के समान 850 अंक स्कूल A में 28 अंक के बराबर हो सकते हैं, जबकि स्कूल B में केवल 25 अंक के बराबर। इसके अलावा, कई स्कूल ऐसे वेटेज फैक्टर लागू करते हैं जो अकादमिक ट्रांसक्रिप्ट या योग्यता परीक्षा को प्राथमिकता देते हैं, जिससे हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के आधार पर कट-ऑफ स्कोर बढ़ जाता है, जबकि वास्तव में इस माध्यम से बहुत कम छात्रों को प्रवेश मिलता है।

सफल उम्मीदवार नामांकन प्रक्रिया पूरी कर रहे हैं। उम्मीदवारों ने अभी-अभी कटऑफ स्कोर निर्धारित करने सहित एक जटिल प्रवेश प्रक्रिया पूरी की है।

फोटो: दाओ न्गोक थाच

इस वर्ष उच्च कटऑफ स्कोर का एक और कारण प्रवेश के लिए विषय संयोजनों का विस्तार है, जिससे उम्मीदवारों को उच्चतम स्कोर वाले विषय को चुनने की सुविधा मिलती है। परिणामस्वरूप, कई विषयों के कटऑफ स्कोर विकृत हो गए हैं, जो वास्तविक परीक्षा अंकों को प्रतिबिंबित नहीं करते हैं। उम्मीदवारों को एक तरह के जोखिम में डाल दिया गया है, जबकि विश्वविद्यालय भी सक्रिय रूप से निर्णय लेने के बजाय जटिल सूत्रों में उलझे हुए हैं। ये कारक उन उम्मीदवारों के लिए प्रवेश प्रक्रिया में अन्याय का कारण बनते हैं जो केवल अपने परीक्षा अंकों के आधार पर चयन करते हैं।

इस साल के प्रवेश सत्र में ऐसे कई मामले सामने आए हैं जिनमें हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में केवल 20-23 अंक प्राप्त करने वाले उम्मीदवारों को भी उन पाठ्यक्रमों में प्रवेश मिल गया है जिनका निर्धारित कटऑफ स्कोर 25-27 है। यह विरोधाभास और भी बढ़ जाता है जब कई पाठ्यक्रमों का कटऑफ स्कोर 30/30 होता है, जिनमें गणित और अंग्रेजी जैसे केवल दो विषय वाले पाठ्यक्रम भी शामिल हैं, जबकि इन विषयों के अंक कम हो गए हैं। इसका कारण विश्वविद्यालयों की बोनस अंक नीति है।

अंक देने और अंतरराष्ट्रीय विदेशी भाषा प्रमाणपत्रों को परिवर्तित करने संबंधी नीतियां भी एक जैसी नहीं हैं। कुछ स्कूल केवल प्रमाणपत्रों को परिवर्तित करते हैं, जबकि अन्य उन्हें परिवर्तित करने के साथ-साथ 3 अंक तक जोड़ देते हैं। परिणामस्वरूप, प्रवेश के अंक अक्सर परीक्षा के अंकों से कहीं अधिक होते हैं। यहां तक ​​कि एक ही स्कूल में भी, विभिन्न विषयों के लिए रूपांतरण विधियां भिन्न होती हैं।

इससे एक विरोधाभास उत्पन्न होता है: 27 अंक, प्राथमिकता अंक और विदेशी भाषा प्रमाणपत्र प्राप्त करने वाले उम्मीदवार का स्कोर बढ़ाकर 30 अंक कर दिया जाता है और उसे एक प्रतिष्ठित विषय में प्रवेश मिल जाता है। इसके विपरीत, वास्तविक 29 अंक प्राप्त करने वाला उम्मीदवार बोनस अंकों के लिए 1 अंक कम होने के कारण असफल हो जाता है।

न्याय का संतुलन उलट गया है।

इस स्थिति को देखते हुए, हो ची मिन्ह सिटी के एक विश्वविद्यालय में प्रशिक्षण विभाग के प्रमुख का मानना ​​है कि प्रवेश प्रक्रिया में निरंतर समायोजन की वास्तविक प्रभावशीलता का पुनर्मूल्यांकन करने की आवश्यकता है।

यह विशेषज्ञ कॉलेज प्रवेश में प्राथमिकता अंक और बोनस अंक से संबंधित नीति में हुए परिवर्तनों के एक उदाहरण का विश्लेषण करता है।

