नेशनल असेंबली की स्थायी समिति के पर्यवेक्षी प्रतिनिधिमंडल ने शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के साथ मिलकर काम किया।

14 मार्च की सुबह, राष्ट्रीय असेंबली स्थायी समिति के पर्यवेक्षी प्रतिनिधिमंडल ने सामाजिक-आर्थिक विकास, विशेष रूप से उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए मानव संसाधनों के विकास और उपयोग पर नीतियों और कानूनों के कार्यान्वयन पर शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय (एमओईटी) के साथ काम किया।

निगरानी प्रतिनिधिमंडल के प्रमुख, नेशनल असेंबली की संस्कृति एवं समाज समिति के अध्यक्ष, गुयेन दाक विन्ह हैं। प्रतिनिधिमंडल में नेशनल असेंबली की संस्कृति एवं समाज समिति , विधि एवं न्याय समिति, अर्थशास्त्र एवं वित्त समिति, विज्ञान, प्रौद्योगिकी एवं पर्यावरण समिति के प्रतिनिधि, वित्त मंत्रालय, गृह मंत्रालय आदि के प्रतिनिधि शामिल हैं।

कार्य सत्र का दृश्य

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय की ओर से प्रतिनिधिमंडल के साथ मंत्री गुयेन किम सोन, उप मंत्री होआंग मिन्ह सोन और संबंधित विभागों एवं कार्यालयों के प्रमुख मौजूद थे।

अपने उद्घाटन भाषण में , राष्ट्रीय सभा की संस्कृति एवं समाज समिति के अध्यक्ष गुयेन दाक विन्ह ने निगरानी प्रतिनिधिमंडल के समक्ष कई चिंताजनक मुद्दों को साझा किया; मुख्य रूप से शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा 2021-2024 की अवधि में सामाजिक-आर्थिक विकास, विशेष रूप से उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों की आवश्यकताओं को पूरा करने हेतु मानव संसाधनों के विकास और उपयोग पर नीतियों और कानूनों के कार्यान्वयन पर रिपोर्ट पर ध्यान केंद्रित किया गया। इसमें मानव संसाधनों के विकास और उपयोग से संबंधित पार्टी की नीतियाँ और दिशानिर्देश; इस नीति का संस्थागतकरण; वर्तमान स्थिति का आकलन और नीति कार्यान्वयन के परिणाम आदि शामिल हैं।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय की रिपोर्ट तैयार करने की सराहना करते हुए, निगरानी प्रतिनिधिमंडल में भाग लेने वाले प्रतिनिधियों ने मसौदा रिपोर्ट पर चर्चा की और टिप्पणियां दीं; साथ ही, कुछ विषयों पर अधिक जानकारी प्रदान करने का अनुरोध किया और कुछ ऐसे मुद्दे उठाए जिन पर स्पष्टीकरण की आवश्यकता थी।

उप मंत्री होआंग मिन्ह सोन और शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के विभागों और कार्यालयों के प्रमुखों ने निगरानी प्रतिनिधिमंडल द्वारा उठाए गए मुद्दों पर चर्चा की और उन्हें स्पष्ट किया, जो उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों की अवधारणा और परिभाषा से संबंधित थे; मानव संसाधन प्रशिक्षण का पैमाना और संरचना; प्रमुख कोड खोलना, प्रमुख उद्योगों के लिए मानव संसाधनों का प्रशिक्षण; विश्वविद्यालय शिक्षा रणनीति का निर्माण; स्थानीय विश्वविद्यालयों की नेटवर्क प्रणाली; शिक्षा में समाजीकरण; विश्वविद्यालय शिक्षा प्रशिक्षण की गुणवत्ता का आकलन...

उप मंत्री होआंग मिन्ह सोन ने कार्य सत्र में चर्चा की

राष्ट्रीय सभा की स्थायी समिति के ध्यान की सराहना और धन्यवाद करते हुए, मंत्री गुयेन किम सोन ने कहा कि प्रत्येक निगरानी, ​​मूल्यांकन, निरीक्षण और लेखा परीक्षा शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के लिए एक अवसर है, जिससे राष्ट्रीय सभा और समाज को प्रभावी, कुशल और कुशल तरीके से समझाने के लिए एक चैनल मिलता है।

मंत्री महोदय के अनुसार, इस पर्यवेक्षण का ध्यान दो महत्वपूर्ण कानूनों के कार्यान्वयन पर केंद्रित है: उच्च शिक्षा कानून और व्यावसायिक शिक्षा कानून। पर्यवेक्षण प्रतिनिधिमंडल की रुचि कई मुद्दों पर केंद्रित है: प्रणाली, संरचना, नेटवर्क, समग्र संरचना; गुणवत्ता संबंधी मुद्दे; शिक्षा में निष्पक्षता सुनिश्चित करने के लिए नीतियाँ और नीति कार्यान्वयन; समस्याएँ और कठिनाइयाँ तथा प्रस्तावित समाधान; आने वाले समय के लिए दिशा-निर्देश...

