उत्कृष्ट मानव संसाधन वैश्विक मूल्य श्रृंखला में अपनी स्थिति मजबूत करने में मदद करते हैं

14वीं राष्ट्रीय पार्टी कांग्रेस में प्रस्तुत किए जाने वाले मसौदा दस्तावेज़ों पर पूरे समाज में व्यापक रूप से विचार-विमर्श किया जा रहा है। विशेष रूप से, "विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी विकास, नवाचार और राष्ट्रीय डिजिटल परिवर्तन में अभूतपूर्व प्रगति"; "क्षेत्र और विश्व के समकक्ष एक आधुनिक राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली का निर्माण", नए दृष्टिकोणों के साथ, विशेष महत्व के, राष्ट्र की उन्नति की आकांक्षाओं के अनुरूप, बुद्धिजीवियों, विशेषज्ञों और वैज्ञानिकों का ध्यान आकर्षित कर रहे हैं।

वियतनामी लोगों की प्रतिष्ठा और बुद्धिमत्ता की पुष्टि

प्रोफेसर - डॉ. गुयेन तिएन थाओ ( शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के उच्च शिक्षा विभाग के निदेशक) ने कहा: 14वीं राष्ट्रीय पार्टी कांग्रेस के मसौदा दस्तावेज़ विस्तृत और व्यापक रूप से तैयार किए गए थे, जो नवाचार की भावना और कई महत्वपूर्ण बिंदुओं को प्रदर्शित करते हैं, जिनमें राजनीतिक रिपोर्ट की केंद्रीय भूमिका है, जो ज्ञान को स्पष्ट करती है और नए दौर में देश के विकास की दिशा पर पार्टी की रणनीतिक दृष्टि को प्रदर्शित करती है। शिक्षा और प्रशिक्षण पर एक महत्वपूर्ण विषयवस्तु "क्षेत्र और विश्व के अनुरूप एक आधुनिक राष्ट्रीय शिक्षा का निर्माण" का मार्गदर्शक दृष्टिकोण है। यह एक रणनीतिक दिशा है, जो शिक्षा को सर्वोच्च राष्ट्रीय नीति मानने की पार्टी की सुसंगत विचारधारा को विरासत में देती है, और अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण की आवश्यकताओं और राष्ट्र की उन्नति की प्रबल आकांक्षाओं के लिए उपयुक्त नए तत्वों को जोड़ती है।

प्रोफेसर डॉ. गुयेन तिएन थाओ के अनुसार, 14वीं कांग्रेस को प्रस्तुत राजनीतिक रिपोर्ट के मसौदे में नई सामग्री स्पष्ट रूप से रणनीतिक दृष्टि और शिक्षा एवं प्रशिक्षण के बारे में सोच में नवीनता को दर्शाती है, जो सांस्कृतिक परंपराओं और औद्योगीकरण, आधुनिकीकरण, अंतर्राष्ट्रीयकरण और डिजिटल परिवर्तन की प्रक्रिया के बीच संबंधों पर आधारित है। यह एक महत्वपूर्ण उपलब्धि है, जो राष्ट्रीय शक्ति और समय की शक्ति के संयोजन को प्रदर्शित करती है। व्यापक डिजिटल परिवर्तन के संदर्भ में, शिक्षा को परंपरा को विरासत में लेना होगा और साथ ही आधुनिक तकनीक को लगातार अद्यतन करना होगा; संगठनात्मक मॉडल, शिक्षण और अधिगम विधियों में नवाचार करना होगा, और उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों, डिजिटल नागरिकों, डिजिटल मानव संसाधनों को प्रशिक्षित करने, शीघ्रता से अनुकूलन करने, रचनात्मक होने और ज्ञान एवं तकनीक में निपुणता प्राप्त करने के लिए नई आवश्यकताओं को जोड़ना होगा।

