दो-स्तरीय स्थानीय सरकारी संगठन में शैक्षिक प्रबंधन में नवाचार

बीएचजी - द्वि-स्तरीय स्थानीय सरकार के संगठन के लिए शैक्षिक लोक सेवा इकाइयों की प्रणाली को उपयुक्तता और प्रभावशीलता सुनिश्चित करने के लिए समायोजित और व्यवस्थित करना आवश्यक है। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय (एमओईटी) के दिशानिर्देशों के अनुसार, स्थानीय निकायों को मौजूदा स्कूल नेटवर्क को बाधित नहीं करना चाहिए, बल्कि प्रबंधन के नए तरीकों पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए, जिससे जमीनी स्तर पर शिक्षा के विकास में एक नया अध्याय शुरू होने की उम्मीद है।

बीएचजी - द्वि-स्तरीय स्थानीय सरकार के संगठन के लिए शैक्षिक लोक सेवा इकाइयों की प्रणाली को उपयुक्तता और प्रभावशीलता सुनिश्चित करने के लिए समायोजित और व्यवस्थित करना आवश्यक है। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय (एमओईटी) के दिशानिर्देशों के अनुसार, स्थानीय निकायों को मौजूदा स्कूल नेटवर्क को बाधित नहीं करना चाहिए, बल्कि प्रबंधन के नए तरीकों पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए, जिससे जमीनी स्तर पर शिक्षा के विकास में एक नया अध्याय शुरू होने की उम्मीद है।

वर्तमान में, प्रांत में 807 शैक्षणिक संस्थान हैं जिनमें 9,766 समूह/कक्षाएँ, 1,168 स्कूल स्थल, 13 व्यावसायिक शिक्षा संस्थान और 193 सामुदायिक शिक्षण केंद्र, 2,73,920 से अधिक छात्र और लगभग 18,000 कैडर, शिक्षक और कर्मचारी हैं। हाल के वर्षों में, प्रांत ने ज़रूरतों और वास्तविक परिस्थितियों के अनुसार स्कूल नेटवर्क की सक्रिय रूप से समीक्षा और पुनर्गठन किया है, छात्रों को स्कूल स्थलों से मुख्य स्कूलों में लाया है और संयुक्त कक्षाओं को कम किया है। 2021 से अब तक, प्रांत ने 14 शैक्षणिक संस्थानों, 315 समूहों/कक्षाओं और 737 स्कूल स्थलों को कम किया है।

हा गियांग में थाई गुयेन विश्वविद्यालय शाखा, जो प्रांत में कई जातीय अल्पसंख्यक छात्रों के लिए सीखने के अवसर पैदा करती है।

हालाँकि, विशाल भौगोलिक क्षेत्र और विरल जनसंख्या वाले कई दूरस्थ कम्यूनों के कारण, स्कूलों का विलय अभी भी मुश्किल है। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय और गृह मंत्रालय के दिशानिर्देशों के अनुसार, द्वि-स्तरीय स्थानीय शासन मॉडल के कार्यान्वयन के दौरान शैक्षिक गुणवत्ता बनाए रखने के लिए, किंडरगार्टन, प्राथमिक विद्यालय और माध्यमिक विद्यालय कम्यून-स्तरीय प्राधिकारियों द्वारा ही संचालित रहेंगे। ज़िला स्तर पर जन समितियों के अधीन व्यावसायिक शिक्षा और सतत शिक्षा केंद्रों को प्रबंधन के लिए शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग को हस्तांतरित किया जाएगा, और साथ ही परिचालन दक्षता में सुधार के लिए उन्हें अंतर-कम्यून और वार्ड समूहों में पुनर्गठित किया जाएगा।

