नेशनल असेंबली के प्रतिनिधियों को चिंता है कि विलय के बाद स्कूल कमजोर हो जाएंगे

नेशनल असेंबली के प्रतिनिधियों ने विश्वविद्यालयों के विलय पर चर्चा की तथा वित्तीय स्वायत्तता और शिक्षा की गुणवत्ता पर पड़ने वाले प्रभाव के बारे में चिंता जताई।

नेशनल असेंबली के प्रतिनिधि गुयेन क्वांग हुआन। (स्रोत: नेशनल असेंबली)

आज सुबह, राष्ट्रीय असेंबली ने शिक्षा और प्रशिक्षण पर मसौदा कानूनों और मसौदा प्रस्तावों पर चर्चा की, जिसमें कई प्रतिनिधियों ने क्षेत्रीय विश्वविद्यालयों को बनाए रखने या समाप्त करने पर अपनी राय व्यक्त की।

प्रतिनिधि गुयेन क्वांग हुआन (हो ची मिन्ह सिटी प्रतिनिधिमंडल) ने कहा कि शिक्षा विकास पर पोलित ब्यूरो के संकल्प 71 में उच्च शिक्षा विकास के लिए रणनीतिक ढांचा बनाने, घटिया उच्च शिक्षा संस्थानों को विलय और भंग करने, इंटरमीडिएट स्तरों को समाप्त करने, सुव्यवस्थित और प्रभावी शासन सुनिश्चित करने और कुछ स्कूलों को स्थानीय प्रबंधन को हस्तांतरित करने की तत्काल आवश्यकता बताई गई है...

उन्होंने यह भी कहा कि उच्च शिक्षा पर मसौदा कानून विश्वविद्यालयों, बहुविषयक विश्वविद्यालयों, राष्ट्रीय विश्वविद्यालयों और क्षेत्रीय विश्वविद्यालयों सहित उच्च शिक्षा संस्थानों की अवधारणा को पुनः प्रस्तुत करता है।

प्रतिनिधि हुआन ने कहा कि वास्तव में मजबूत संस्थानों का विकास करना आवश्यक है, जैसे हनोई विज्ञान और प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय जब हनोई विज्ञान और प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय में मजबूती से विकसित होता है, जिसमें कई "उप-विद्यालय" होते हैं, तभी आंतरिक शक्ति होगी।

श्री हुआन ने चिंता जताते हुए कहा, "यदि हम यांत्रिक रूप से विलय करते हैं, तो विकासशील सुविधाएं विकसित नहीं हो पाएंगी, क्योंकि उन पर बहुत कम ध्यान दिया जाता है और वे आर्थिक रूप से स्वतंत्र नहीं रह जातीं।"

प्रतिनिधि के अनुसार, विलय से पहले कुछ विश्वविद्यालय बहुत मज़बूत थे, लेकिन विलय के बाद, वे मज़बूत नहीं रहे क्योंकि उनकी वित्तीय स्वायत्तता सीमित हो गई थी, उनका आकर्षण अब पर्याप्त नहीं रहा, और उनके प्रवेश मानक कम हो गए थे। श्री हुआन ने सुझाव दिया कि राष्ट्रीय सभा इस बात पर विचार करे कि क्षेत्रीय विश्वविद्यालयों को अस्तित्व में रहने दिया जाए या नहीं।

प्रतिनिधि ले थी थान लाम (स्रोत: राष्ट्रीय सभा)

इस बीच, प्रतिनिधि ले थी थान लाम (कैन थो प्रतिनिधिमंडल) ने क्षेत्रीय विश्वविद्यालय मॉडल पर शोध जारी रखने का प्रस्ताव रखा, क्योंकि इस पर अभी भी कई अलग-अलग राय हैं।

वर्तमान में, तीन क्षेत्रीय विश्वविद्यालय हैं: दानंग विश्वविद्यालय, थाई गुयेन विश्वविद्यालय और ह्यू विश्वविद्यालय। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के परिपत्र 10/2020 में कहा गया है कि क्षेत्रीय विश्वविद्यालयों में एक परिषद और निदेशक मंडल होता है जो कई सदस्य विद्यालयों और संबद्ध इकाइयों के प्रबंधन के लिए उत्तरदायी होता है। क्षेत्रीय विश्वविद्यालय मंत्रालय द्वारा सौंपे गए राज्य प्रबंधन कार्य को पूरा करते हैं और उच्च शिक्षा संस्थानों की तरह संकायों के प्रशिक्षण और अनुसंधान का प्रत्यक्ष आयोजन भी करते हैं।