गुणवत्ता के मुद्दे पर अपने विचार साझा करते हुए, मंत्री महोदय ने कहा कि यह हमेशा सबसे बड़ी चिंता का विषय रहा है। हालाँकि, गुणवत्ता का आकलन हमेशा तुलना करके, तब से अब तक हुए बदलावों को देखकर और कई दृष्टिकोणों से करके किया जाना चाहिए। अगर केवल अपेक्षाओं के परिप्रेक्ष्य से देखा जाए, तो गुणवत्ता कभी पूरी नहीं हो पाएगी। इसके साथ ही, गुणवत्ता सुनिश्चित करने के लिए पूरी तरह से और मज़बूती से गारंटीशुदा परिस्थितियाँ होनी चाहिए।

बाधाओं के संबंध में मंत्री ने शिक्षा के लिए संस्थागत बाधाओं और संसाधन बाधाओं (निवेश, वित्त, बुनियादी ढांचे, आदि) का उल्लेख किया।

मंत्री गुयेन किम सोन ने बैठक में बात की

कर, भूमि और समाजीकरण से संबंधित कानूनी नीतियों के अलावा, संस्थागत बाधाओं के संबंध में, मंत्री ने विश्वविद्यालय स्वायत्तता के कार्यान्वयन में आने वाली कानूनी बाधाओं पर भी ज़ोर दिया। शिक्षकों पर कानून के मसौदे का हवाला देते हुए, जिसमें शिक्षकों को विशेष लोक सेवक माना गया है, मंत्री के अनुसार, स्वायत्त उच्च शिक्षा संस्थानों को भी विशेष लोक सेवा इकाइयों के रूप में माना जाना चाहिए। यही मुख्य बिंदु है कि उच्च शिक्षा पर कानून में संशोधन करते समय, नीतिगत तंत्रों की एक श्रृंखला बनाने की इच्छा है ताकि उच्च शिक्षा संस्थान वास्तव में विशेष लोक सेवा इकाइयाँ बन सकें।

मंत्री ने कहा, "एक विश्वविद्यालय के रूप में, इसे वित्तीय मानदंडों पर आधारित न होकर, सर्वोच्च स्तर तक स्वायत्त होना चाहिए। बुनियादी विज्ञान, शिक्षाशास्त्र, कला आदि में प्रशिक्षण के प्रकार के आधार पर, राज्य अलग-अलग निवेश सहायता की गणना करेगा। यह एक बहुत ही महत्वपूर्ण बदलाव है।"

इस मुद्दे पर भी मंत्री महोदय ने तीन कानूनों में एक साथ संशोधन की जानकारी दी: शिक्षा कानून, उच्च शिक्षा कानून और व्यावसायिक शिक्षा कानून; किस प्रकार एक सुसंगत प्रणाली बनाई जाए और नई उपलब्धियां हासिल की जाएं।

राष्ट्रीय असेंबली की संस्कृति एवं सामाजिक मामलों की समिति के अध्यक्ष गुयेन डैक विन्ह ने कार्य सत्र में भाषण दिया।

शिक्षा के लिए निवेश, वित्त, बुनियादी ढांचे और संसाधनों में बाधाओं के संबंध में, इस अच्छी खबर के अलावा कि पोलित ब्यूरो, सचिवालय और सरकार सामान्य रूप से शिक्षा के लिए बुनियादी ढांचे के आधुनिकीकरण पर एक राष्ट्रीय लक्ष्य कार्यक्रम के लिए कठोर तैयारी का निर्देश दे रहे हैं, मंत्री ने उच्च शिक्षा पर खर्च के अनुपात को सुनिश्चित करने का प्रस्ताव दिया; राष्ट्रीय लक्ष्य कार्यक्रम को मंजूरी मिलने की प्रतीक्षा किए बिना, प्रस्तुत की जा रही कई परियोजनाओं की समीक्षा और अनुमोदन किया जाएगा...

इस राय के बारे में कि व्यवसायों को अपने प्रशिक्षित मानव संसाधनों को पुनः प्रशिक्षित करना चाहिए, मंत्री महोदय ने कहा: प्रशिक्षण विद्यालयों की ज़िम्मेदारी हमेशा सर्वोत्तम संभव "मिलान" प्राप्त करने का प्रयास करना है। लेकिन तेज़ी से बदलते करियर और तकनीकों के संदर्भ में, बुनियादी प्रशिक्षण, आधार, कौशल और अनुकूलनशीलता ही वे चीज़ें हैं जिनका लक्ष्य विश्वविद्यालयों और व्यावसायिक विद्यालयों को रखना चाहिए। व्यवसायों को भी स्कूलों के साथ मिलकर अपने मानव संसाधन तैयार करने के लिए अपना दृष्टिकोण बदलने की ज़रूरत है, और वे बस बैठकर इंतज़ार नहीं कर सकते; इसमें जल्दी से शामिल होना, छात्रों के लिए व्यवसायों में अभ्यास और इंटर्नशिप के लिए परिस्थितियाँ बनाना शामिल है...

बैठक का समापन करते हुए, राष्ट्रीय सभा की संस्कृति एवं समाज समिति के अध्यक्ष गुयेन दाक विन्ह ने कहा कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने एक विस्तृत और संपूर्ण रिपोर्ट तैयार की है। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय की रिपोर्ट, साथ ही बैठक में चर्चा किए गए मुद्दे, निगरानी दल के लिए इस विषय पर एक गुणवत्तापूर्ण रिपोर्ट तैयार करने का एक अत्यंत महत्वपूर्ण आधार थे।

स्रोत: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10364