स्कूलों और कक्षाओं के नेटवर्क के साथ-साथ, शिक्षक कर्मचारियों का प्रबंधन और प्रभावी उपयोग कई चुनौतियाँ पेश कर रहा है, क्योंकि पूरे प्रांत में निर्धारित स्टाफिंग मानदंडों के अनुसार लगभग 1,000 प्रबंधकों और शिक्षकों की कमी है। सरकारी स्तरों के बीच विकेंद्रीकरण उचित होना चाहिए, जो विकेंद्रीकरण को बढ़ावा देने, शक्ति के प्रत्यायोजन और प्रशासनिक तंत्र को सुव्यवस्थित करने की नीति के अनुरूप हो। तदनुसार, प्रांतीय जन समिति के अध्यक्ष ने शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग और जिलों व शहरों की जन समितियों को निर्देश दिया कि वे नियमों के अनुसार शिक्षक भर्ती योजना की तत्काल समीक्षा करें और उसे विकसित करें, लक्ष्य और पद सुनिश्चित करें, विशेष रूप से 2022-2026 की अवधि के लिए अतिरिक्त शिक्षक कर्मचारियों के साथ। जिन जिलों ने 2024 के लिए शिक्षक भर्ती योजनाओं को मंजूरी दी है, उन्हें 30 जून से पहले भर्ती पूरी करनी होगी। यदि प्रगति सुनिश्चित नहीं होती है, तो उन्हें समायोजन के लिए प्रांतीय जन समिति को रिपोर्ट करना होगा। शेष इलाके 2025-2026 के स्कूल वर्ष की शुरुआत से भर्ती योजना को लागू करने के लिए शर्तों की समीक्षा करें।

ली तु ट्रोंग सेकेंडरी स्कूल (वी शुयेन) के छात्र पुस्तकालय में पुस्तकें पढ़ते हैं।

इसके साथ ही, स्थानीय लोगों को शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के मार्गदर्शन के अनुसार शिक्षण कर्मचारियों की वर्तमान स्थिति, स्कूल के आकार और मानकों का सक्रिय रूप से आकलन करने की आवश्यकता है ताकि शिक्षकों को विनियमित करने के लिए एक उचित योजना हो, विशेष रूप से प्रशासनिक इकाइयों की व्यवस्था के बाद नए कम्यूनों में, दूसरे स्थान पर शिक्षकों को प्रोत्साहित करें, मौजूदा कर्मचारियों की प्रभावशीलता को अधिकतम करने के लिए इंटर-स्कूल और इंटर-लेवल पढ़ाने के लिए शिक्षकों की व्यवस्था करें; प्रभावी हैंडलिंग के लिए उनके अधिकार क्षेत्र से परे उत्पन्न होने वाले किसी भी मुद्दे को तुरंत प्रांतीय पीपुल्स कमेटी को रिपोर्ट करें। शिक्षा क्षेत्र भर्ती स्रोतों को सुनिश्चित करने के लिए सक्रिय रूप से समाधान लागू करता है जैसे: उम्र के अनुसार छात्रों के आकार का पूर्वानुमान, स्थानीय जरूरतों के अनुकूल मानव संसाधनों को प्रशिक्षित करने की योजना विकसित करना, 2019 शिक्षा कानून के अनुसार मानकों को पूरा करने वाले शिक्षकों को प्रशिक्षित करने के लिए विश्वविद्यालयों के साथ अनुबंध पर हस्ताक्षर करना।

सक्रिय नेतृत्व, लचीले कार्यान्वयन और जमीनी स्तर से आम सहमति के साथ, शिक्षा क्षेत्र धीरे-धीरे सावधानीपूर्वक तैयारी कर रहा है, जिससे दो-स्तरीय स्थानीय सरकार मॉडल के लागू होने पर अनुकूलन सुनिश्चित हो सके, जिससे व्यापक शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार हो सके।

लेख और तस्वीरें: AN GIANG

स्रोत: https://baohagiang.vn/xa-hoi/202506/doi-moi-quan-ly-giao-duc-trong-to-chuc-chinh-quyen-dia-phuong-hai-cap-cb4772a/