प्रतिनिधियों ने कई स्कूलों द्वारा अचानक ब्लॉक C00 में प्रवेश बंद करने पर चिंता व्यक्त की

(डैन ट्राई) - हाल ही में हुई हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के करीब, कई विश्वविद्यालयों ने अचानक ग्रुप C00 के लिए छात्रों की भर्ती बंद कर दी, जिससे उम्मीदवारों में चिंता फैल गई। प्रतिनिधियों ने अनुरोध किया कि कानून छात्रों के अधिकारों की रक्षा करे।

स्वायत्तता शिक्षार्थियों के वैध अधिकारों से अविभाज्य है।

20 नवंबर की दोपहर को उच्च शिक्षा पर मसौदा कानून (संशोधित) पर राष्ट्रीय असेंबली में बोलते हुए, प्रतिनिधि गुयेन थी थुय (थाई गुयेन प्रतिनिधिमंडल) ने कहा कि वह उच्च शिक्षा पर मसौदा कानून की सुधार भावना की अत्यधिक सराहना करती हैं, लेकिन जून की शुरुआत में हुई एक विशिष्ट घटना के आधार पर, उन्होंने सुझाव दिया कि यह सुनिश्चित करने के लिए कई नियम जोड़े जाने चाहिए कि विश्वविद्यालय की स्वायत्तता शिक्षार्थियों के अधिकारों को नुकसान न पहुंचाए।

प्रतिनिधि के अनुसार, 2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा से केवल 20 दिन पहले, कई स्कूलों ने अचानक घोषणा की कि वे C00 समूह (साहित्य - इतिहास - भूगोल) के लिए भर्ती बंद कर देंगे।

उन्होंने याद करते हुए कहा, "उस समय कई समाचार पत्रों ने 'कई विश्वविद्यालयों ने ब्लॉक C00 को छोड़ दिया' जैसे शीर्षक प्रकाशित किए, जिससे हजारों अभ्यर्थी और उनके परिवार असमंजस की स्थिति में आ गए।"

प्रतिनिधि गुयेन थी थुय, थाई गुयेन प्रतिनिधिमंडल (फोटो: मीडिया क्यूएच)।

प्रतिनिधि ने ज़ोर देकर कहा कि 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार परीक्षा देने वाले छात्रों का यह पहला बैच है, और उन्हें नई शिक्षण विधियों और नए परीक्षा प्रारूप, दोनों के साथ तालमेल बिठाना होगा। कई छात्र बहुत पहले से ही C00 संयोजन के लिए पढ़ाई कर रहे थे, यहाँ तक कि अपने पसंदीदा विषयों को आगे बढ़ाने के लिए देर रात 1 या 2 बजे तक पढ़ाई कर रहे थे। जब स्कूलों ने अचानक भर्ती बंद कर दी, तो उम्मीदवारों को स्कूल, विषय बदलने या अन्य संयोजनों में जाने के लिए मजबूर होना पड़ा, जबकि परीक्षा में तीन हफ़्ते से भी कम समय बचा था - एक बहुत बड़ा जोखिम।

उन्होंने कहा, "हम विश्वविद्यालय की स्वायत्तता को बढ़ावा देते हैं, लेकिन स्वायत्तता को एक समय-सीमा के भीतर और एक उचित रोडमैप के साथ लागू किया जाना चाहिए, ताकि शिक्षार्थियों के वैध अधिकारों पर कोई असर न पड़े। हम शिक्षार्थी-केंद्रित दर्शन के विरुद्ध नहीं जा सकते।"

प्रतिनिधि थुई ने स्वीकार किया कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने तुरंत हस्तक्षेप किया और स्कूलों से स्पष्टीकरण मांगा। इस वास्तविकता के आधार पर, उन्होंने मसौदा कानून को पूरा करने के लिए तीन प्रमुख सुझाव प्रस्तावित किए।

सबसे पहले, अध्याय II के सिद्धांत को पूरक बनाना आवश्यक है: विश्वविद्यालयों की स्वायत्तता का सम्मान करना, लेकिन साथ ही उम्मीदवारों के वैध अधिकारों को सुनिश्चित करना - एक ऐसा तत्व जिसका वर्तमान कानून में अभाव है।