मसौदे में, एक व्यापक, परस्पर संबद्ध शिक्षा प्रणाली का निर्माण और सभी नागरिकों के लिए आजीवन सीखने के अवसर पैदा करना एक प्रमुख लक्ष्य है। मार्गदर्शक दृष्टिकोण यह पुष्टि करता है कि राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली में प्रीस्कूल, सामान्य शिक्षा, व्यावसायिक शिक्षा, विश्वविद्यालय से लेकर सतत शिक्षा और सीखने वाले समाज तक शामिल हैं। यह दृष्टिकोण न केवल दायरे का विस्तार करता है, बल्कि व्यवस्थित, परस्पर संबद्ध प्रकृति की पुष्टि भी करता है, यह सुनिश्चित करते हुए कि सभी नागरिकों के पास एक सच्चे सीखने वाले समाज के निर्माण के लिए अपने ज्ञान को बढ़ाने की परिस्थितियाँ हों।

मसौदे में शैक्षिक प्रशासन में नवाचार, जवाबदेही के साथ स्वायत्तता के कार्यान्वयन की आवश्यकता है। यह प्रशासनिक सोच में एक नया विकास है, जो दुनिया की विकसित शैक्षिक प्रणालियों के अनुरूप है। स्वायत्तता, विशेष रूप से विश्वविद्यालय और व्यावसायिक शिक्षा के स्तर पर, रचनात्मकता को बढ़ावा देने और प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार के लिए एक शर्त मानी जाती है। हालाँकि, स्वायत्तता तभी मूल्यवान है जब यह जवाबदेही, प्रचार और पारदर्शिता के साथ-साथ सामाजिक उत्तरदायित्व, शिक्षार्थियों के अधिकारों और शैक्षिक संस्थानों के सतत विकास को सुनिश्चित करे।

प्रतिभाओं का सम्मान और उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों का विकास भी एक ऐसी विषयवस्तु है जो नए संदर्भ में वियतनामी लोगों की बुद्धिमत्ता और साहस को उभारने और उनकी पहचान स्थापित करने की आकांक्षा को प्रदर्शित करती है। यह एक रणनीतिक दिशा है, जो हमारे अपने आंतरिक संसाधनों के साथ देश को तेज़ी से और स्थायी रूप से विकसित करने के लक्ष्य से गहराई से जुड़ी है। गहन अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण के संदर्भ में, केवल विशिष्ट मानव संसाधनों की एक टीम के साथ, विशेष रूप से बुनियादी विज्ञान और अत्याधुनिक तकनीक में, वियतनाम वैश्विक मूल्य श्रृंखला में भाग ले सकता है और अपनी स्थिति को पुष्ट कर सकता है।

इसके साथ ही, सक्रिय और सक्रिय एकीकरण की आवश्यकताएं, अंतर्राष्ट्रीय छात्रों को आकर्षित करना और विदेशों में वियतनामी बुद्धिजीवियों को प्रशिक्षण, अनुसंधान और ज्ञान हस्तांतरण में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करना, दोनों ही मसौदे में उल्लिखित हैं, जो वियतनामी शिक्षा को वैश्विक शिक्षा नेटवर्क का एक जैविक हिस्सा बनाने के दृढ़ संकल्प की पुष्टि करते हैं, जिससे देश की स्थिति और प्रतिष्ठा बढ़ेगी।

प्रोफेसर - डॉ. गुयेन तिएन थाओ ने जोर देकर कहा: 14वीं राष्ट्रीय पार्टी कांग्रेस को प्रस्तुत राजनीतिक रिपोर्ट के मसौदे में उल्लिखित विषयवस्तु कार्रवाई के लिए दिशासूचक है, जो संपूर्ण पार्टी, लोगों और सेना के लिए मौलिक और व्यापक रूप से शिक्षा में नवाचार जारी रखने, उच्च गुणवत्ता वाली मानव संसाधन टीम बनाने, प्रतिभाओं को बढ़ावा देने और बढ़ावा देने, वियतनामी लोगों की स्थिति, प्रतिष्ठा और बुद्धिमत्ता की पुष्टि करने के लिए एक राजनीतिक और कानूनी आधार तैयार करती है।

