राष्ट्रीय असेंबली के प्रतिनिधियों ने वंचित क्षेत्रों के शिक्षकों के भत्ते बढ़ाने का प्रस्ताव रखा

शिक्षकों और स्कूल कर्मचारियों के लिए उचित पारिश्रमिक की आवश्यकता से सहमति जताते हुए, कई राष्ट्रीय असेंबली प्रतिनिधियों ने कहा कि बजट को संतुलित करते समय क्षेत्रों के बीच अंतर होना चाहिए।

शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में सफलताओं पर पोलित ब्यूरो के प्रस्ताव को लागू करने हेतु विशिष्ट तंत्रों और नीतियों पर मसौदा प्रस्ताव के अनुसार, रोडमैप के अनुसार, विशेष रूप से कठिन क्षेत्रों में शिक्षकों के लिए अधिमान्य भत्ता 100% है, अन्य क्षेत्रों के लिए 70%। स्कूल कर्मचारियों के लिए सामान्य भत्ता 30% है।

प्रतिनिधि होआंग वान कुओंग ( हनोई प्रतिनिधिमंडल) के अनुसार, यह विनियमन दर्शाता है कि शिक्षकों की वास्तव में विशिष्ट नीतियों और व्यवस्थाओं के साथ देखभाल की जाती है, न कि केवल शब्दों से सम्मानित किया जाता है, जो पार्टी की नीतियों और दिशानिर्देशों और राष्ट्रीय असेंबली द्वारा प्रख्यापित कानूनों में स्थिरता को प्रदर्शित करता है।

श्री कुओंग ने कहा कि अधिक भत्ता मिलने से शिक्षकों की आय बेहतर होगी, वे समाज और लोगों के प्रति अपनी जिम्मेदारी के प्रति अधिक जागरूक होंगे तथा अपना पूरा मन और दिमाग स्कूल में पढ़ाने में लगा सकेंगे।

"मेरा मानना ​​है कि शिक्षकों का पारिश्रमिक बढ़ाना समाज का एक छोटा सा निवेश है, लेकिन इससे सैकड़ों-हज़ारों छात्रों को लाभ होता है और सामाजिक दक्षता बहुत बढ़ जाती है। जब ज़्यादा ध्यान दिया जाता है, तो शिक्षकों के लिए समाज की ज़रूरतें भी ज़्यादा होनी चाहिए और शिक्षकों के कर्तव्यों और ज़िम्मेदारियों के निर्वहन पर समाज की निगरानी भी ज़्यादा कड़ी और गहरी होनी चाहिए। यह व्यवस्था हमें आदर्श शिक्षकों की एक टीम बनाने में मदद करेगी, जो देश की शिक्षा व्यवस्था की सफलता के लिए निर्णायक कारक है," प्रतिनिधि होआंग वान कुओंग ने कहा।

इसी विचार को साझा करते हुए, प्रतिनिधि फाम हंग थांग (निन्ह बिन्ह प्रतिनिधिमंडल) ने कहा कि यह विनियमन उपयुक्त है और पोलित ब्यूरो के प्रस्ताव संख्या 71 में व्यक्त पार्टी की नीति के अनुरूप है। हालाँकि, श्री थांग ने कहा कि वंचित क्षेत्रों में कार्यरत शिक्षकों को भी अन्य अनुकूल क्षेत्रों के शिक्षकों के समान भत्ते मिलने का विनियमन उचित नहीं है। श्री थांग ने कहा कि लोगों के स्वास्थ्य की रक्षा और देखभाल के लिए कई महत्वपूर्ण नीतियों और तंत्रों पर राष्ट्रीय सभा के मसौदा प्रस्ताव में, वंचित क्षेत्रों के चिकित्सा कर्मचारियों को 100% अधिमान्य भत्ते दिए जाने का प्रावधान है।

प्रतिनिधि फाम हंग थांग ने सुझाव दिया, "मैं प्रस्ताव करता हूं कि मसौदा तैयार करने वाली एजेंसी कठिन सामाजिक-आर्थिक परिस्थितियों वाले क्षेत्रों में कार्यरत सार्वजनिक प्रीस्कूल और प्राथमिक स्कूल के शिक्षकों को शामिल करने के लिए अधिमान्य भत्ते पर विचार करे और उसका विस्तार करे, इस समूह को होने वाले नुकसान से बचाने के लिए 100% या 70% से अधिक।"

प्रतिनिधि फाम हंग थांग बोलते हुए। (फोटो: दोआन टैन/वीएनए)