"ये समायोजन उचित हैं यदि इस वर्ष कोई नए नियम नहीं बनते हैं जो विश्वविद्यालयों को अपने नियमों के अनुसार प्रवेश के लिए बोनस अंक जोड़ने की अनुमति देते हों। तदनुसार, विश्वविद्यालयों के पास स्कूल में आवेदन करने वाले उम्मीदवारों के लिए बोनस अंक जोड़ने के कई अलग-अलग तरीके हैं, जैसे: विदेशी भाषा प्रमाण पत्र, विशेष/प्रतिभाशाली विद्यालयों के छात्र, अन्य अंतरराष्ट्रीय प्रमाण पत्र, पुरस्कार, और यहां तक ​​कि विश्वविद्यालय के साथ सहयोग समझौते पर हस्ताक्षर करने वाले हाई स्कूलों के छात्रों के लिए भी अंक... हालांकि मंत्रालय के नियमों में अधिकतम बोनस अंकों को कुल प्रवेश स्कोर के 10% तक सीमित किया गया है, लेकिन कुल 30 अंकों में से 3 अंक बहुत बड़ा मुद्दा बन जाते हैं," इस विशेषज्ञ ने टिप्पणी की।

"इससे न केवल अंक बढ़ते हैं, बल्कि स्कूलों को प्रवेश के लिए अंतरराष्ट्रीय विदेशी भाषा प्रमाणपत्रों को अंग्रेजी अंकों में बदलने की अनुमति देने से शहरी क्षेत्रों में रहने वाले समृद्ध आर्थिक पृष्ठभूमि के छात्रों, जिनके पास आईईएलटीएस प्रमाणपत्रों में उच्च अंक प्राप्त करने के साधन और अवसर हैं, और दूरदराज के क्षेत्रों में रहने वाले वंचित आर्थिक पृष्ठभूमि के छात्रों, जिनके पास विदेशी भाषा प्रमाणपत्रों के लिए अध्ययन करने का अवसर नहीं है, के बीच महत्वपूर्ण असमानता पैदा होती है," इस विशेषज्ञ ने इस वर्ष की प्रवेश प्रक्रिया के निष्पक्षता पहलू का विश्लेषण करते हुए आगे कहा।

पहले क्षेत्रीय प्राथमिकता के कारण विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षा में 30/30 या उससे भी अधिक अंक प्राप्त करने के उदाहरण सामने आए थे। हालांकि, क्षेत्रीय प्राथमिकता नीति में संशोधन के बाद एक और अन्याय सामने आया: विदेशी भाषा के अंक जोड़ दिए गए, जैसा कि ऊपर विश्लेषण किया गया है।

इस प्रकार, जहां एक ओर क्षेत्रीय प्राथमिकता अंक, जो मूल रूप से अधिकांश वंचित क्षेत्रों के लिए थे, को सख्त किया जा रहा है, वहीं दूसरी ओर अंतरराष्ट्रीय प्रमाणपत्रों और उत्कृष्ट छात्रों को दिए जाने वाले पुरस्कारों के लिए बोनस अंक—जो मूल रूप से बेहतर संसाधनों वाले लोगों के एक छोटे समूह के लिए थे—का विस्तार किया जा रहा है। निष्पक्षता का संतुलन उलट गया है।

हम अमेरिका के अनुभव से सीख सकते हैं। हालांकि वे एक बहु-स्तरीय प्रवेश प्रणाली का उपयोग करते हैं—जीपीए, SAT/ACT स्कोर, AP/IB स्कोर, साथ ही निबंध और पाठ्येतर गतिविधियाँ—लेकिन वे सभी को एक ही पैमाने पर नहीं बदलते। जीपीए 4.0 से ऊपर रहता है; SAT/ACT स्कोर के अपने-अपने पैमाने हैं; और AP/IB स्कोर के भी। विश्वविद्यालय व्यापक प्रवेश मॉडल बनाते हैं जो व्यक्तिगत परिस्थितियों को ध्यान में रखते हैं। इसका अर्थ है कि वे विभिन्नताओं को समाप्त करने के बजाय उनका प्रबंधन करते हैं।

लेकिन वियतनाम इसके विपरीत दृष्टिकोण अपना रहा है: हर चीज को एक काल्पनिक स्कोरिंग प्रणाली में समाहित कर रहा है। इसका परिणाम सतही निष्पक्षता तो है, लेकिन अंतर्निहित अन्याय है।