अनुसंधान और नवाचार विश्वविद्यालयों के विकास में निवेश

वियतनाम कृषि अकादमी की निदेशक, प्रोफ़ेसर डॉ. गुयेन थी लैन ने टिप्पणी की: "इस मसौदा राजनीतिक रिपोर्ट का मुख्य आकर्षण नवाचार की भावना और विकास की आकांक्षा है। मसौदा रिपोर्ट विज्ञान-प्रौद्योगिकी, नवाचार और डिजिटल परिवर्तन के आधार पर तीव्र और सतत विकास की दिशा को स्पष्ट रूप से परिभाषित करती है; जो हरित आर्थिक मॉडल, चक्रीय अर्थव्यवस्था और ज्ञान अर्थव्यवस्था से जुड़ी है। इसमें यह पुष्टि की गई है कि जनता ही विकास का केंद्र, लक्ष्य और प्रेरक शक्ति है, और समानता तथा सामाजिक सुरक्षा को महत्व दिया गया है।"

कई विशिष्ट मुद्दों पर टिप्पणी करते हुए प्रोफेसर डॉ. गुयेन थी लान ने कहा कि राजनीतिक रिपोर्ट के मसौदे में विज्ञान और प्रौद्योगिकी विकास, नवाचार और राष्ट्रीय डिजिटल परिवर्तन में सफलताओं पर पोलित ब्यूरो के संकल्प 57-एनक्यू/टीडब्ल्यू की भावना को पूरी तरह से समझा गया है, तथा इसे तीव्र और सतत विकास के लिए प्रमुख प्रेरक शक्तियों में से एक माना गया है।

मसौदे में रेखांकित प्रमुख अभिविन्यास, जैसे उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधन, डिजिटल बुनियादी ढांचे, प्रौद्योगिकी उद्यम, डिजिटल अर्थव्यवस्था और डिजिटल समाज का विकास, एक सही, आधुनिक दृष्टिकोण को प्रदर्शित करते हैं जो विकास के रुझानों के अनुरूप है।

एक्शन प्रोग्राम ने इन नीतियों को कई महत्वपूर्ण कार्यों के साथ ठोस रूप दिया है, जैसे: संस्थानों को बेहतर बनाना, एक नवाचार पारिस्थितिकी तंत्र विकसित करना, प्रौद्योगिकी स्टार्टअप को बढ़ावा देना, नेटवर्क सुरक्षा सुनिश्चित करना, और विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी में अंतर्राष्ट्रीय सहयोग को बढ़ाना। यह एक बहुत ही व्यावहारिक दृष्टिकोण है, जो कार्यान्वयन में एक मजबूत भावना को दर्शाता है।

हालाँकि, इस विषयवस्तु को वास्तव में सफल और अधिक व्यवहार्य बनाने के लिए, प्रोफ़ेसर डॉक्टर गुयेन थी लैन ने नवाचार और रचनात्मक स्टार्टअप को प्रोत्साहित करने के लिए एक मज़बूत तंत्र और नीति बनाने पर विचार करने का प्रस्ताव रखा। इस प्रकार, राज्य, व्यवसायों और समाज से संसाधनों को अधिक प्रभावी ढंग से जुटाया जा सकता है, और जैव प्रौद्योगिकी और स्मार्ट कृषि के विकासोन्मुखीकरण पर ज़ोर दिया जा सकता है। ये अत्यंत संभावित क्षेत्र हैं, जिनमें सफल मूल्यों के निर्माण पर ध्यान केंद्रित करने की आवश्यकता है। इसके अलावा, उच्च प्रौद्योगिकी, हरित ऊर्जा, कृत्रिम बुद्धिमत्ता पर अंतर्राष्ट्रीय सहयोग को बढ़ावा देना, राज्य-व्यवसाय-अनुसंधान संस्थानों-विश्वविद्यालयों के बीच संबंधों को मज़बूत करना ताकि स्थायी और गहन नवाचार क्षमता का निर्माण हो सके।

वियतनाम कृषि अकादमी के निदेशक ने डेटा संरक्षण, प्रौद्योगिकी सुरक्षा और डिजिटल संप्रभुता पर विषय-वस्तु में और अधिक स्पष्टता जोड़ने का भी उल्लेख किया, क्योंकि डिजिटल युग में सतत विकास में यह एक बहुत ही महत्वपूर्ण और महत्वपूर्ण मुद्दा है।