स्कूल कर्मचारियों की ही तरह, प्रतिनिधि थांग ने कहा कि विकसित सामाजिक-आर्थिक परिस्थितियों वाले क्षेत्रों, कठिन और विशेष रूप से कठिन सामाजिक-आर्थिक परिस्थितियों वाले क्षेत्रों, सीमावर्ती, द्वीपीय, पर्वतीय जातीय अल्पसंख्यक क्षेत्रों के बीच कोई अंतर किए बिना, सभी क्षेत्रों के सार्वजनिक प्रीस्कूलों और सामान्य शिक्षा संस्थानों में कार्यरत सभी कर्मचारियों को 30% अधिमान्य भत्ता देना अनुचित है। प्रतिनिधि फाम हंग थांग के अनुसार, कठिन और विशेष रूप से कठिन सामाजिक-आर्थिक परिस्थितियों वाले क्षेत्रों के स्कूल कर्मचारियों के लिए अन्य क्षेत्रों की तुलना में अधिक अधिमान्य भत्ते निर्धारित करना आवश्यक है।

इसके अलावा, प्रतिनिधि फाम हंग थांग ने यह भी कहा कि नीति की व्यवहार्यता और स्थिरता सुनिश्चित करने के लिए वित्तपोषण स्रोतों और कार्यान्वयन रोडमैप की स्पष्ट पहचान करना आवश्यक है।

प्रतिनिधि दो हुई ख़ान (डोंग नाई प्रतिनिधिमंडल) ने भी यही मुद्दा उठाया। शिक्षकों के जीवन की सुरक्षा पर पूरी सहमति जताते हुए, प्रतिनिधि ख़ान ने कहा कि वे संसाधनों के मुद्दे को लेकर बेहद चिंतित हैं। श्री ख़ान के अनुसार, शिक्षकों के वेतन में वृद्धि के साथ-साथ अन्य व्यवसायों पर भी ध्यान देना होगा, खासकर जब शिक्षकों को वर्तमान में भत्ते मिल रहे हैं। न केवल शिक्षण कर्मचारी और चिकित्सा कर्मचारी कड़ी मेहनत कर रहे हैं, बल्कि विशेषज्ञों और कम्यून स्तर के अधिकारियों को भी पूरी रात जागना पड़ता है, रात 8 बजे तक बत्तियाँ जलानी पड़ती हैं, फिर भी वे वेतन वृद्धि के लिए 1 जुलाई, 2026 तक इंतज़ार कर रहे हैं।

प्रतिनिधि खान ने सुझाव दिया कि मसौदा समिति को वित्त मंत्रालय के साथ मिलकर विशिष्ट और व्यवहार्य आँकड़े और कार्यान्वयन की रूपरेखा तैयार करनी चाहिए। प्रतिनिधि दो हुई खान ने कहा, "अगर हम प्रस्ताव तो रखते हैं लेकिन उन्हें लागू नहीं कर पाते, तो शिक्षक बस इंतज़ार करेंगे और सोचेंगे कि हमारे पास नीतियाँ तो हैं, लेकिन कुछ हासिल नहीं हुआ। यही मैं कहना चाहता हूँ।"

बजट मुद्दे से संबंधित, प्रतिनिधि गुयेन थी तुयेत नगा (क्वांग त्रि प्रतिनिधिमंडल) ने कहा कि मसौदा प्रस्ताव में शिक्षा के लिए 20% बजट कोई बड़ी उपलब्धि नहीं है, क्योंकि यह आंकड़ा 2004 में राष्ट्रीय असेंबली के प्रस्ताव 37 में निर्धारित किया गया है, और शिक्षा पर कानून में इसे वैध बनाया गया है।

"हम बहुत समझदार और सहानुभूतिपूर्ण हैं क्योंकि बजट 'केक' सीमित है और 20% पहले से ही एक बड़ा प्रयास है। इसलिए, मसौदे में वित्तीय तंत्र, निवेश तंत्र, संसाधनों के प्रभावी उपयोग को स्पष्ट रूप से परिभाषित करने की आवश्यकता है और केवल राज्य के बजट पर निर्भर नहीं रहना चाहिए, बल्कि सामाजिक संसाधनों को जुटाना और सामाजिक संसाधनों में विविधता लानी चाहिए," रूसी प्रतिनिधि ने सुझाव दिया।

(वियतनाम+)

स्रोत: https://www.vietnamplus.vn/dai-bieu-quoc-hoi-kien-nghi-nang-muc-phu-cap-cho-giao-vien-vung-kho-khan-post1078181.vnp