दूसरे, अनुच्छेद 6 में, मसौदे में केवल नियम बनाने में मंत्रालय की ज़िम्मेदारी का उल्लेख है, लेकिन स्कूलों द्वारा निराधार स्पष्टीकरण दिए जाने पर राज्य प्रबंधन की ज़िम्मेदारी का स्पष्ट रूप से उल्लेख नहीं किया गया है। उन्होंने हाल की घटना जैसे मामलों में मंत्रालय के अधिकार को और बढ़ाने का प्रस्ताव रखा।

तीसरा, मसौदा नियमन में यह प्रावधान है कि प्रवेश विधियों में बदलाव करते समय एक उपयुक्त रोडमैप होना चाहिए, लेकिन मंत्रालय को अभी तक कोई विशिष्ट निर्देश नहीं दिए गए हैं। परिपत्र 08/2022 में पहले यह प्रावधान था, लेकिन परिपत्र 06/2025 ने इसे हटा दिया, जिससे स्कूलों को लगा कि उन्होंने "कानून या परिपत्र का उल्लंघन नहीं किया है"। प्रतिनिधियों ने एक ऐसा नियम जोड़ने का प्रस्ताव रखा जिसमें मंत्रालय को कानूनी खामियों से बचने के लिए विस्तृत निर्देश जारी करने का अधिकार दिया गया हो।

प्रतिनिधि ने जोर देकर कहा, "स्वायत्तता लागू करते समय, स्कूलों को निर्णय लेने का अधिकार है, लेकिन उन्हें उम्मीदवारों के अधिकारों और अवसरों को नुकसान नहीं पहुंचाना चाहिए।"

जवाबदेही के साथ स्वायत्तता

नेशनल असेंबली के कई प्रतिनिधि भी मानते हैं कि स्वायत्तता को जवाबदेही के साथ-साथ चलना चाहिए।

प्रतिनिधि माई वान हाई (थान्ह होआ प्रतिनिधिमंडल) ने कहा कि मसौदे में निवेशकों के साथ संबंधों में निजी उच्च शिक्षा संस्थानों की जवाबदेही को स्पष्ट रूप से परिभाषित नहीं किया गया है।

प्रतिनिधि माई वान है, थान होआ प्रतिनिधिमंडल (फोटो: मीडिया क्यूएच)।

उन्होंने इस दिशा में संशोधन का प्रस्ताव रखा कि स्कूलों को सामान्य विश्वविद्यालय शिक्षा रणनीति के अनुसार, सार्वजनिक स्कूलों के लिए प्रत्यक्ष प्रबंधन एजेंसी द्वारा अनुमोदित मिशन और विकास रणनीति, या निजी स्कूलों के लिए निवेशकों द्वारा अनुमोदित मिशन और विकास रणनीति को लागू करना होगा।

साथ ही, निवेशकों को निजी उच्च शिक्षा संस्थानों के संचालन में स्थिरता और पारदर्शिता सुनिश्चित करने के लिए अपनी वित्तीय क्षमता, पूंजी स्रोतों, निवेश प्रतिबद्धताओं के कार्यान्वयन और संसाधन उपयोग में दक्षता का प्रचार करना चाहिए।

उनके अनुसार, वर्तमान नियमों में उच्च शिक्षा संस्थानों की स्वायत्तता के स्तर को निर्धारित करने के लिए अभी भी मात्रात्मक मानदंडों का अभाव है। प्रतिनिधियों ने सुझाव दिया कि स्वायत्तता क्षमता का आकलन करने के लिए मानदंडों का एक सेट विकसित किया जाना चाहिए, विशेष रूप से दो प्रमुख क्षेत्रों में: वित्त और मानव संसाधन संगठन।

इसके साथ ही, स्वायत्तता लागू करते समय, उच्च शिक्षा संस्थानों के पास एक प्रभावी आंतरिक नियंत्रण प्रणाली, एक स्वतंत्र लेखा परीक्षा तंत्र होना चाहिए और पारदर्शिता सुनिश्चित करने के लिए समय-समय पर सार्वजनिक रिपोर्टिंग करनी चाहिए। उन्होंने स्कूल की स्वायत्तता और राज्य, मंत्रालय और स्थानीय अधिकारियों के प्रबंधन अधिकारों के बीच संबंधों को स्पष्ट करने की आवश्यकता पर भी ज़ोर दिया, ताकि स्वायत्तता को "पूर्ण स्वतंत्रता" समझने की ग़लतफ़हमी से बचा जा सके।

स्रोत: https://dantri.com.vn/giao-duc/dai-bieu-len-tieng-viec-nhieu-truong-bat-ngo-bo-xet-tuyen-khoi-c00-20251120180840952.htm