आईईएलटीएस 5.0 और 8.5 दोनों को 10 में परिवर्तित किया जाता है।

इस वर्ष के प्रवेश नियमों के अनुसार, विश्वविद्यालय प्रवेश के लिए विषय संयोजनों में शामिल किए जाने वाले विदेशी भाषा प्रमाणपत्रों को विदेशी भाषा अंकों में परिवर्तित कर सकते हैं। आईईएलटीएस प्रमाणपत्र को 10 अंकों के अंग्रेजी स्कोर में परिवर्तित करने के लिए, कुछ विश्वविद्यालय 5.0 अंक स्वीकार करते हैं, जबकि अन्य 8.5 अंक अनिवार्य करते हैं। उदाहरण के लिए, डिप्लोमैटिक अकादमी के अनुसार, 7.0 आईईएलटीएस स्कोर केवल 8.5 अंग्रेजी अंकों के बराबर है; केवल 8.5 या उससे अधिक के स्कोर को ही 10 अंकों में परिवर्तित किया जाता है। वहीं, वाणिज्य विश्वविद्यालय 5.0 या उससे अधिक के आईईएलटीएस स्कोर को 10 अंकों के अंग्रेजी स्कोर के रूप में स्वीकार करता है।

अंतर्राष्ट्रीय विदेशी भाषा प्रमाणपत्र धारक उम्मीदवारों को बोनस अंक देने की प्रणाली विश्वविद्यालयों में भिन्न-भिन्न है। उदाहरण के लिए, राष्ट्रीय अर्थशास्त्र विश्वविद्यालय सभी अंतर्राष्ट्रीय अंग्रेजी प्रमाणपत्र धारक उम्मीदवारों को उनके स्कोर की परवाह किए बिना 0.75 अंक प्रदान करता है। वहीं, हनोई विश्वविद्यालय विदेशी भाषा प्रमाणपत्र धारक उम्मीदवारों को 1 से 4 तक बोनस अंक प्रदान करता है, लेकिन यह बोनस अंक कुल प्रवेश स्कोर के 10% से अधिक नहीं होता।

कुछ शिक्षक प्रशिक्षण कार्यक्रम ऐसे भी हैं जिनमें अधिकांश उम्मीदवारों को केवल उनकी शैक्षणिक मार्कशीट के आधार पर ही प्रवेश दिया जाता है।

इस वर्ष, विश्वविद्यालयों को विभिन्न प्रवेश विधियों के समतुल्य अंकों को परिवर्तित करना होगा और प्रत्येक विधि के कोटा में अंतर किए बिना उन्हें सामूहिक रूप से विचार करना होगा। इसलिए, किसी विशेष विधि में उच्च परिवर्तित अंक वाले उम्मीदवारों को उसी विधि के अनुसार प्रवेश दिया जाएगा।

यही एक कारण है कि शिक्षक प्रशिक्षण सहित कुछ क्षेत्रों में प्रवेश के अंकों में अचानक भारी वृद्धि हुई, और प्रवेश पाने वाले छात्रों की सूची में मुख्य रूप से वे छात्र शामिल थे जिन्हें अकादमिक प्रमाण पत्र समीक्षा पद्धति के माध्यम से प्रवेश दिया गया था क्योंकि उनके प्रमाण पत्र के अंक आमतौर पर उनकी हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के अंकों से अधिक थे। इससे हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के अंकों के आधार पर प्रवेश पाने वाले उम्मीदवारों के लिए अनुचित स्थिति उत्पन्न होती है।

शिक्षक प्रशिक्षण कार्यक्रम चलाने वाले एक विश्वविद्यालय के प्रमुख ने कहा, "यह स्थिति हर साल नहीं होती थी क्योंकि प्रवेश के प्रत्येक तरीके के लिए अलग-अलग मानदंड थे, लेकिन इस वर्ष मंत्रालय ने समान अंक और एक एकीकृत प्रवेश प्रक्रिया निर्धारित की है। इसलिए, कोटा पूरा करने के लिए विश्वविद्यालयों को अपने कटऑफ अंक बढ़ाने के लिए मजबूर होना पड़ा है। जब हाई स्कूल स्नातक परीक्षा का कटऑफ अंक बढ़ता है, तो अन्य तरीकों के कटऑफ अंक भी बढ़ जाते हैं। ऐसे में, एक तरीके में उच्च अंक प्राप्त करने वाले उम्मीदवारों को उसी तरीके से प्रवेश दिया जाएगा; कोई दूसरा विकल्प नहीं है।"

"यह प्रवेश प्रक्रिया अव्यवस्थित और उम्मीदवारों के लिए अनुचित है, लेकिन स्कूल इस पर कोई कार्रवाई नहीं कर सकता क्योंकि उसे मंत्रालय के नियमों का पालन करना होगा। इस स्थिति को देखते हुए, स्कूल का शिक्षक प्रशिक्षण कार्यक्रम अगले वर्ष प्रवेश के लिए अकादमिक प्रमाण पत्रों पर विचार नहीं करेगा," इस व्यक्ति ने बताया।

मेरी रानी

स्रोत: https://thanhnien.vn/cong-bang-tuyen-sinh-dai-hoc-185250827211900076.htm