प्रतिनिधि लैम ने मूल्यांकन किया: "यह मॉडल शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय और सदस्य विद्यालयों के बीच एक मध्यस्थ स्तर बन जाता है, जो प्रबंध एजेंसी और सार्वजनिक सेवा इकाई दोनों के रूप में कार्य करता है, जिसके कारण उत्तरदायित्व तंत्र बिखर जाता है और सदस्य विद्यालयों की स्वायत्तता सीमित हो जाती है।"

साथ ही, सुश्री लैम ने यह भी स्वीकार किया कि यह प्रस्ताव संख्या 71 की भावना के अनुरूप नहीं था, जिसमें केंद्र बिंदुओं को कम करने, विकेंद्रीकरण को बढ़ावा देने और मध्यवर्ती स्तरों को समाप्त करने की आवश्यकता थी। सुश्री लैम ने क्षेत्रीय विश्वविद्यालय नियमों को हटाने या क्षेत्रीय विश्वविद्यालय मॉडल को बहु-विषयक और बहु-क्षेत्रीय विश्वविद्यालयों में पुनर्गठित करने का प्रस्ताव रखा।

इसलिए, इस मॉडल को समाप्त करने का अर्थ क्षेत्रीय विकास में विश्वविद्यालयों की महत्वपूर्ण भूमिका को त्यागना नहीं है, बल्कि इसका अर्थ है मध्यवर्ती स्तर को समाप्त करना, तंत्र को सुव्यवस्थित करना और उच्च शिक्षा संस्थानों की वास्तविक स्वायत्तता को बढ़ाना।

प्रतिनिधि गुयेन वान थी. (स्रोत: राष्ट्रीय सभा)

इसी मुद्दे पर, प्रतिनिधि गुयेन वान थी (बाक निन्ह प्रतिनिधिमंडल) ने कहा कि क्षेत्रीय विश्वविद्यालय प्रशासनिक मध्यस्थ बनते जा रहे हैं। क्षेत्रीय विश्वविद्यालयों को क्षेत्रीय बजट आवंटित नहीं किया जाता है और न ही उनके पास निवेश, मानव संसाधन या विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी के समन्वय का अधिकार है। व्यवस्था को सुव्यवस्थित करने के बजाय, क्षेत्रीय विश्वविद्यालय शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय और स्कूलों के बीच प्रबंधन परत को बढ़ा रहे हैं, ऐसी उप-इकाइयाँ बना रहे हैं जो प्रक्रियाओं को लंबा खींचती हैं और ज़िम्मेदारियों को फैलाती हैं, जो पोलित ब्यूरो के प्रस्ताव 71 की भावना के विरुद्ध है।

स्वायत्तता के संबंध में, श्री थी ने कहा कि क्षेत्रीय विश्वविद्यालयों के सदस्य विश्वविद्यालयों को कानूनी दर्जा प्राप्त है, उनके पास स्वतंत्र रूप से कार्य करने के लिए पर्याप्त क्षमता और पैमाना है, लेकिन वे अभी भी "दो-स्तरीय" तंत्र से बंधे हुए हैं, उन्हें निवेश प्रक्रियाओं में क्षेत्रीय विश्वविद्यालय और फिर मंत्रालय के समक्ष प्रस्तुत होना पड़ता है, प्रमुख पाठ्यक्रम खोलना पड़ता है...

प्रतिनिधि थी के अनुसार, उच्च शिक्षा प्रणाली की संरचना पर विचार करना आवश्यक है, जिसमें विश्वविद्यालय, राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, बहु-विषयक विश्वविद्यालय और अकादमियाँ कहलाने वाले विश्वविद्यालय शामिल हैं। क्षेत्रीय विश्वविद्यालय मॉडल के साथ, इस मॉडल को जारी रखने पर सावधानीपूर्वक विचार करना आवश्यक है। लंबे इतिहास और ब्रांड वाले सदस्य विश्वविद्यालयों के साथ, व्यापक स्वायत्तता सुनिश्चित करने के लिए उन्हें मंत्रालय के अधीन स्कूलों में पुनर्गठित करना संभव है।

स्रोत: https://baoquocte.vn/dai-bieu-quoc-hoi-lo-ngai-cac-truong-yeu-di-sau-sap-nhap-335015.html