प्रोफेसर डॉक्टर गुयेन थी लान के अनुसार, यदि इन विषयों को स्पष्ट किया जाए तथा इन पर अधिक जोर दिया जाए, तो इससे संकल्प 57-एनक्यू/टीडब्ल्यू की भावना को पूरी तरह से संस्थागत बनाने में मदद मिलेगी, जो आने वाले समय में देश के विकास के लिए एक रणनीतिक प्रेरक शक्ति बन जाएगी।

बैंकिंग अकादमी के विधि संकाय के उप-प्रमुख डॉ. फान डांग हाई ने, उन्नत देशों के समकक्ष विज्ञान, प्रौद्योगिकी और नवाचार के राष्ट्रीय केंद्र बनने के लिए कई उच्च शिक्षा संस्थानों में निवेश पर ध्यान केंद्रित करते हुए, क्रांतिकारी तंत्रों और नीतियों के निर्माण के मुद्दे का उल्लेख करते हुए कहा: "2045 तक एक विकसित, उच्च आय वाला देश बनने के वियतनाम के लक्ष्य के संदर्भ में, उच्च शिक्षा केवल मानव संसाधनों के प्रशिक्षण तक ही सीमित नहीं रह सकती। विश्वविद्यालयों को बौद्धिक संसाधन, नए ज्ञान और नई तकनीक के उत्पादन के स्थान, और विज्ञान और उत्पादन - व्यवसाय, सिद्धांत और व्यवहार के बीच एक सेतु बनना होगा।"

डॉ. फान डांग हाई ने इस बात पर जोर दिया कि: वियतनाम द्वारा अनेक उच्च शिक्षा संस्थानों को विज्ञान, प्रौद्योगिकी और नवाचार के राष्ट्रीय केंद्रों के रूप में विकसित करने में निवेश करने पर ध्यान केंद्रित करना तथा उनका चयन करना, वैश्विक विकास प्रवृत्तियों के अनुरूप "प्रशिक्षण विश्वविद्यालय" मॉडल से "अनुसंधान और नवाचार विश्वविद्यालय" की ओर एक कदम आगे है।

इस मॉडल को सफलतापूर्वक लागू करने के समाधान सुझाते हुए, डॉ. फान डांग हाई ने कहा: सरकार को दीर्घकालिक रणनीतिक दिशा और निवेश में अग्रणी भूमिका निभानी होगी; संसाधनों को बहुत अधिक वितरित करने के बजाय, उन्हें कुछ विशिष्ट विश्वविद्यालयों पर केंद्रित करना होगा; उच्च शिक्षा के लिए बजट निवेश का अनुपात बढ़ाना होगा; व्यवसायों और पूर्व छात्रों से प्रायोजन प्राप्त करने वाला एक विश्वविद्यालय कोष स्थापित करना होगा। इसके अलावा, बजट पर पूरी तरह निर्भरता से बचने के लिए संसाधन जुटाने के अन्य तरीकों का भी परीक्षण करना होगा। निवेशित स्कूलों को अनुसंधान की गुणवत्ता, अंतर्राष्ट्रीय प्रकाशनों, प्रौद्योगिकी हस्तांतरण और वैज्ञानिक उत्पादों के व्यावसायीकरण के प्रति प्रतिबद्ध होना होगा।

दीर्घावधि में, राष्ट्रीय विज्ञान और नवाचार केंद्रों के रूप में विकसित होने के लिए चयनित प्रशिक्षण संस्थानों का लक्ष्य प्रशासन, अनुसंधान और प्रौद्योगिकी हस्तांतरण में अंतर्राष्ट्रीय मानकों को पूरा करना, वैश्विक शैक्षणिक सहयोग नेटवर्क में भाग लेना और अंतर्राष्ट्रीय स्तर पर मान्यता प्राप्त वियतनामी ब्रांडों के अनुसंधान उत्पादों को अपनाना होना चाहिए।

स्रोत: https://baotintuc.vn/thoi-su/doi-ngu-nhan-luc-tinh-hoa-giup-khang-dinh-vi-the-trong-chuoi-gia-tri-toan-cau-20251106164055426.htm